GEOGRAFIA 7-¦ CADERNO

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3º MÓDULO | 7º ANO
ESCOLA:	 ALUNO:	 PROFESSOR: 	 
PREFEITO
RAFAEL SANTOS DE SOUZA
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ÁLISON BRANDÃO DOS SANTOS ALVES
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO HILDA PEREIRA RODRIGUES DIRETORA
RODRIGO FELIX DA COSTA COORDENADOR DO REGIME DE PROGRESSÃO PARCIAL
DEPARTAMENTO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL
IVETE DE SOUZA GOMES DIRETORA
PROFESSORES COLABORADORES
ANA LÚCIA PINTO DO NASCIMENTO - EDUCAÇÃO FÍSICA CARLOS EDUARDO LIMA DE BARROS – MATEMÁTICA DENISE LAVRADOR FARIAS - EDUCAÇÃO FÍSICA
FÁTIMA APARECIDA DE CARVALHO SANTOS - EDUCAÇÃO FÍSICA FERNANDA PORTUGAL FINIZOLA – GEOGRAFIA
FLÁVIO MARQUES VASCONCELOS – INGLÊS
JOSÉ BASÍLIO DOS SANTOS JUNIOR - EDUCAÇÃO FÍSICA RAFAEL GUSTAVO FRAZÃO FERNANDES DA SILVA – HISTÓRIA RAFAELA GOMES WERNECK – PORTUGUÊS
THATIANE DOS SANTOS LOPES – ARTES VALFRIDO MONTEIRO DE CARVALHO JUNIOR – CIÊNCIAS
Apresentação
A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. (John Dewey)
A permanência e sucesso do aluno na escola é uma das questões mais representativas dos debates educacionais, pois as taxas de repetência e evasão, apesar de estarem decrescendo ano após ano, ainda indicam que muitos dos nossos alunos fracassam. Um dos fatores que contribui para o fracasso escolar é o processo avaliativo. A partir da necessidade de solucionar os problemas de evasão e repetência, uma das alternativas encontradas por essa Secretaria foi à adoção do regime progressão parcial, implicando em uma reorganização das escolas.
Observamos que existe uma necessidade urgente em rever a avaliação e com ela os mecanismos usados para promover os alunos para o ano de escolaridade seguinte.
Cientes da escassez de nossos resultados, buscamos na LDB 9394/96, no Regimento Escolar e Pareceres, assim como nos Projetos Políticos Pedagógicos de nossas escolas as referências para o retorno do regime de progressão parcial.
Um dos fatores que contribui para a permanência ou não do aluno na escola é a avaliação. O sucesso ou fracasso escolar é determinado pelo processo de avaliação, que atualmente, exclui da escola uma grande parcela de alunos. Sucessivas reprovações repercutem negativamente na vida do estudante, levando a graves prejuízos escolares, emocionais e sociais, e causam em nossa rede de ensino um “inchaço”, com o grande número de alunos matriculados que superlota salas de aula, dificultando o trabalho dos professores.
Vivemos num mundo tecnológico, a informação chega até nós com rapidez espantosa e temos nossos alunos nascidos na era digital e queremos que os mesmos continuem aprendendo como se aprendia anteriormente?
A Lei vê a avaliação da aprendizagem do aluno como um processo contínuo, cumulativo e diagnóstico: avaliar a aprendizagem consiste em emitir um juízo de valor a respeito do nível de conhecimentos, competências e habilidades alcançados pelo aluno, ano de escolaridade, etapa, período letivo ou unidade didática. Assim o papel da avaliação escolar deixa de ser apenas uma representação quantitativa do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem, e passa a valorizar o aluno dentro de sua individualidade, interesse e experiência.
Sendo assim, meu caro professor, contamos com sua habilidade e competência para dinamizar e possibilitar mecanismos que auxiliem a aprendizagem dos alunos, envolvendo formas variadas de promover a aquisição de informações, conhecimentos e habilidades, amparados ao projeto pedagógico desenvolvido por sua comunidade escolar.
Cremos que o seu empenho promoverá no espaço escolar a diferença realizada diariamente. Paz e bem.
Um forte abraço.
Carta ao aluno
Caro aluno, neste caderno você encontrará conteúdos e propostas de trabalhos relacionados a algumas habilidades e competências do 3° Bimestre do Currículo Mínimo de Geografia, do 7° ano do Ensino Fundamental.
A proposta deste material é que você reconheça as principais características demográficas da população brasileira.
Um abraço e bom trabalho!
	Habilidades e Competências
	· Identificar as principais concentrações populacionais no território brasileiro, associando a distribuição populacional aos ciclos econômicos e à presença de vias de transportes.
