AVALIAÇÃO I PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial) ( peso.:1,50) 
 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Jean William Fritz Piaget, mais conhecido como Piaget, foi biólogo, psicólogo, 
epistemólogo e educador. Criou uma metodologia de ensino em que a criança 
construía o próprio conhecimento por meio das experiências e vivências e a isto 
chamava de educação ativa. Com relação ao método defendido por Piaget, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Piaget acreditava que o conhecimento prévio da criança era fundamental na 
aquisição de novos conhecimentos. 
( ) Piaget defendia que o conhecimento prévio da criança não teria grande 
relevância na construção dos saberes. 
( ) Para Piaget, a criança precisa refletir sobre um conteúdo novo que está 
aprendendo, não apenas aceitá-lo como verdade absoluta. 
( ) Piaget estava mais preocupado em entender o desenvolvimento da inteligência 
(como as crianças aprendem) do que com os conteúdos propriamente ditos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
2. Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve 
através das suas interações com o meio, e nessa totalidade é que o desenvolvimento 
está ligado e relacionado com o contexto sociocultural no qual o indivíduo vive e se 
relaciona. Para Vygotsky, existem dois níveis de desenvolvimento. Diante desta 
afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Desenvolvimento real. 
II- Desenvolvimento potencial. 
 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas 
atividades sozinha, a partir do que já aprendeu. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do 
assunto e resolve os problemas com total autonomia. 
( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas 
tarefas sozinha. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras 
crianças para resolver determinado problema. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o 
desenvolvimento dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins 
Fontes, 1998. 
 a) II - II - I - I. 
 b) I - II - I - II. 
 c) II - I - II - I. 
 d) I - I - II - II. 
 
3. A Pedagogia de Célestin Freinet possui uma abordagem muito ampla e pertinente, 
pois é capaz de reconhecer o valor pedagógico de questões que passam 
despercebidas para alguns teóricos, como a afetividade. Sua pedagogia pode ser 
resumida e compreendida a partir da centralização de quatro grandes eixos, que 
seriam assim classificados: cooperação, comunicação, documentação e afetividade. 
A partir desta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O eixo cooperação defende a construção do conhecimento de maneira 
comunitária. 
( ) O eixo comunicação defende as diferentes formas de transmissão e divulgação 
do conhecimento. 
( ) O eixo documentação refere-se aos documentos pessoais dos alunos. 
( ) O eixo afetividade refere-se à relação carinhosa estabelecida entre as pessoas e 
delas com o conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. Na Pedagogia Waldorf, a criança é percebida sob o ponto de vista espiritual, físico e 
anímico, com evidência no desenvolvimento progressivo destes pontos. Com relação 
ao significado da palavra anímico, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Vem do grego animicus e tem a ver com o estado de ânimo diante de perdas ou 
frustrações. 
 b) Deriva do latim animado e refere-se a alguém que é capaz de automotivar-se. 
 c) Deriva do latim anima e refere-se à alma. 
 d) Vem do grego animus e refere-se à capacidade de animar os que estão a sua volta. 
 
5. De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no 
processo de aprendizagem. É na relação com o outro, por intermédio da orientação 
sistematizada que a criança se apropria do conhecimento, no contexto escolar. 
Acerca do papel do professor, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de 
meios eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar 
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estímulos e reforços adequados. 
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos 
alunos a partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo 
novas acomodações. 
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, 
ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de 
alguém. 
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança 
primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo 
contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva 
mentalmente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
6. Grande parte dos educadores, especialmente da Educação Infantil, já leram as teorias 
ou, pelo menos ouviram falar, de Maria Montessori, Célestin Freinet, Jean Piaget e 
Lev Vygotsky, e os utilizaram nos trabalhos da graduação ou no embasamento 
teórico de suas práticas. Ler e conhecer o que defendem estes teóricos é fundamental 
para quem deseja lidar com educação, pois trará subsídios pertinentes ao saber fazer 
do educador. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) O professor precisa estudar novas teorias para avançar em seus conhecimentos, 
ampliando sua visão de educação e de mundo. 
( ) O professor não precisa estudar diferentes teorias e teóricos para atuar na 
Educação Infantil, pois é mais simples trabalhar com os pequenos. 
( ) O professor deve participar de forma ativa das discussões, formações e 
possíveis mudanças metodológicas que acontecerem na instituição em que trabalha. 
( ) Educadores comprometidos com a Educação Infantil apoiam a introdução de 
técnicas pedagógicas que incentivem a autonomia e a valorização da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
7. Na Pedagogia Montessori, o professor avalia o desenvolvimento e o comportamento 
das crianças, estimulando-as a buscar o saber enquanto brincam e aprendem, de 
forma lúdica, criativa e prazerosa. O professor auxilia tirando dúvidase respondendo 
alguns questionamentos que surgem durante estes momentos. Dentro desta 
pedagogia, pode-se definir o professor como alguém com algumas características. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas características: 
 a) Um profissional que supervisiona as demandas da instituição. 
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 b) Um excelente transmissor de conteúdos. 
 c) Um grande observador da aprendizagem e do comportamento das crianças. 
 d) Um grande amigo e conselheiro de pais e professores. 
 
8. Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que 
contribuem para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Freinet, 
Vygotsky, Piaget, Montessori, entre outros teóricos contribuíram para a reflexão das 
práticas na Educação Infantil, com novos paradigmas e desafios. Sobre o pensamento 
desses importantes teóricos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Célestin Freinet foi um teórico que aproximou a escola do cotidiano das crianças. 
Considerava os manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de 
criar suas próprias produções textuais. 
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança 
aprende por meio das interações sociais e culturais, de acordo com o contexto em 
que está inserida. Sendo assim, é o meio que influencia no processo de aquisição do 
conhecimento. 
III- O teórico Jean Piaget preconizava que o professor deveria ensinar o tempo todo, 
pois a criança não aprende nada sozinha. Ela aprende vendo e ouvindo seu professor. 
Para Piajet, o desenvolvimento do pensamento infantil ocorre em ciclos, que chamou 
de setênios. 
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados 
para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais ou sensoriais da 
criança. Essa pedagogia tem por princípio a liberdade, a disciplina e a 
responsabilidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
9. As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação das crianças, 
visavam desenvolver o gosto pelo trabalho, pela escola e torná-los cidadãos críticos e 
conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um lugar onde 
as crianças e jovens queiram estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e 
encantamento, por toda parte. Sua pedagogia centrava-se em quatro eixos. Sobre 
esses eixos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária. 
II- Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento. 
III- Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender. 
IV- Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento. 
V- Documentação - para o registro dos fatos históricos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças II, III, IV e V estão corretas. 
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 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III, IV e V estão corretas. 
 
10. Freinet desejava envolver todas as crianças nas atividades de seu processo de ensino-
aprendizagem. Para isso, criou diferentes técnicas pedagógicas que embasaram todo 
o seu trabalho na educação. Sobre essas técnicas, analise as opções a seguir: 
 
I- Jogos esportivos. 
II- Cooperativa escolar. 
III- Jornal da cidade. 
IV- Imprensa escolar. 
V- Cantos das atividades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, IV e V estão corretas. 
 b) As opções I, III e IV estão corretas. 
 c) As opções I, II e V estão corretas. 
 d) As opções III, IV e V estão corretas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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