Inclusão educacional, valores humanos, arte e cultura

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Acadêmico: Guilherme de Melo (1322961) 
Disciplina: Tópicos Especiais (TE2015) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637256) ( peso.:1,50) 
Prova: 16942756 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando se fala em inclusão educacional, é necessário uma mudança de mentalidade 
e de valores, a necessidade da conscientização humana e social, independentemente 
das raças, cor de pele, credo, poder aquisitivo fazem parte da sociedade. Segundo a 
Constituição Federal de 1988, propriamente dito no artigo 206, inciso I, o ensino será 
em ?igualdade de condições para acesso e permanência na escola?, ou seja, é a 
garantia do direito à educação e o acesso à escola. No que se refere à inclusão 
educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos 
sociais, que devem ser separados pelo motivo das diversas culturas existentes e 
diferenças religiosas. 
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o 
sistema educacional em si, desde o professor, escola e governo. 
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes 
sociais. 
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos 
técnicos, mas da mudança no comportamento das pessoas, fazendo reflexões com 
toda a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e 
virtudes. Todas as pessoas possuem valores que são constituídos na sociedade, saber 
diferenciar o certo ou o errado, os seus direitos e deveres da condução ética 
profissional, pessoal, familiar, social e principalmente moral. Através da nova 
Constituição Federal de 1988, temos deveres e direitos com a sociedade em si entre 
outras normas significativas provenientes da consciência moral. Diante desse 
aspecto, existem exemplos dos valores e virtudes humanas. Referentes aos exemplos 
dos valores humanos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Amizade, justiça, liberdade, ordem e humildade. 
( ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e simplicidade. 
( ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade. 
( ) Respeito, compreensão, obediência, pudor e ordem. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
3. A arte teve início desde os tempos da pré-história, onde eram desenhadas nas 
cavernas figuras com os acontecimentos que ocorriam naquela época. Nos dias de 
hoje, a arte apresenta um modelo de beleza, com variedades. Desses modelos, são 
feitas as práticas artísticas representadas não apenas pela pintura, mas também por 
teatro, monumentos, dança, gravuras, esculturas, músicas, literatura, entre outros. A 
arte se transformou em algo muito maior que apenas a arte da pintura, fez com que as 
culturas pudessem ser representadas pelo povo independentemente da distinção de 
raça e cor. Analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A arte na época da pré-história era apenas apresentação de figuras das suas 
necessidades. 
II- A arte pode ser representada por diversas formas da cultura de uma nação. 
III- Podemos dizer que a arte é apenas uma pintura que é colocada em um quadro. 
IV- Podemos considerar que a arte é uma conexão entre o passado, presente e o 
futuro. 
V- A arte pode ser considerada como uma cultura erudita, de conhecimento 
científico a partir dos conhecimentos acadêmicos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
 b) As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
 
4. Conforme previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o estudo das 
diferentes culturas deve contribuir para a formação de uma nova mentalidade, em 
que toda forma de discriminação e exclusão seja superada, proporcionando ao povo 
brasileiro uma vivência plena de sua cidadania (BRASIL, 1997, p.13). Sob a 
perspectiva dos PCNs, com relação ao conhecimento cultural, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Conhecer diferentes culturas é irrelevante para o aprendizado da história 
brasileira, pois a cultura em nosso país é homogênea. 
( ) É preciso evitar o etnocentrismo, para favorecer o reconhecimento e a 
convivência harmônica com as diferentes culturas. 
( ) Estudar a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma forma de 
reconhecer nossa história e respeitar a diversidade cultural do país. 
( ) É necessário ampliar o conhecimento cultural, com o propósito de banir 
aspectos de enxergar apenas a sua cultura específica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Apresentação dos Temas Transversais e Ética. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
5. A responsabilidade social apresenta desafios éticos pelas diversas identidades 
culturais, e por motivo dessas diferenças existe o desprezo das minorias. A 
responsabilidade social está empregada na sociedade através de ONGs, setor privado 
e do terceiro setor. Todos estão envolvidos com alguma ação social, podendo ser 
ambiental, diferenças das raças e etnias, animais, orientação sexual, drogados, os 
excluídos, entre outros. Diante desses fatos, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Terceiro setor. 
II- Setor privado. 
III- ONGs (Organizações não governamentais). 
 
( ) É um modelo na forma entre privada e estatal, sendo considerada por diversos 
atores um espaço de participação e desenvolvimento para novos pensamentos 
referentes à realidade social. 
( ) Não deve aceitar a participação pública. 
( ) Serve para pressionar o governo a realizar os trabalhos como leis e política no 
âmbito de buscar as necessidades da população, bem como a sustentabilidade do 
planeta. 
( ) Faz a ponte entre o governo e a sociedade. 
( ) A organização social é uma parte específica do terceiro setor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - III - I. 
 b) II - I - III - II - I. 
 c) III - II - I - II - II. 
 d) II - II - I - I - III. 
 
6. Desde os tempos primórdios da existência do ser humano, os desenhos foram 
utilizados para definir várias situações, indiferente do estilo, ou do tempo, ela 
demonstra o que as pessoas estão ou estavam sentindo naquele momento específico 
da história, cada qual com uma interpretação adequada. As figuras a seguir possuem 
dois estilos: a arte antiga e a moderna. Observe as imagens e associe os itens, 
utilizando os códigos a seguir: 
 
I- Arte antiga. 
II- Arte moderna. 
 
