A Importância da Formulação do Problema de Pesquisa

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MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DO PROBLEMA.
IDENTIFICAR PARÂMETROS À FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA.
OBJETIVOS
A pesquisa é fundamentada e metodologicamente construída objetivando a resolução ou o esclarecimento de um problema. 
O problema é o ponto de partida da pesquisa. 
Da sua formulação dependerá o desenvolvimento da sua pesquisa. 
INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
GEWANDSZNAJDER (1989, p.4)
 
Para ilustrar o processo de pesquisa, faz uma descrição das atividades de um médico. 
As quais são esclarecedoras à compreensão do que consiste um problema 
E o que são as hipóteses de pesquisa. 
OBSERVE A DESCRIÇÃO
INTRODUÇÃO
Cláudia, uma menina de oito anos, foi levada ao médico com dor de garganta, febre e dificuldades de engolir. 
O médico constata, imediatamente que há uma doença, mas ainda não sabe sua causa: ele percebe que há um problema a ser resolvido. 
Provavelmente, devido a seus estudos e sua prática, ele imagina rapidamente uma explicação para a doença. 
Neste caso, a criança talvez esteja com um infecção na garganta.
INTRODUÇÃO
Desse modo, ele formula uma hipótese para resolver o problema. 
Passa então a procurar outros sinais de infecção: observa a garganta da criança, mede sua temperatura, talvez mande examinar em laboratório o material recolhido da garganta da menina, etc. 
Se a criança estiver com uma infecção, sua garganta estará inflamada, o termômetro deverá indicar febre e o exame de laboratório acusará a presença de germes causadores da doença.
INTRODUÇÃO
O médico estará então realizando observações e experiências para testar sua hipótese. 
IDENTIFICADO
Finalmente, ele analisa os resultados dos testes para chegar a uma conclusão. 
O exames poderão indicar ou não a presença de uma infecção. 
Caso a hipótese de infecção se confirme, ela será aceita, pelo menos provisoriamente, e o médico receitará os medicamentos adequados para combater a doença.
INTRODUÇÃO
Se os testes não indicarem infecção, outras hipóteses terão que ser testadas ou talvez alguns testes tenham que ser refeitos. 
Desse modo, a hipótese poderá ser confirmada ou refutada pela experiência. 
A percepção de um problema, então, é que leva ao raciocínio que gera a pesquisa, e nesse processo você formula hipóteses, soluções possíveis para o problema identificado.
O QUE É UM PROBLEMA DE PESQUISA?
Questão a ser investigada numa pesquisa, colocada na forma interrogativa. 
O problema é uma especificação do tema de pesquisa, devendo ser circunscrito e bem definido. 
A definição do problema constitui-se numa etapa crucial para o desenvolvimento da pesquisa, e, dependendo de sua correta formulação e análise, decidirá que tipo e delineamento de pesquisa deverão ser adotados (APPOLINÁRIO, 2004, p. 161).
“É uma questão que mostra uma situação 
necessitada de discussão, 
investigação, decisão ou solução”. 
Kerlinger (1980, p.35),
O QUE É UM PROBLEMA DE PESQUISA?
Na acepção científica.
“Problema é qualquer questão não solvida
e que é objeto de discussão, 
em qualquer domínio do conhecimento”. 
(GIL, 1999, p.49).
O QUE É UM PROBLEMA DE PESQUISA?
Simplificando, problema é uma questão que a pesquisa pretende responder. 
Todo o processo de pesquisa irá girar em torno de sua solução.
O QUE É UM PROBLEMA DE PESQUISA?
A formulação de um problema tem relação com as indagações:
Como são as coisas?
Quais as suas causas? 
Quais as suas conseqüências?
Para entender o que é um problema na pesquisa científica, Kerlinger (1980) tenta enxergar primeiro o que não é esse problema.
Problemas não científicos são denominados de problemas de valor ou de engenharia.
Tentar saber como se faz alguma coisa é uma questão de engenharia. 
Trata-se de questões que não podem ser resolvidas pela ciência. 
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
Sua forma e substância não possibilitam que as mesmas sejam testadas. 
São perguntas relacionadas com o fazer. 
A ciência pode fornecer sugestões ou inferir sobre possíveis respostas, mas nunca terá possibilidade da construção de uma resposta direta. 
A pergunta 
“qual é o meio mais eficiente de se construir um apl em determinada região?” 
É um exemplo de uma pergunta de engenharia.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