	· Conhecer a estrutura demográfica brasileira, observando e comparando, em diferentes períodos, a estrutura etária, os níveis de renda e outros indicadores socioeconômicos da
população.
	· Caracterizar e diferenciar os principais fluxos migratórios intra e inter-regionais e urbanos no Brasil, em diferentes períodos, identificando assim as principais dinâmicas da população em
diversos momentos.
CONTEÚDO 01: DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
Mapa da Distribuição da População Absoluta no Brasil – 2010 Disponível em: http://aentrudeiranaescola.blogspot.com.br/2014/05/populacao- brasileira-aspectosdemograficos.html. Acesso em: 02/04/2017.
A população brasileira está irregularmente distribuída no território. A região Sudeste do Brasil, apresenta uma densidade demográfica de 87 habitante/km², distribuída em 36% de todo o território, enquanto a densidade demográfica do Norte é de 4,1 habitante/km² e a região Centro-Oeste é de 8,7 habitante/km² Ou seja, há uma concentração populacional em partes do território, principalmente no seu litoral.
População absoluta: É o total de habitantes de um determinado lugar.
	Estados
	População Absoluta
	São Paulo
	37.000.000 hab
	Minas Gerais
	17.800.000 hab
	Rio de Janeiro
	16.400.000 hab
	Bahia
	13.000.000 hab
	Rio Grande do Sul
	10.200.000 hab
Assim, chamamos de populoso, um país, estado ou determinado local com elevada população absoluta. Já país, estado ou determinado local de não populoso, quando este apresenta pequena população absoluta. Podemos considerar o Brasil, um país populoso, com cerca de 207 milhões de habitantes. Os países mais populosos são China, Índia, Estados Unidos, Indonésia, seguido do território brasileiro.
População Relativa ou Densidade Demográfica: É o total de habitantes dividido pela área que ocupam ou
é a média da distribuição da população total pelo território.
O território brasileiro apresenta uma densidade demográfica de 24,1 habitantes/km², baixa se comparada à média mundial de 43,6 km². Por essa média, o Brasil é considerado um país pouco povoado, já que apresenta uma média de poucos habitantes por km². Assim, podemos considerar o território brasileiro populoso, porém pouco povoado.
Vamos exercitar?
01. Leia a reportagem a seguir:
“A população brasileira cresceu 0,9%, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Neste ano, o Brasil tem 201,03 milhões, ou seja, 1,79 milhão a mais do que no ano passado (199,24 milhões). O crescimento é menor do que o observado entre 2011 e 2012, que havia sido 0,93%. Segundo o pesquisador do IBGE Gabriel Borges, a tendência é que o ritmo de crescimento da população caia até 2042, ano em que a população brasileira para de crescer. “A população vai crescendo, cada vez menos, até 2042, quando começa a diminuir”.
Disponível em: http://www.ebc.com.br/noticias/brasil/2013/08/populacaobrasileira- cresce-09-entre-2012-e-2013. Acesso em: 09 setembro de 2013.
Explique as causas para a atual tendência demográfica de diminuição do crescimento populacional no Brasil.
02. O Brasil possui cerca de 207 milhões de habitantes mas apenas 24,1 de habitantes/km², aproximadamente. Por que dizemos que o Brasil é um país populoso e ao mesmo tempo pouco povoado?
CONTEÚDO 02: ESTRUTURA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
A estrutura etária da população brasileira é a média de idade que o país possui a partir da quantidade de pessoas jovens, adultas e idosas.
Há uma mudança no perfil populacional do Brasil. A pirâmide etária da população brasileira vem se modificando ao longo dos anos. Na primeira etapa, as taxas de natalidade eram mais elevadas, tínhamos uma pirâmide com a sua base mais ampla e um topo mais estreito, o que significava que o país era predominantemente jovem. Nos dias atuais, observa-se que nosencontramos em uma fase de transição demográfica, para um país de idosos.
Pirâmides etárias brasileiras
Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/piramide-etaria- populacao-brasileira.htm. Acesso em: 04/04/2017.
A pirâmide etária mostra a distribuição populacional por grupos de idade. A base da pirâmide mostra a população mais jovem, nas imagens acima, verificamos a base com idade entre 0 e 4 anos. Ao passo, que a pirâmide se direciona ao topo, a população vai envelhecendo, nesta pirâmide exemplificada de 75 a 79 anos.
Na primeira pirâmide etária, verificamos que pertencíamos em um país jovem, onde a base jovem era mais larga que o restante do país. Já na segunda pirâmide, o atual momento do Brasil, a população adulta já apresenta grande crescimento. E em 2050, na terceira pirâmide etária seremos considerados um país de idosos.
Essa mudança no perfil demográfico do país pode ser explicado pelo(a):
· Redução da taxa de natalidade: Diminuição da taxa de nascimentos decorrente da difusão dos métodos contraceptivos, a entrada da mulher no mercado de trabalho, o alto custo de vida da população, entre outros.
· 
Diminuição da taxa de mortalidade: Declínio da taxa de óbitos oriundos das revoluções médico- sanitárias.
· Aumento da expectativa de vida: Modernização da medicina, difusão do saneamento básico, melhoria nos hábitos de saúde e alimentação, entre outros.
· Indicadores Socioeconômicos: Analisam índices da população, como:
· Expectativa de vida
· Taxa de mortalidade
· Taxa de mortalidade infantil
· Taxa de analfabetismo
· Renda Nacional Bruta
· Qualidade de vida e acesso do consumo
· Condições médico-sanitárias
· Alimentação
Vamos Exercitar?
01. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os fatores que explicam o envelhecimento da população brasileira.
a) Aumento da taxa de fecundidade e declínio do crescimento vegetativo.
b) Aumento da taxa de natalidade e redução da mortalidade infantil.
c) Decréscimo da taxa de natalidade e aumento da expectativa de vida.
d) Crescimento vegetativo acelerado e densidade demográfica elevada.
02. A pirâmide de idade da população reflete uma dinâmica demográfica onde são verificadas importantes transformações na composição etária da nação, para efeitos de planejamento socioeconômico do país.
Identifique as principais características dessa pirâmide etária brasileira.
CONTEÚDO 03: PRINCIPAIS FLUXOS MIGRATÓRIOS NO TERRITÓRIO BRASILEIRO
A migração consiste no deslocamento populacional de uma área para outra, seja internamente ou internacionalmente. Os fatores religiosos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos
e ambientais podem causar as inúmeras migrações no Brasil.
Principais fluxos migratórios internacionais Disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-
cidadania/futuro-das-cidades/mapa-mostra-caminhos-da-migracao- no-mundo-todo-confira-e3vg0z3krooiqot30jstbsu2l. Acesso em: 04/04/2017.
· Migração Interna: É o deslocamento populacional dentro do próprio território brasileiro, seja inter- regional (entre as regiões) ou intra-regional (dentro da mesma região).
· Êxodo Rural: Deslocamento populacional de uma área rural para uma área urbana. Geralmente, os principais fatores de repulsão populacional são a modernização agrícola, a concentração fundiária e o desemprego no campo.
· Transumância: É o deslocamento populacional causado pelos longos períodos muito ligados às atividades econômicas sazonais. No Brasil, podemos citar o plantio e colheita de cultivos agrícolas como a cana de açúcar, e frentes de obras. Já em países com invernos rigorosos, as estações do ano impossibilitam algumas práticas agrícolas em determinados momentos.
· De retorno: É a migração interna de volta à sua área de origem. No Brasil, podemos destacar os fluxos migratórios de retorno da região nordeste para a região sudeste.
· Pendular: Também pode ser considerado um movimento, geralmente de áreas periféricas como a Baixada Fluminense e subúrbio do Rio de Janeiro para as áreas centrais diariamente ou semanalmente.
Movimento pendular no Rio de Janeiro Disponível em:
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=capitulo_9_mi gracoes_no_brasil. Acesso em: 04/04/2017.
Migração Internacional: Deslocamento de um país para outro. Os principais fluxos migratórios brasileiros são para os Estados Unidos, Europa Ocidental e Japão.
Migrações Inter-regionais: Evolução das migrações internacionais.
Disponível em: http://geografalando.blogspot.com.br/2013/06/migracoes-internas- no-brasil-os.html. Acesso em: 04/04/2017.
Na metade do século XX, no Brasil, foi marcado por uma forte migração para a Região Sudeste, principalmente ligado ao desenvolvimento industrial.
A partir da década de 1960, o fluxo migratório interno direciona-se para a região Centro-Oeste. A construção de Brasília e a expansão do agronegócio atraiu migrantes do Brasil inteiro. Os principais fluxos migratórios eram oriundos do Sul do país e de parte da região nordestina.
Já no último mapa acima, verificamos que entre as décadas de 1970 e 1980, intensifica-se a migração para o Norte do país, causada pela expansão da agropecuária, da criação da Zona Franca de Manaus e a desconcentração industrial.