( ) A imagem representa as necessidades da sobrevivência. 
( ) A imagem representa uma forma de utilidade. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
( ) A imagem representa uma forma abstrata. 
( ) A imagem representa uma forma da beleza. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.absolutcastellon.com/wp-
content/uploads/2009/04/pintura_levantina.jpg>. Acesso em: 10 ago. 2015. 
 
Disponível em: 
<http://www.mensagenscomamor.com/images/jpgs/img/a/arte_vanguarda.jpg>. 
Acesso em: 10 ago. 2015. 
 
 a) I - I - II - II. 
 b) II - II - I - II. 
 c) II - II - I - I. 
 d) I - II - II - II. 
 
7. O feminismo tem origem no ano de 1848, na convenção dos direitos da mulher em 
Nova Iorque. Essas conquistas se dão pelas grandes revoluções, como a Revolução 
Francesa, que tinha como lema Igualdade, Liberdade e Fraternidade, e foram 
reivindicadas por elas, pois acreditavam que os direitos sociais e políticos adquiridos 
a partir das revoluções deveriam se estender a elas enquanto cidadãs. Algumas 
conquistas podem ser registradas como consequência da participação da mulher 
nesta revolução, um exemplo é o divórcio, movimentos políticos cuja meta é 
conquistar a igualdade de direitos entre homens e mulheres, isto é, garantir a 
participação da mulher na sociedade de forma equivalente à dos homens. Houve 
momentos na história da humanidade, como na Idade Média, em que a mulher tinha 
direitos mais abrangentes, como acesso total à profissão e à propriedade, além de 
chefiar a família. No entanto, foram diminuindo com o advento do capitalismo. De 
modo geral, quase sempre houve hegemonia masculina nos diferentes espaços 
públicos e da mulher no espaço doméstico. As feministas afirmam que sua luta não 
tem por objetivo destruir tradições ou a família, mas alterar a concepção de que 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
"lugar de mulher é em casa, cuidando dos filhos". 
O compromisso dos movimentos feministas é pôr fim à dominação masculina e à 
estrutura patriarcal, garantindo a igualdade de direitos. Sobre o que buscam esses 
movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Direitos contratuais e de propriedade iguais entre homens e mulheres. 
( ) Direitos legais das mulheres, como votar, licença-maternidade, salários iguais 
aos dos homens. 
( ) Direitos de estudos e questionamento com relação à opressão. 
( ) A diversidade cultural e a diferença cultural entre o machismo e o feminismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.infoescola.com/sociologia/feminismo/>. 
Acesso em: 10 ago. 2015. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. Analise as regiões a seguir: 
 
Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa do Divino, 
festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, 
Carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos, batuque, samba de lenço, festa de 
Iemanjá, Folia de reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem diversificada e apresenta 
forte influência do índio, do escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos. 
Entre os pratos típicos se destacam a moqueca capixaba, pão de queijo, feijão-
tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, picadinho, virado 
à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. 
A Região Sul apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, 
principalmente, alemães e italianos. As festas típicas são: a Festa da Uva (italiana) e 
a Oktoberfest (alemã). Também integram a cultura sulista: o fandango de influência 
portuguesa; a tirana e o anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora dos 
Navegantes, a congada, o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, 
estão presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, 
barreado (cozido de carne em uma panela de barro), vinho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/geografia/diversidade-
cultural-no-brasil.htm>. Acesso em: 3 ago. 2015. 
 a) A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas 
também a cultura construída socialmente, por um período longo, construídas 
pelas relações pessoais, assim como sociais, mas nem sempre é de comum 
acordo. 
 b) A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, 
raça e religião. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
 c) Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no 
território inteiro do Brasil. 
 d) Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas 
entre várias raças, clero, religião e sociedade, desenvolvendo motivos para 
mudanças sociais. 
 
9. É notável que a humanidade vive um tempo de reflexão sobre seu modo de ver o 
mundo e a própria essência humana, tendo em vista, ao menos na intenção, superar 
as mazelas causadas pelas guerras, violência e desigualdade social. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta um horizonte de esperança para a humanidade: 
 a) Na busca por um mundo melhor, a humanidade precisa ser mais humana, praticar 
o diálogo, que pressupõe o reconhecimento mútuo e desejar uma vida mais digna 
e prazerosa para todos. 
 b) Os parâmetros de mercado que visam o sucesso absoluto do indivíduo, devem ser 
os norteadores da humanidade, pois só assim conseguiremos progredir e garantir 
uma vida socialmente sustentável para todos. 
 c) Mudanças comportamentais são necessárias para promover a dignidade humana, 
por exemplo, continuar trabalhando individualmente, seguindo a lógica do 
mercado, produzir mais e mais. 
 d) A humanidade deve reconhecer que o diálogo pressupõe o reconhecimento 
individual, aspecto fundamental para promover a paz e uma vida menos prazerosa 
e esperançosa. 
 
10. A democracia é compreendida como um sistema de governo, no qual o povo governa 
para sua própria sociedade, podendo ser exercida de formas distintas. No Brasil, o 
povo participa democraticamente, por meio do voto, elegendo seu representante 
político nas diversas esferas governamentais. Sobre como essa forma de democracia 
ocorre em nosso país, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Indireta. 
 b) Deliberativa. 
 c) Direta. 
 d) Participativa. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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