Políticas Públicas na Educação Física

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Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as vias de uma política pública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada via ao seu conceito:
1. Disponibilização
2. Acessibilidade
3. Educação
(  ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer.
(  ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das possibilidades de lazer disponíveis.
(  ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, readequação e manutenção constante. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 3 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98).
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática.
	
	B
	O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos.
	
	C
	O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física.
	
	D
	O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área.
Você acertou!
Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94).
	
	E
	O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a população.
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público.
	
	B
	Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias.
Você acertou!
Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104).
	
	C
	Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas.
	
	D
	Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho.
	
	E
	Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado.
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social.
	
	B
	Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato.
	
	C
	Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras.
	
	D
	Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil.
Você acertou!
Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo:  2’26" - 2’46”).
	
	E
	Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência.
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Tais movimentações do Estado e da iniciativa privada nortearam a criação de entidades paraestatais voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 102.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a criação de entidades paraestatais, voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias, relacione corretamente cada entidade às suas características:
1. Serviço Social da Indústria - SESI
2. Serviço Social do Comércio - SESC
(  ) Esta instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do ramo industrial.
(  ) A criação desta entidade justificou-se pelo rápido crescimento apresentado pela classe trabalhadora dos comerciários.
(  ) As primeiras unidades desta entidade foram abertas no Rio de Janeiro, em São Paulo, Minas Gerais e no Paraná.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2
Você acertou!
Comentário: “As mais importantes dessas entidades são o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço Social do Comércio (Sesc). [1] Em 25 junho de 1946, o Presidente Eurico Gaspar Dutra instituiu, por meio do Decreto-Lei n. 9.403 (Brasil, 1946a), o Sesi, entregando-o à Confederação Nacional da Indústria (CNI). Esta Instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do ramo industrial, evidenciado logo no corpo do artigo 19 do Decreto em questão. A preocupação do Governo com a vida social, econômica e moral do trabalhador constitui fator preponderante no objetivo estratégico que culminou com a criação do SESI [...]. [2] Já o Sesc foi criado em setembro do mesmo ano, também pelo Presidente Dutra, que assinou o Decreto-Lei n. 9.853/1946 (Brasil, 1946), autorizando a Confederação Nacional do Comércio a organizar e a implementar o serviço social em pauta. A criação de um serviço especial aos comerciários justificou-se pelo rápido crescimento apresentado por esta classe de trabalhadores, sobretudo na década de 1940. Impulsionado pela pujante onda de industrialização, a necessidade de comercialização dos recentes produtos manufaturados ocasionou uma verdadeira multiplicação de lojas, mercearias, supermercados e diversos outros tipos de prestadoras de produtos e serviços à população brasileira. Assim como na industrialização, o eixo Rio de Janeiro - São Paulo - Minas Gerais - Paraná apresentaram [...] um abrupto crescimento no número de comerciantes, justificando ser estes 04 (quatro) Estados da Federação a receberem as primeiras unidades do SESC” (Livro-base, p. 102-103).
	
	B
	1 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 1
	
	D
	2 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 2
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos.
	
	B
	Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana.
	
	C
	Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais.
	
	D
	Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país.
	
	E
	Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer.
Você acertou!
Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114).
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos afirmar que pelo confronto de ideias:
Nota: 10.0
	
	A
	a melhor oratória garante o convencimento.
	
	B
	o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute.
	
	C
	aprimoramos a política e os sujeitos.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto de ideias que se pode aprimorar a política e os sujeitos" (Livro-base, p. 22).
	
	D
	o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate.
	
	E
	o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto.
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a informação abaixo:
É dever do poder público garantir a educação a todos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas:
Nota: 10.0
	
	A
	Através de imposição do diretor da escola.
	
	B
	Partiu da vontade dos alunos.
	
	C
	Por meio da solicitação dos pais dos alunos.
	
	D
	Através de plebiscito.
	
	E
	Por meio de leis.
Você acertou!
Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo:  1’01" - 1’12”).
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o extrato de texto:
“Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Espaço na agenda pública e educação para o lazer.
Você acertou!
Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117).
	
	B
	Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola.
	
	C
	Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer.
	
	D
	Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador.
	
	E
	Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado.
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas públicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social.
	
	B
	Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais.
	
	C
	É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social.
Você acertou!
Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99).
	
	D
	É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer.
	
	ETodos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer.