ATIVIDADE junho 15- 2020 - aluno- corrigid

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Escola Municipal 
 Professora: Ludmila Turma: Data:___/___/2020
 Aluno (a): ____________________________________________ 
Língua Portuguesa
Linguagem verbal e não-verbal
O material gráfico abrange um conjunto variado de textos nos quais a linguagem não-verbal está sempre presente (associada ou não à linguagem verbal). 
Questão 1- Leia e observa o gráfico com atenção:
Folha de São Paulo
De acordo com o gráfico, marque V para a opção verdadeira e F para opção falsa:
( ) Entre os homens, os negros morrem mais por homicídios.
( ) De 2002 a 2005, cada vez menos brancos morreram.
( ) Os negros (homens e mulheres) tiveram a taxa de aumento na morte.
( ) Em 2003 brancos morreram 30,6
( ) Negros morreram 71,1% em 2010, enquanto brancos morreram 28,5
Questão 2- Leia e observe com atenção!
Conhecendo figuras de linguagem por meio de poemas:
Bom, essas são algumas figuras, você consegue identificar? 
Acredito que sim, seria: uma professora, um livro e uma pipa, certo?
 A figura é uma representação, então, o que mais as figuras podem representar? Por exemplo, a figura 1 poderia significar “educação”, “aula”, a 2, “sabedoria”, e a 3, “liberdade, descanso, despreocupação”.
Na língua portuguesa também tem figuras. Não se trata destas figuras que se vê nos livros; são chamadas figuras de linguagem. São recurso usados 
na fala e na escrita como substituição da ideia, representação, às vezes próxima da realidade, mas às vezes não tão próxima assim.
Leia o quadro com atenção:	
Considerando este verso, a que água o autor se refere? ___________
É possível uma água lamber, abraçar, levar, matar? _________
A figura de linguagem usada pelo autor chama-se personificação, que consiste em atribuir: sensações, sentimentos, comportamentos, características e/ou qualidades essencialmente humanas (seres animados) aos objetos inanimados ou seres irracionais.
Questão 3- poemas de Paulo Leminski:
1) você está tão longe
que às vezes penso
que nem existo
Nem fale em amor
que amor é isto
2) amarga mágoa
o pobre pranto tem
por que cargas-d’água
chove tanto
e você não vem?
3) coisas do vento
a rede balança
sem ninguém dentro
O que fala cada um dos poemas? 
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Leia com atenção e resolva as atividades propostas:
 VIDA PASSAGEIRA
Kailane Vitória Lima, 7º ano da Escola João Moreira Barroso - Prof. Maurício Araújo
Na década de 70, com meus 14 anos, era uma moça corajosa, decidida e inteligente. A vida era tranquila, as horas pareciam não passar. Apesar dos poucos recursos financeiros, curti muito minha pouca idade com amigos e amigas da época. Pais rigorosos tentavam colocar a gente na linha, onde muitas vezes não aceitavam o modo da gente ser e nos castigavam por isso. Vivi momentos inesquecíveis que levarei em minha memória para sempre.
A escola era humilde, mas de respeito. Lá, os melhores mestres da época ajudavam os alunos com muita dedicação, ensinavam com autoridade, quem não obedecesse sofria castigos, lembranças que jamais serão esquecidas.
Na casa de farinha, brincávamos de pega-pega, esconde-esconde, cai no poço, pula-carniça, entre outras brincadeiras. Nós inventávamos de tudo para ocuparmos nosso tempo livre com diversão.
As paqueras também faziam parte dos momentos de infância, a gente não podia evitar as explosões amorosas. Em meu coração ainda existe a cicatriz de um primeiro amor nunca correspondido. Não lembro mais seu nome, mas era um rapaz gentil e generoso. Estudava na mesma classe que ele, contudo o garoto não era do mesmo lugar que morava, mas confesso que me interessei por ele, ele era lindo. Depois fiquei sabendo que ele gostava de outra pessoa e isso o deixaria intocável por mim. Fiquei ciente que iria embora. Sequer ele saberia de um amor puro e forte, não saberia deste sentimento tão intenso que sentia por ele. Na verdade, ele nunca soube. Nem eu, naquela idade, entendia os anseios amorosos.
 Mesmo em meio a tantas dificuldades que passávamos, como a falta de água, falta de comida, seca, nada impedia nossa felicidade. O brilho nos olhos e o sorriso no rosto demonstravam o orgulho de ter uma comunidade tão singular.
Sinto falta das brincadeiras, das amizades, das emoções, das paqueras e da ingenuidade das crianças. Sou feita de um passado cheio de cicatrizes boas e ruins, mas foi este tempo passado que edificou meu caráter e desenhou a minha personalidade.
Questão 4- De acordo com a leitura, pode-se afirmar que o texto. (Marque com x a opção correta)
a) relata fatos vivenciados pela personagem. 
b) informa ao leitor os fatos mais importantes de interesse da população.
c) é uma história de tradição oral, geralmente contada de pai para filho.
d) há registros de fatos que ocorrem no cotidiano do homem.
