didática e metodologia p1

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Se lembrarmos do nosso tempo de escola, quem sabe, teremos muito a contar sobre o ensino formal e a memorização. As capitais dos estados, na geografia, por exemplo, era um exercício de memorização que estava presente. Sendo assim, podemos afirmar que uma das grandes lástimas do ensino é o caráter enciclopédico e decorativo que ele pode assumir, pois ele pode causar desgosto e desânimo, afastando por longo tempo, talvez por uma vida toda, a pessoa da busca e do mundo fascinante que leva ao conhecimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A garantia de sucesso e aprovação possuía quem soubesse o assunto na ponta da língua o mais fielmente possível. 
( ) A garantia de sucesso possuía quem sabia reproduzir exatamente o que estava nos livros didáticos. 
( ) A garantia de sucesso possuía o aluno que conseguia assimilar e reproduzir o que o professor havia dito em sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - V - F.
	b) V - V - V.
	c) F - V - V.
	d) V - F - V.
 
 
2.	Com relação à compreensão dos usos da língua, da leitura, do estudo da gramática e textos, de acordo com os PCN, espera-se do aluno, ao concluir o Ensino Médio, algumas habilidades e competências em língua portuguesa. Sobre o que se espera do aluno ao concluir o Ensino Médio, assinale a alternativa INCORRETA:
	a) Distinguir textos, adequar a linguagem ao contexto.
	b) Conceber a gramática como disciplina estática.
	c) Considerar as diferenças entre língua oral e escrita.
	d) Identificar níveis de linguagem, analisar julgamentos e julgar.
 
 
3.	É a partir da década de 1960 que começam no Brasil os estudos linguísticos. Por meio desses estudos é que houve modificação da ideia de língua que vinha sendo utilizada e, também, ensinada nas escolas. Dito de outra maneira, a linguística foi a responsável em trazer ao ambiente escolar uma nova perspectiva: a de que a língua é algo dinâmico e vivo. Sobre a linguística, analise as afirmativas a seguir: 
I- A língua possui variações que decorrem de questões econômicas, sociais, regionais e de faixa etária, entre outras. 
II- Não houve a necessidade de repensar o ensino da língua portuguesa, pois esta não sofreu alteração em sua estrutura. 
III- A perspectiva de que o contexto é a chave para o entendimento da língua fica evidenciada nessa fase. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As afirmativas I e II estão corretas.
	b) Somente a afirmativa I está correta.
	c) As afirmativas I e III estão corretas.
	d) Somente a afirmativa II está correta.
 
 
4.	Muitas transformações ocorreram ao longo do tempo na língua portuguesa. Podemos destacar o século XX, pois este trouxe novas modificações ao quadro do ensino da língua. Nessa época, chegam ao Brasil os estudos linguísticos e os cursos que ofertavam a graduação em Letras passam a contemplar em suas matrizes curriculares a disciplina de linguística. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Vários fatores, como a abertura de novas escolas e menor rigor na seleção de docentes, apontaram uma crise na educação. 
II- A variante linguística que era utilizada por boa parte da população estudantil era a mesma utilizada nos livros didáticos e nas salas de aula. 
III- As abordagens que foram trazidas pelos estudos linguísticos evidenciaram aspectos desagradáveis da educação formal. 
Assinale e alternativa CORRETA:
	a) As afirmativas I e II estão corretas.
	b) As afirmativas II e III estão corretas.
	c) Somente a afirmativa I está correta.
	d) As afirmativas I e III estão corretas.
 
 
5.	A palavra currículo, de maneira simplista, significa curso a ser seguido. No entanto, várias questões filosóficas, sociais, culturais e ideológicas estão relacionadas a este termo. Com o decorrer do tempo, as concepções de currículo também sofreram alterações. Sobre as teorias críticas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Consideram o currículo um produto, um conjunto de conhecimentos a transmitir e que não podem ser questionados. De acordo com essa concepção, o ensino ocorre de forma mecanicista, desvinculado da realidade e sem considerar as experiências dos alunos.
( ) São influenciadas pela teoria Taylor-fordista e buscam a formação de "operários". A perspectiva do ensino era voltada para a instrumentalização para o trabalho e a escola de certa forma reproduzia o funcionamento da fábrica.
( ) Passaram a considerar que dentro dos espaços educacionais também havia injustiças e desigualdade social. Assim, as relações de poder e as questões culturais deveriam ser levadas em conta ao selecionar os conteúdos. O currículo, nesta concepção, traduzia as ideologias que circulavam na sociedade em que ele estaria inserido.
( ) Adotam um viés multiculturalista, em que o currículo deve ter como base o reconhecimento das diversas realidades culturais, considerando o "outro" e seus elementos representacionais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - V - F - V.
	b) F - V - V - F.
	c) F - F - V - F.
	d) F - F - V - V.
 
