Seminário Geoprocessamento (1)

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Decisão de localização de escolas com uso de sistema de informação geográfica e análise de agrupamentos.
Geoprocessamento
Introdução
Motivação: dificuldade de determinar o local para construir escolas;
Tecnologia utilizada como mecanismo do meio corporativo;
Artigo: metodologia para embasar a tomada de decisão;
SIG e análise de agrupamentos;
Dados demográficos, socioeconômicos e geográficos > analisar as demandas da população;
Objetivo do estudo em si.
SIG e análise de agrupamentos em estudo
Informações demográficas são, portanto, cruciais quando relacionadas a determinada localidade onde se pretende empreender e investir (SCHIFFMAN; KANUK, 2009). 
Análise do comportamento e previsão;
Tendências: redistribuição geográfica, aumento da diversidade étnica e envelhecimento da população;
Geomarketing; 
SIGs, matemática e estatística;
Critério da menor distância: Pizzolato (2004), Ly Ndiaye (2012), Gandolpho Maller (2014); 
SIG e análise de agrupamentos em estudo
Tagliatti (2010) – Araraquara (SP): dados socioeconômicos > localização de escolas públicas;
SIG e mineração de dados;
Idade e escolaridade;
Moura e Ignácio (2016) – Macaé (RJ): demanda, distância e capacidade das escolas;
Outra metodologia de classificação de grupos: aspectos sociais semelhantes e padrões de consumo;
“Segmentação de mercado” ou “segmentação geodemográfica”;
Procedimentos metodológicos
Os Clusters obtidos foram inseridos em mapa georeferenciado da localização das escolas do ensino público fundamental da área urbana do município de Mossoró/RN.
Os dados demográficos e socioeconômicos utilizados são originários dos setores censitários obtidos no censo realizado pelo IBGE no ano de 2010.
O planejamento da análise de Clusters cumpriu os seguintes estágios: seleção da amostra; determinação das variáveis; definição da medida de similaridade; delimitação do número de Clusters, validação do resultado.
Análise e interpretação de dados
Clusters 1 e 3 
 Menor número de escolas;
 Áreas com melhor desempenho de renda;
 Menor contingente populacional;
 Escolarização 94%;
Clusters 2 e 4 
Maior número de unidades educacionais;
 Menores rendas mensais;
Maior continente populacional;
Investimento público direcionado para esses locais;
Análise e interpretação de dados
Cluster 5
Bom potencial para instalação de empreendimentos escolares pela iniciativa privada;
90% das pessoas são alfabetizadas;
Análise e interpretação de dados
Considerações finais