Avaliação I - Individual estrategia de leitura

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1.
	Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à leitura. É a leitura que, em geral, contribui para familiarizar a criança com a escrita. E a familiarização com a escrita é contribuidora para que a criança se alfabetize e possa interagir com todas as disciplinas do currículo, via livros e, muitas vezes, via livro didático. Muitas vezes é comum o professor sustentar a tese de que a leitura é muito importante para que a criança possa escrever corretamente e melhor. Com relação à leitura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a afastar-se da reflexão.
	 b)
	A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a criticidade.
	 c)
	A leitura processa-se puramente na apropriação do texto.
	 d)
	A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade.
	2.
	A Estética da Recepção é a teoria formulada por Hans Robert Jauss, no final da década de 1960, que retoma a problemática da história da literatura. Aguiar (1993, p. 83) postula que a recepção é "como uma concretização pertinente à estrutura da obra, tanto no momento de sua produção como de sua leitura, que pode ser estudada esteticamente". Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Estética da Recepção pondera a dimensão do efeito e da leitura.
(    ) O foco de investigação da teoria da recepção é o leitor.
(    ) Para Jauss (1994), a interação entre o texto e o leitor desconsidera a dimensão do efeito da leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AGUIAR, Vera Teixeira de; BORDINI, Maria da Glória. Literatura: a formação do leitor: alternativas metodológicas. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993.
JAUSS, Hans Robert. A história da literatura como provocação à teoria literária. São Paulo: Ática, 1994.
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	F - V - V.
	3.
	O leitor desenvolve a criticidade quando interage efetivamente com textos que circulam nas diversas esferas sociais. Assim, a ação pedagógica deve privilegiar práticas produtivas de leitura considerando, de maneira simultânea e articulada, os processos de alfabetização e letramento, conforme salienta Magda Soares (2001). Sobre a alfabetização e o letramento, analise as sentenças a seguir:
I- A alfabetização e o letramento são distintos, mas indissociáveis e interdependentes. 
II- Entende-se a alfabetização como um processo de aquisição do código linguístico e o letramento como um exercício efetivo e competente da escrita e da leitura nas práticas sociais.
III- O letramento pressupõe um processo que ultrapassa o domínio sistemático do código linguístico.
IV- A alfabetização implica o desenvolvimento da atividade de escrita e o letramento implica o desenvolvimento da atividade de leitura.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	O ser humano busca suas leituras a partir de suas principais afinidades. No entanto, algumas leituras são impostas, independentemente da afinidade ou não com o tema. É necessário compreender que mesmo a leitura por prazer traz inúmeros benefícios à formação humana, inclusive o conhecimento. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A experiência é construída a partir da troca de significados, possibilita ao leitor a ampliação de seus horizontes, a reflexão e o questionamento. O prazer da leitura passa, então, a ser equiparado com a formação humana.
	 b)
	Não é necessário esforço para dotar o leitor da capacidade de se apropriar da leitura. O prazer de ler não precisa ser ensinado, portanto o leitor, ao aprender a ler, já conhece quais serão seus gostos literários.
	 c)
	A experiência literária não se caracteriza pelo contato efetivo com o texto. Uma pessoa pode experimentar a sensação de estranhamento com o texto literário a partir do momento em que ela ouve histórias, por exemplo.
	 d)
	O uso incomum da linguagem dos textos consegue produzir no leitor o estranhamento; portanto, para que o leitor construa sua própria visão de mundo, é necessário que o texto seja diferente dos gêneros que ele já conhece.
	5.
	A discussão acerca da importância da leitura e da escrita não é de hoje. São muitos os estudiosos que se debruçam em pesquisas, a fim de enfatizar seu real papel na vida dos seres humanos. No entanto, esse assunto não está sendo debatido somente entre os pesquisadores. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001) também abordam e sugestionam propostas para que tanto a leitura como a escrita sejam desenvolvidas de maneira eficaz na escola. Sobre as propostas recomendadas nos PCN, analise as seguintes afirmativas:
I- Estimula o uso de bibliotecas e acervos.
II- Escutar textos lidos pelo professor inibe o aluno.
III- Encoraja a socialização das experiências adquiridas através da leitura.
IV- A sucessão de acontecimentos, a organização tipográfica e a paginação do texto são alguns dos indicadores que podem fazer inferências com relação ao conteúdo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa/Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Brasília: SEF/MEC, 2001.
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	6.
	De acordo com Humberto Eco (1986), embora para cada texto se espere um leitor modelo, que é aquele que imaginamos durante a produção do texto, compreendemos que o leitor se faz produzindo suas próprias estratégias de leitura e compreensão, o que pode ou não atender às expectativas do autor quando escreve. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Com base no texto, podemos inferir que o leitor, ao ler, constrói significados e dialoga com o autor do texto.