Uma questão de valor, por sua vez, pergunta qual de dois ou mais elementos é melhor ou pior que outro. 
Tentar saber se algo é bom, mau, desejável, indesejável, ético ou não, são outros formatos possíveis de uma questão de valor. 
Normalmente questões de valor explicitam palavras impregnadas de juízos de valor: “melhor”, “desejável”, “deve” etc. 
Supõe-se a necessidade de julgamento dos objetos em exame. “Qual é a melhor alternativa para se conseguir igualdade de oportunidades profissionais?” 
É um exemplo de questão de valor.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
As proposições ou enunciados de valor são afirmações de conotação semelhante. 
“O professor precisa compreender as necessidades do aluno” ou “é errada a discriminação contra as minorias” 
São exemplos de proposições de valor. 
As proposições não afirmam relações ou implicação de relação entre variáveis que possa ser testada empiricamente.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
A falta de teste empírico implica, em termos práticos, que não é possível mostrar se uma proposição é correta ou não. 
Para Kerlinger (1980), proposições testáveis contêm variáveis que podem ser medidas ou manipuladas ou que implicam tais medições e manipulações de variáveis.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
Alguns exemplos de proposições testáveis: 
As condições ergonômicas do ambiente produzem absenteísmo; 
Quanto maior a coesão de uma equipe, maior a performance de seus membros. 
Os enunciados apresentam variáveis que possibilitam o teste empírico, o que, necessariamente, não quer dizer que sejam bons enunciados ou, ainda, que permitam a construção de um bom trabalho científico. 
O limite é outro: são provados como correto ou incorreto pela evidência.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
Proposições de valor e de engenharia 
não são cientificamente testáveis.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
Existem outras questões que não são testáveis. 
Em comum, a falta de clareza. 
A proposição 
“a doença é uma vontade de Deus” 
Pode, até, ter sentido para religiosos, mas, certamente, tem pouco ou nenhum significado para um cientista.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
A fronteira está além do alcance da ciência. 
A falta de questões ou proposições testáveis ou uma linguagem vaga torna cientificamente intratável as questões ou proposições. 
Um exemplo: 
O que faz um gestor ser bem sucedido? 
Trata-se de um problema extremamente complexo e que não apresenta a possibilidade de teste.
O QUE NÃO SÃO PROBLEMAS
Observar, manipular ou medir variáveis com o teste de relações entre fenômenos ou variáveis é o que garante que a ciência seja neutra.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA?
Na literatura da área de metodologia científica podem-se encontrar muitas recomendações a respeito da formulação do problema de pesquisa. 
Gil (1999) considera que as recomendações não devem ser rígidas e devem ser observadas como parâmetros para facilitar a formulação de problemas. 
Veja algumas dessas recomendações:
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA?
O problema deve ser formulado como pergunta, para facilitar a identificação do que se deseja pesquisar.
O problema tem que ter dimensão viável: deve ser restrito para permitir a sua viabilidade. O problema formulado de forma ampla poderá tornar inviável a realização da pesquisa.
O problema deve ter clareza: os termos adotados devem ser definidos para esclarecer os significados com que estão sendo usados na pesquisa.
O problema deve ser preciso: além de definir os termos é necessário que sua aplicação esteja delimitada.
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
Muitos fatores determinam a escolha de um problema de pesquisa. 
Para Rudio (2000), o pesquisador, neste momento, deve fazer as seguintes perguntas:
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
O problema é original?
O problema é relevante?
Ainda que seja “interessante”,é adequado para mim?
Tenho possibilidades reais para executar tal pesquisa?
Existem recursos financeiros que viabilizarão 
a execução do projeto?
Terei tempo suficiente para investigar tal questão?
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
O problema sinaliza o foco que você dará à pesquisa. 
Geralmente você considera na escolha deste foco:
IMPLICAÇÕES NA ESCOLHA DO PROBLEMA
 
A RELEVÂNCIA DO PROBLEMA 
A OPORTUNIDADE DE PESQUISA 
COMPROMETIMENTO NA ESCOLHA DO PROBLEMA
MODISMO NA ESCOLHA DO PROBLEMA
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
IMPLICAÇÕES NA ESCOLHA DO PROBLEMA
Por que pesquisar?
Qual a importância do fenômeno a ser pesquisado?
Que pessoas ou grupos se beneficiarão com seus resultados?
A preocupação em buscar respostas para as indagações não é imune às influências e contradições sociais.
A escolha do problema tem a ver com grupos, instituições, comunidades ou ideologias com as quais o pesquisador se relaciona.
Algumas questões básicas que devem ser respondidas:
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
O problema será relevante em termos científicos quando propiciar conhecimentos novos à área de estudo e, em termos práticos, a relevância refere-se aos benefícios que sua solução trará para a humanidade, país, área de conhecimento, etc.;
Algumas questões básicas que devem ser respondidas:
RELEVÂNCIA DO PROBLEMA
Qual a relevância do estudo para determinada sociedade?
Quem se beneficiará com a resolução do problema?
Quais as consequências sociais do estudo?
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
Você escolhe determinado problema considerando a possibilidade de obter prestígio ou financiamento.
Algumas questões básicas que devem ser respondidas:
OPORTUNIDADES DE PESQUISA
O meu problema esta adequado as oportunidades oferecidas?
Ele atende as solicitações feitas?
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
A escolha do problema sempre implica em algum comprometimento ligado aos programas, ideologias da organização possibilidade de obter prestígio ou financiamento.
Algumas questões básicas que devem ser respondidas:
COMPROMETIMENTO NA ESCOLHA DO PROBLEMA
O meu problema esta ligado ao programa da Instituição?
Ele esta comprometido com algum padrão cultural, social e ideológico?
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
É frequente ser a escolha de um problema determinada por modismo. Quando em paises mais desenvolvidos são realizadas com sucesso investigações em determinada área, verifica-se a tendência para reproduzi-las em outros paises.
Quando um assunto é amplamente debatido sobretudo pelos meios de comunicação, passa a ser objeto de interesse dos pesquisadores.
Algumas questões básicas que devem ser respondidas:
MODISMO NA ESCOLHA DO PROBLEMA
O meu problema encaixa-se como assunto do momento?
A sistematização do meu problema esta centrado em fatos recentes, desenvolvidos em outros paises?
A ESCOLHA DE UM PROBLEMA DE PESQUISA?
É frequente ser a escolha de um problema determinada por modismo. Quando em paises mais desenvolvidos são realizadas com sucesso investigações em determinada área, verifica-se a tendência para reproduzi-las em outros paises.
Quando um assunto é amplamente debatido sobretudo pelos meios de comunicação, passa a ser objeto de interesse dos pesquisadores.
Algumas questões básicas que devem ser respondidas:
MODISMO NA ESCOLHA DO PROBLEMA
O meu problema encaixa-se como assunto do momento?
A sistematização do meu problema esta centrado em fatos recentes, desenvolvidos em outros paises?
Não existem regras rígidas para a formulação de problemas.
O que existe são recomendações, as quais visam facilitar a sua formulação
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA?
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA?
O problema deve expressar uma relação entre duas ou mais variáveis. 
Exemplos: A está relacionado com B?; A e B estão relacionados com C? Embora existam exceções para este critério, as mesmas são raras.
O problema deve ser apresentado de forma interrogativa.
O problema deve possibilitar o teste empírico, ou seja, possibilita a obtenção de evidência real sobre a relação apresentada no problema.
Para Kerlinger (1980), três critérios são desejáveis na essência de bons problemas ou proposições:
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Para Quivy e Campenhoudt, 
uma problemática concebe-se em três momentos.
Revisão de Literatura
CONSTRUÇÃO
Entrevistas
 Exploratórias
Leituras
		
