SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA - AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA

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06/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ana Paula Fernandes Gislon (2128645)
Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637513) ( peso.:3,00)
Prova: 17357983
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No dia a dia dos profissionais que atuam no campo da educação, diversos movimentos apontam a necessidade do
"aprender a aprender", bem como a necessidade de adaptar-se para atingir melhores resultados. Com relação às
características da "quinta disciplina"/"aprender a aprender", analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos individuais/particulares e as soluções externas/globais são prioridade nessa forma de
aprendizagem.
II- Aprender a canalizar o potencial e a inteligência em conjunto, através da técnica do diálogo e discussão.
III- Os homens se veem como parte integrante do mundo e não separados dele, podendo assim criar, recriar e
mudar sua realidade.
IV- O aprendizado em grupo deverá ser norteado por decisões já resolvidas e ser cumprido sem questionamentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Existem diversas formas de classificar as organizações na sociedade: por aspectos religiosos, escolares, clubes e
produtivos. Há aquelas em que os administradores buscam aumentar o ritmo e a eficiência, reduzindo a liberdade
de ação dos indivíduos em favor do controle exercido por suas máquinas e supervisores. As organizações assim
definidas dizem respeito às organizações em forma de:
 a) Sistemas de dominação.
 b) Máquinas.
 c) Organismos.
 d) Sistemas políticos.
3. A junção de eventos como as grandes navegações, a reforma luterana, a conquista da América, a colonização de
outros continentes são os fundamentos de um período da sociedade chamado de modernidade. São momentos de
superação da era medieval e resumem um conjunto dessas grandes mudanças. Nesse contexto, analise as
afirmativas a seguir:
I- Na mentalidade medieval, o importante era a salvação do homem e de sua alma.
II- A modernidade elevou a ideia de que o homem deveria seguir a vontade de Deus.
III- Conquistar outros continentes e sociedades está mais ligado à modernidade que à era medieval.
IV- Na cultura medieval, a religião teve um papel central na vida das pessoas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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4. O início do estudo sobre a sociedade, em outras palavras, o surgimento da sociologia, está profundamente ligado à
construção da modernidade. As grandes transformações da modernidade levaram o ser humano a ocupar o centro
da existência. Uma palavra que traduz tal movimento é o antropocentrismo, formado depois da Idade Média. Nesse
contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- O Renascimento cultural caracterizou uma das transformações da modernidade.
II- A Reforma Protestante foi um movimento que marcou a Pré-modernidade.
III- As grandes navegações somaram-se aos eventos da modernidade.
IV- O antropocentrismo elevou a ideia de que o homem é senhor do seu próprio destino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
5. No decorrer das discussões em torno do tema cultura, é possível encontrar vários tipos/modalidades de cultura,
sendo que os mais difundidos são os de cultura erudita, vulgar e elitista, e cada uma condiz com um determinado
público e espaço, bem como referências, manifestações e exemplares específicos. Com relação às definições dos
principais modelos de cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita.
II- Cultura vulgar.
III- Cultura elitista.
( ) É elaborada, divulgada e consumida pela minoria, um grupo privilegiado da sociedade.
( ) É representada pela música, literatura, artes gráficas e plásticas.
( ) É a cultura de domínio e alcance das massas. Inclui as culturas regionais. Apresenta como principais
manifestações a música popular, o artesanato e o futebol.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
 a) II - I - III.
 b) III - II - I.
 c) I - II - III.
 d) I - III - II.
6. Os estudos de Max Weber podem ser considerados úteis para a compreensão da realidade educacional
contemporânea. Este sociólogo alemão foi um dos principais fundadores da moderna ciência sociológica, em
especial, devido a diversos conceitos por ele desenvolvidos. Assinale a alternativa CORRETA que se relaciona às
perspectivas analíticas weberianas:
 a) O conceito de solidariedade social, no qual os seres humanos são compreendidos como cristãos bondosos.
 b) O conceito de luta de classes, no qual uma classe escolar de alunos com distúrbios luta contra outra de alunos
regulares.
 c) Os conceitos de burocracia e racionalidade, que auxiliam a compreender a organização disciplinar das escolas.
 d) Os conceitos de modo de produção asiático e modo de produção feudal, que explicam a função econômica da
educação histórica.
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7. ?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no
consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta
o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema
com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade
educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de
ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e
sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou
morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
8. Atualmente, a população está concentrada nas cidades as quais cresceram em proporções não esperadas e
planejadas. Contudo, esta situação é agravada pela instalação de parques industriais, centros financeiros,
comércio, entre outros. Assim, este contexto exige novas abordagens e posturas. Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os empregos da cidade exigem cada vez mais formação/qualificação.
( ) A violência e as drogas são problemas e desafios comuns a serem superados na sociedade, bem como no
interior das escolas.
( ) Intensificam-se os problemas como congestionamentos, alagamentos e crescimento desordenado.
( ) A educação e a escola se encontram protegidas diante dos problemas enfrentados pelas sociedades urbanas
e industriais.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
9. Anthony Giddens é um autor da sociologia que descreve os conceitos de globalização e sustentabilidade no mundo
contemporâneo. Ele propõe a ideia de relativismo cultural como postura e atitude a ser demonstrada ao estudar e
conhecer uma cultura diferente e externa. Sobre o relativismo cultural, analise as sentenças a seguir:
I- A suspensão dos valores culturais enraizados.
II- O julgamento dos costumes e comportamento como igualmente legítimos.
III- A atribuição de valor avançado ou primitivo às culturas. 
IV- Os aspectos culturais devem ser avaliados e explicados dentro do contexto e sistema em que aparecem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
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10. As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por estes serem, em
geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadores ou mesmo como
consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para
seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes?
 a) Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a organização
conquista seu lucro.
 b) Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de exploração do homem.
 c) Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os acionistas.
 d) Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a organização pagam
pesados impostos aos governantes.
11. (ENADE, 2005) Ética e política são dois temas da sociologia mais recorrentes nos tempos contemporâneos. Esses
conceitos afetam em muito nosso cotidiano e o futuro das sociedades. Um exemplo clássico da relação entre ética
e política é a teoria weberiana sobre a ética de convicção e a ética de responsabilidade. Assinale a opção que
representa a forma como Max Weber definia essas duas éticas:
 a) A ética de convicção equivale ao compromisso com a sociedade; a ética de responsabilidade, ao compromisso
com o governo.
 b) A ética de convicção está relacionada ao nosso sistema de crenças e valores; a ética de responsabilidade, ao
dever de respondermos pelas previsíveis consequências de nossos atos.
 c) A ética de convicção relaciona-se ao cumprimento da lei; a ética de responsabilidade, ao nosso senso de
proporção.
 d) A ética de convicção está vinculada à ideia de revolução, e a ética de responsabilidade, à ideia de bom senso.
12. (ENADE, 2011) A família, nos dois sentidos do termo (parentesco e grupo doméstico), é uma estrutura que
atravessa e anima a sociedade inteira. Seu papel econômico é essencial, mesmo em nossas sociedades, nas
quais consumo e produção estão descasados, já que a linhagem é um canal maior de redistribuição de bens e
serviços. 
FONTE: MENDRAS, H. O que é sociologia? Barueri: Manole, 2004.
Analise as proposições a seguir, a respeito do fragmento do texto de Mendras:
A família é uma importante célula de consumo e movimentação de recursos financeiros nas sociedades
capitalistas, independentemente do tamanho do grupo doméstico. 
PORQUE
O trabalho e o rendimento dos membros da família potencializam a capacidade de aquisição de bens e serviços. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.