1 UNIDADE 1 PARTE 1 ECOLOGIA E ANÁLISES AMBIENTAIS (1)

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ECOLOGIA E ANÁLISES 
AMBIENTAIS
Profa. Dra. Geziele Mucio Alves 
• Conceito de Ecologia
Gr. oikos = casa;
logos = estudo. 
Estudar a casa
Analisar o ambiente incluindo os organismos que habitam essa 
casa e as interações que fazem com ela. 
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SUSTENTÁVEL– PARTE 1
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Odum (1988)
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Ecologia é o estudo do lugar onde 
se vive, enfatizando as relações 
entre os organismos e o seu 
ambiente. 
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL,
Art. 2°) (MMA, 2017);
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL - dimensão da educação;
 Prática social da relação com a natureza e com os outros seres
humanos;
http://revistadonna.clicrbs.com.br/noticia/criancas-aprendem-sobre-educacao-ambiental-com-
visitas-a-horta-de-escola/
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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Lei nº 9795/1999 - Art 1º
“processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores
sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia
qualidade de vida e sua sustentabilidade”.
http://meioambientetecnico.blogspot.com.br/2014/11/a-educacao-ambiental.html
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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA)
 Deve atingir o público em geral;
 Subdividida em:
 Educação Formal - envolve estudantes, professores, outros
profissionais envolvidos no ambiente escolar;
 Educação Informal - outros segmentos da população, trabalhadores,
políticos, empresários... não relacionados a um ambiente escolar;
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• HISTÓRICO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Termo “Educação Ambiental” – 1948/ Encontro da União
Internacional para a Conservação da Natureza (Paris);
 Temática de forma internacional - Conferência de Estocolmo (Suécia)
- 1972;
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• HISTÓRICO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 1975 - instituído o Programa Internacional de Educação Ambiental,
em Belgrado (Sérvia, ex-Iugoslávia);
 Somente em 1977 - realizada a Conferência Intergovernamental
sobre Educação Ambiental, em Tbilisi (Georgia, ex-União Soviética-
estabelecidas definições, objetivos, princípios e estratégias para a
Educação Ambiental Mundial.
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• PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Avaliar o ambiente em sua totalidade (aspectos naturais, artificiais,
tecnológicos e sociais);
 Constituir-se em um processo contínuo e permanente;
 Ser interdisciplinar;
 Em escala pessoal, local, regional, nacional e internacional;
 Concentrar-se nas situações ambientais atuais e futuras;
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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INTERFACES E PECULIARIDADES
 Engloba uma abordagem histórico-cultural;
 Particularidades da Educação Ambiental indígena e afro-brasileira ;
http://cultura.culturamix.com/regional/americas/cultura-indigena https://www.geledes.org.br/planos-de-aula-manifestacoes-culturais-afro-brasileiras/
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL INDÍGENA
 Possui uma forte relação com a natureza;
 Determina tipo de trabalho: chuva, Sol, calor, frio.
 Exploração predatória e degradação - diretas e facilmente observáveis;
 Caça – alimentação, matéria-prima (vestes) e adornos adequados à cerimônia;
Vestimenta e adornos característicos de índios (Fonte: MIRANDA, 2017).
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 EDUCAÇÃO AMBIENTAL AFRO-BRASILEIRA
 Educação ambiental evidente – respeito a natureza;
 Orixás - integrantes da natureza;
 Ancestrais divinizados - se transformaram em rios, árvores, pedras, entre
outros...
 Cada habitat natural - um orixá, para preservar o planeta e a humanidade;
https://ocandomble.com/os-orixas/
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL AFRO-BRASILEIRA
 Ex.: Iemanjá - soberana das águas do mar - protege o ecossistema aquático -
grande mãe dos orixás e do Brasil;
 Sincretizada como Nossa Senhora da Conceição Aparecida;
Estátua de Iemanjá, localizada em Natal (RN) (Fonte: WIKIMEDIA, 2017).
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL AFRO-BRASILEIRA
 Ex.: Xangô, Deus do trovão e da justiça.
 Similar a figura de São Jerônimo;
http://yemanjaogunte.no.comunidades.net/orixa-xango
Preservar, cuidar e manter o 
ecossistema, a fauna e a flora, 
é condição fundamental a 
religiosidade afro-brasileira.
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LEGISLAÇÃO BRASILEIRA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Termo Educação Ambiental – 1ª vez - Lei Federal Nº 6938/1981;
 Esta lei institui a “Política Nacional do Meio Ambiente - PNMA”;
 Destacou “Educação Ambiental deve ser oferecida em todos os níveis de ensino”;
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http://meioambientetecnico.blogspot.com/2012/11/politica-nacional-do-meio-ambiente-pnma.html
• LEGISLAÇÃO BRASILEIRA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Constituição Federal do Brasil (1988) art. 225: “todos têm direito ao meio ambiente
ecologicamente equilibrado”, complementa que “cabe ao Poder Público “promover
a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para
a preservação do meio ambiente”.
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http://liziamedina.com.br/como-ganhar-uma-constituicao-federal/
LEGISLAÇÃO BRASILEIRA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), nº 9394/1996:
“A Educação Ambiental será considerada na concepção dos conteúdos 
curriculares de todos os níveis de ensino, sem constituir disciplina 
específica, implicando desenvolvimento de hábitos e atitudes sadias de 
conservação ambiental e respeito à natureza, a partir do cotidiano da 
vida, da escola e da sociedade”. 
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http://noticias.matheussolucoes.com/a-captacao-de-alunos-e-eficiente-em-sua-instituicao-de-ensino/
	ECOLOGIA E ANÁLISES AMBIENTAIS
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