II- A leitura é um processo passivo, no qual não ocorre a interação do eu com o outro, pois esta interação só é proporcionada face a face.
III- O leitor, ao ler um texto, compreende e aceita completamente o que foi proposto pelo autor, sendo que a rejeição de hipóteses só ocorre na oralidade.
IV- De acordo com Bakhtin, o mecanismo de interação no processo de comunicação ocorre pela ação recíproca entre os interlocutores que se constituem no texto e no leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ECO, Umberto. Lector in fabula. São Paulo: Perspectiva, 1986.
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Leia a afirmação a seguir:
"Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o sentido que tem tradicionalmente na língua, este dicionarizado) é uma criança que tem o hábito, as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias" (SOARES, 2004).
De acordo com o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Pode-se considerar que letrar é direcionar a criança a exercitar as práticas sociais de leitura e escrita, inserindo-a no mundo das letras e instigando-a a ter o hábito de ler.
II- A alfabetização compreende decodificar e assimilar os signos linguísticos.
III- O aprendizado da leitura automaticamente faz com que a criança adquirao gosto por ler, pois ela, assim que aprende a ler, automaticamente envolve-se com hábitos desencadeados apenas por intermédio da leitura.
IV- Basta alfabetizar a criança para que ela aprenda a ser letrada. Já no processo de alfabetização, a criança é ensinada a fazer a chamada leitura do mundo a partir de suas práticas sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Leia o excerto a seguir, da obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert:
"Voltou a primavera. Emma sentia falta de ar com os primeiros calores, quando as pereiras floriam a partir do princípio de julho contou pelos dedos quantas semanas lhe faltavam para chegar ao mês de outubro, pensando que o Marquês de Andervilliers talvez desse ainda outro baile em Vaubyessard, mas setembro passou completamente sem cartas nem visitas" (Trecho de Madame Bovary).
A obra citada foi publicada pela primeira vez no ano de 1857, mas, ao ler o excerto, parece-nos muito familiar. Por apresentar a complexidade do ser humano, do mundo e das relações existenciais, a literatura apresenta-se fascinante, enigmática e misteriosa. Acerca da aquisição da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir da literatura podemos dialogar com pessoas de épocas distantes, conhecer ambientes, civilizações, culturas e o que o imaginário constitui pela literatura.
(    ) A literatura não nasce do trabalho do escritor. Ela já existe antes dele criá-la. Não é criação individual.
(    ) A literatura não pode ser considerada essencial ao homem, porque, apesar de essa atividade estimular a criatividade, ela não atua sobre a mente humana.
(    ) A literatura geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos do homem, pois nela o escritor expressa a época vivida por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.humanarte.net/bovarytrechos.pdf>. Acesso em: 22 ago. 2016.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	O letramento desenvolve na criança habilidades de leitura e de escrita de diferentes gêneros textuais, em diferentes suportes, contextos e até circunstâncias (SOARES, 2004). A escola, no trabalho da escrita, pode auxiliar de várias maneiras. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola pode estimular a produção textual através dos gêneros que circulam socialmente.
(    ) A produção de textos, que estimula a escrita, deve ser gradativa.
(    ) A maturidade dos alunos não implica as suas habilidades linguísticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - V - F.
	10.
	Conceituar literatura sempre foi um desafio para os pesquisadores dessa área. Entretanto, essa palavra deriva de litterae, palavra latina que diz respeito aos conhecimentos, às competências e às atividades para o ato de bem escrever e ler. Tal processo relaciona-se
diretamente com a gramática, com a arte de bem falar e escrever de modo diferente, com tonalidade artística. Enfim, é o uso da linguagem, da palavra, de maneira estética, fazer da palavra arte, torná-la expressiva. Assim, a literatura tem a ver com fruição, com
prazer, com lazer. A leitura do texto literário permite viajar no tempo e no espaço sem se deslocar fisicamente. Acerca da literatura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A literatura é um trabalho artístico, resultado da criação individual de um autor, que se vale de temas que poderiam relacionar-se à sociedade, à cultura e aos conflitos humanos.
	 b)
	A literatura lida com a poesia. Esta é elaborada tomando-se a verdade científica por base, a fim de que o ser humano mantenha distância do processo de reflexão e do prazer.
	 c)
	A literatura toma por base as imagens veiculadas na mídia e, com elas, elabora um texto científico, buscando suas causas e consequências.
	 d)
	A literatura toma por base os temas da política do momento e, a partir destes, elabora um texto para que o leitor possa esquecer tais acontecimentos.