Atualmente, percebe-se o aumento da migração de retorno principalmente para a região nordeste devido ao crescimento econômico, geração de empregos e melhoria nas condições de vida. A região Sudeste segue sendo a região que mais recebe os fluxos migratórios e hoje, há grandes fluxos migratórios espalhados no território brasileiro causado pela desconcentração industrial e crescimento de cidades médias.
Evolução dos fluxos migratórios internos
Disponível em: http://www.revistaespacios.com/a15v36n05/15360510.html, Acesso em: 04/04/2017.
Vamos Exercitar?
01. Leia o fragmento da reportagem abaixo:
“RIO - Estudo divulgado nesta sexta-feira, 15, pelo IBGE sobre deslocamento da população brasileira indica a diminuição da migração interna e a tendência de permanência ou de retorno de moradores a seus Estados de origem. Em vez da corrida para o Sudeste que marcou as décadas de 1960 a 1980, a tendência é de deslocamentos entre municípios de um mesmo Estado e queda acentuada nas migrações entre regiões. A última década aponta ainda para mudanças nas correntes migratórias, em que Rio de Janeiro e São Paulo deixam de ser "importadores" e passam a "exportadores" de moradores, enquanto o Espírito Santo desponta como foco de atração de novos habitantes.”
Disponível em: http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/as-mudancas- no-fluxo-migratorio-brasileiro. Acesso em: 04/04/2017.
a) Como	pode	ser	chamada	essa	migração abordada na reportagem?
b) Cite causas para este tipo de migração.
02. 
Analise os mapas abaixo:
a) Os fluxos migratórios do Nordeste para os grandes centros urbanos do Sudeste, sobretudo em direção ao estado de São Paulo, ocorreram a partir da década de 1970.
b) Os fluxos migratórios do Nordeste para a Amazônia, em direção a novas áreas agrícolas e garimpos, ocorreram a partir da década de 1980.
c) Os fluxos migratórios do Nordeste e sudeste para a região Centro-Oeste ocorreram entre o final da década de 1970 e a de 1980, principalmente em razão da construção de Brasília.
d) Os fluxos migratórios dos estados do Sul, além de São Paulo e de Minas Gerais, para as regiões Centro-Oeste e Norte, ocorreram especialmente a partir da década de 1960/70, graças à expansão das áreas de fronteira agrícola na região Centro- Oeste e na Amazônia.
PESQUISA
As atividades abaixo deverão ser elaboradas e entregues em folha de papel com pauta.
01. De um modo geral, podemos dizer que a composição étnica brasileira é basicamente oriunda de três grandes e principais grupos étnicos: os indígenas, os africanos e os europeus. Os índios formam os agrupamentos descendentes daqueles que aqui habitavam antes do período do descobrimento efetuado pelos portugueses. Com a invasãodos europeus, boa parte dos grupos indígenas foi dizimada, de modo que várias de suas etnias foram erradicadas. (20 pontos)
Identifique as principais características étnico-culturais da população brasileira. (20 pontos)
Disponível em: http://diversidadecesam.blogspot.com.br/2015/07/diversidade-cultural-no-brasil.html. Acesso em: 04/04/2017.
02. A tendência é que as imigrações atuais no Brasil continuem aumentando, sobretudo de populações advindas de países subdesenvolvidos ou com uma precária situação econômica, além de povos de regiões marcadas por grandes conflitos, com destaque para povos da Palestina.
Nos últimos anos, uma grande leva de haitianos veio para o Brasil, através da Amazônia, em busca de emprego e melhores condições de vida. Durante a Copa do Mundo de 2014, o mesmo processo ocorreu, destacando-se os imigrantes oriundos de Gana, que se deslocaram para o Brasil em função do torneio, mas não retornaram para o seu país de origem. Outros países que se destacaram no envio de imigrantes foram Bangladesh, Senegal, Angola, entre outros.
Identifique os principais migrantes que estão chegando no Brasil, apontando as suas principais causas. (20 pontos)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL ESCOLA. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/composicao-etnica-brasileira.htm. Acesso em: 04/04/2017.
BRASIL ESCOLA. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/brasil/piramide-etaria-populacao-brasileira.htm. Acesso em: 04/04/2017.
BRASIL ESCOLA. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/imigracoes-atuais-no-brasil.htm. Acesso em: 05/04/2017.
EDUCAÇÃO	UOL.	Disponível	em:	https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/demografia-populacao- absoluta-distribuicao-e-densidade-demografica.htm. Acesso em: 04/04/2017.
GEOGRAFALANDO. Disponível em: http://geografalando.blogspot.com.br/2013/06/migracoes-internas-no-brasil- os.html. Acesso em: 04/04/2017.