Questão 5- Em relação ao primeiro parágrafo do texto, percebe-se que: (Marque com x a opção correta)
a) o tempo passava rápido diante das brincadeiras vividas na infância.
b) a personagem nasceu na década de 70, era uma moça inteligente e corajosa. 
c) que seus pais eram exigentes e os castigavam quando necessário.
d) a personagem curtiu muito sua infância, pois sua família possuia condições financeiras altas.
Questão 6- Como a personagem descreve a atuação dos professores da época de sua infância?
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Questão 7- Que brincadeiras são descritas pela personagem no texto?
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Questão 8- Assinale o item que expressa a opinião da personagem:(Marque com x a opção correta)
a) "... tentavam colocar a gente na linha..."
b) "... curtir muito minha pouca idade com amigos..."
c) "Lá, os melhores mestres da época ajudavam..."
d) ""... quem desobedecesse sofria castigos..."
 Escola Municipal “Santa Rita de Cássia”
 Professora: Ludmiriam Turma: EJA Data:___/___/2020
 Aluno (a): ____________________________________________ 
Língua Inglesa
Questão 1- Observe o menu: 
Vamos Familiarizar com vocabulário referente a alimentação e praticar as estruturas: I like, I don’t, like, I hate
.I like- eu gosto/ eu curto
I love- eu amo/ eu adoro
Don’t like- não gosto/ não curto
I Hate- Eu odeio
Agora vamos treinar! Escreva abaixo os alimentos do quadro que você: gosta/não gosta/ odeia/ ou ama, em inglês de acordo com as seguintes traduções acima:
Exemplo: I like soda
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Questão 2- Recordando o uso do plural e singular
Leia com atenção:
Are: significa são – Usamos no plural 
Is: significa é – Usamos no singular
 Analise as frases:
Qual delas está no singular e qual está no plural?
a-“Dad and Mom are fine, and my brother and I are fine.”
Marque com x a opção correta:
( ) plural ( ) singular
b-“And my cat is fine.” 
Marque com x a opção correta:
( ) plural ( ) singular
 Text: Family 
 I am Bruce.
 I want to introduce my family to you.
 Peter is my father.
 Kate is my mother.
 Peter and Kate are my parents.
Johnny is my brother and Andrea is my little sister. My family is very happy.
Questão 3- De acordo com o texto acima responda a questão com- V para opção verdadeira e F para falsa:
( ) Kate é a mãe de Bruce.
( ) quem introduz o texto é Bruce.
( ) Peter é o irmão de Bruce.
( ) Johnny é o irmão de Bruce.
Questão 4- Marque com x, a opção correta:
Na frase, My familly is very happy
Significa que:
( ) Minha família é muito triste.
( ) Meus pais estão se separando.
( ) minha família é muito grande.
( ) minha família é muito feliz.
Leia o text o texto:
Where are you from?
    _ Are you Brazilian?
 _ No, I am not.
    _ Where are you from?
    _ I am from Mexico. I amMexican. In Mexico we wear big hats.
    _ Are you American?
    _ Yes, I am. I am from New York, a big city in the United States.
    _ Is that man African?
    _ No, he is not African.
    _ Where is he from?
    _ He is from Germany. He is Germany.
    He is German. He likes beer.
    _ Are they Japanese?
    _ Oh, no! They are not Japanese.
    _ Where are they from?
    _ They are from Rome, the capital of Italy.
    They like macaroni very much.
    And wine, too.
    _ Where are you from?
    _ I am from Rio, a large city in Brazil.
    _ Ah, Brazil! The country of gentle
    People, the land of Carnival!
    _ Who are they?
    _They are Japanese, workers.
    _ Are they lazy?
    _ No, they are very busy!
They work very hard!
Compact Dynamic English- page 42-45
 
Questão 5- De acordo com o texto, marque com x a alternativa correta:
New York é:
(   ) uma grande cidade dos Estados Unidos.
(   ) Uma pequena cidade da Europa.
( ) Uma cidade mais calma da América. 
Questão 6 - Leia com atenção:
Passando a frase para afirmativa:
Exemplo: 
Interrogativa: 
No, I am not. (não, eu não)
Afirmativa: 
Yes, I am! (sim, eu sou)
Agora responda abaixo com afirmativa ou negativa: (atenção: escreva em inglês)
 Are you Brazilian? (Você é brasileiro?)
R:
Are you man? (Você é homem?)
R:
 Are you student? (Você é estudante?)
R:
Questão 7- Ao despedir-se, você pode expressar quais cumprimentos em inglês? Assinale apenas uma alternativa.
 ( ) Good bye!
 ( ) Hello!
 ( ) Hallo!
 ( ) Good morning!
Questão 8 – Encontre as palavras referentes aos membros da família em inglês:
Vfvvvvcvcv
xvdvvcdvvdvdvv