		
		DEFINIÇÃO DO FENÔMENO
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		PERGUNTA DE PARTIDA
(O fenômeno em uma pergunta)
		
		Objetivos Iniciais
		
		
		
		
		
		RUPTURA
		
		CONSTRUÇÃO DO MARCO TEÓRICO
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		DEFINIÇÃO DO OBJETO E FORMULAÇÃO DAS HIPÓTESES
		
		Objetivos
		
		
		
		
		
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Num primeiro momento faz-se o balanço do problema, tal como é posto pela pergunta de partida e como nos aparece através das leituras e das entrevistas exploratórias. 
Concretamente, isto consiste, por um lado, em identificar e descrever as diferentes abordagens do problema e, por outro, em detectar as ligações e oposições que existem entre elas. 
Estas diversas abordagens ligam-se implícita ou explicitamente a sistemas teóricos, que poderiam enquadrar outras tantas problemáticas.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Num segundo momento trata-se, ou de inscrever o nosso trabalho num dos quadros teóricos existentes, ou de conceber uma nova problemática. 
Aconselha-se o investigador principiante a conformar-se com um quadro teórico existente. 
Esta escolha faz-se tendo em conta as convergências que se revelam entre o quadro teórico, a pergunta de partida e as outras informações retiradas da fase exploratória.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
É à luz da problemática que a pergunta de partida toma um sentido específico e preciso. 
Se esta não foi já bem especificada, a escolha de uma problemática é também a ocasião de reformular a pergunta de partida, com referência a um quadro teórico particular, e de a tornar mais precisa.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Num terceiro momento, trata-se de explicitar a nossa problemática. 
Na prática, a operação consiste em expor os conceitos fundamentais e a estrutura conceitual em que assentam as proposições que elaboramos em resposta à pergunta de partida, que tomarão forma definitiva na construção.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Esta operação adquire toda a sua importância quando se trata de elaborar uma nova problemática, mas é sempre indispensável, mesmo que a problemática fixada se inscreva num quadro teórico preexistente. 
Com efeito, quer já exista, quer esteja ainda por elaborar, a problemática deve ser explicitada, porque fornece o plano teórico no qual vai se assentar a construção do modelo de análise. 
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Resumindo, deve ser claramente apresentada, porque constitui os alicerces da investigação. 
Ela é a parte teórica que, na investigação, precede e justifica o modelo de análise e as hipóteses que serão testadas pelos fatos.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Assunto: Recursos Humanos
Tema: Perfil ocupacional
Problema: Qual é o perfil ocupacional dos trabalhadores em transporte urbano?
Assunto: Finanças
Tema: Comportamento dos investidores
Problema: Quais os comportamentos dos investidores no mercado de ações de São Paulo?
Para melhor entendimento de como deve ser formulado um problema de pesquisa, observe os exemplos abaixo: 
(Martins, 1994)
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA
Assunto: Organizações
Tema: Cultura organizacional
Problema: Qual é a relação entre cultura organizacional e o desempenho funcional dos administradores?
Assunto: Recursos Humanos
Tema: Incentivos e desempenhos
Problema: Qual é a relação entre incentivos salariais e desempenho dos trabalhadores?
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA?
Qual a composição da atmosfera de Vênus?
Qual a causa da enxaqueca?
Qual a origem do homem americano?
Será que a propaganda de cigarro pela TV induz ao hábitode fumar?
Qual a relação entre subdesenvolvimento e dependência econômica?
Que fatores determinam a deterioração de uma área urbana?
Como exemplos de problemas de pesquisa, Gil (1999) arrola questões para as quais ainda não se tem respostas:
QUESTÕES DE PESQUISA – PERGUNTAS NORTEADORAS
Existem trabalhos de pesquisa que apresentam Questões de Pesquisa ou Perguntas Norteadoras. 
Algumas pesquisas levantam também hipóteses. 
Não é raro que um trabalho de investigação reúna, ao mesmo tempo, Questões de Pesquisa e Hipóteses. 
Na verdade, as Questões de Pesquisa envolvem subentendidamente a colocação de alguma hipótese.
QUESTÕES DE PESQUISA – PERGUNTAS NORTEADORAS
A Questão de Pesquisa representa o que o investigador deseja esclarecer.
A Questão de Pesquisa deve reunir condições que permitem não ter dúvida alguma sobre o que ela significa: precisão, clareza, objetividade etc., e deve servir aos propósitos manifestos e latentes na pesquisa.
A Questão de Pesquisa parte das idéias colocadas na formulação do problema e dos objetivos da investigação. 
Elas podem indicar, entre as variáveis que a formam diferentes tipos de relações.
QUESTÕES DE PESQUISA – PERGUNTAS NORTEADORAS
Exemplo:
Quais as características profissionais e pessoais dos sujeitos que integram a amostra, em relação a: idade, sexo, estado civil, escolaridade, experiência profissional?
Existe relação entre qualificação profissional e remuneração em empresas de e-business?
 DEFINIÇÃO DO FENÔMENO 
 
 
 
 PERGUNTA DE PARTIDA 
(O fenômeno em uma pergunta) 
 Objetivos 
Iniciais 
 
 
 
RUPTURA 
 CONSTRUÇÃO DO MARCO TEÓRICO 
 
 
 
 DEFINIÇÃO DO OBJETO E 
FORMULAÇÃO DAS HIPÓTESES 
 Objetivos