 
6.	Sabe-se que a alfabetização e o letramento são processos que caminham lado a lado quando se pensa em ensino e aprendizagem de língua. Letramento designa as diferentes práticas sociais mediadas pela língua escrita. São as práticas de leitura e escrita que ocorrem nos mais diversos domínios da sociedade, como no mundo do trabalho, da família, da participação social, da publicidade e, também, da escola, instituição que trabalha intencionalmente com o ensino da língua escrita. A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Nos dias atuais, há quem seja alfabetizado e não seja letrado. 
( ) Nos dias atuais, saber ler e escrever é sinônimo de ler o mundo. 
( ) Nos dias atuais, saber ler e escrever significa muito mais que codificar e decodificar signos linguísticos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - V.
	b) V - V - F.
	c) F - V - V.
	d) V - V - V.
 
 
7.	O ensino pode ocorrer em diversas situações, sejam elas formais ou informais e os ambientes informais de ensino encontram-se por toda a parte. Alguns exemplos de ambientes informais seriam: um passeio entre amigos e/ou parentes com trocas de experiências e diversão, uma ida à praia com observação da natureza, enfim, toda situação que permite interagir com pessoas e/ou com o mundo que o cerca. Com base no ensino de língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por um período extenso de tempo, o ensino formal se restringia às palavras transmissão/recepção. 
( ) No século XX, o ensino se organizava de modo que o professor era o detentor do conhecimento e os alunos o recebiam passivamente. 
( ) Entre as décadas de 1970 e 1980, a memorização dos conteúdos era sinônimo de aprovação e sucesso nos estudos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V.
	b) V - V - V.
	c) V - F - F.
	d) F - V - V.
 
 
8.	Hoje em dia, o ato de ler não deve ser considerado um mero efeito de decodificar e codificar os signos. O ato de ler supõe uma prática de letramento. Dito em outras palavras, saber ler é, além de uma exigência da sociedade moderna, uma dinâmica experiência existencial. Sobre o processo de codificação e decodificação versus letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino da língua portuguesa estava durante muito tempo pautado na decoreba das regras e sua aplicação, por isso, tinha-se em mente apenas o processo de decodificar e codificar os signos. 
( ) Foi até a metade do século XV que a alfabetização estava associada à ideia de que apenas envolvia o desenvolvimento das habilidades de codificar e decodificar. 
( ) É considerado recente o termo letramento, que surgiu após diversos questionamentos sobre essa forma de estrutura e organização. 
Assinale e alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V.
	b) V - F - V.
	c) F - F - V.
	d) V - V - F.
 
 
9.	Quando abordamos o termo "alfabetização" este se apresenta como um conceito bastante conhecido e familiar. É possível que qualquer pessoa responda que alfabetizar corresponde à ação de ensinar a ler e a escrever. Sobre o método de alfabetização adotado no Brasil durante boa parte do século XX, assinale a alternativa INCORRETA:
	a) A partir dos anos 60 chegam ao Brasil os estudos linguísticos e passa-se a incluir nos cursos de Letras a disciplina de Linguística.
	b) Foi o processo de codificação/decodificação responsável por gerar o chamado analfabetismo funcional.
	c) O conceito de analfabetismo funcional, inicialmente, associava-se àqueles que não dominavam a escrita.
	d) Foi a partir dos anos 60 que surgiu um novo termo associado à alfabetização: o letramento.
 
 
10.	Quando abordamos o termo "alfabetização" este se apresenta como um conceito bastante conhecido e familiar. É possível que qualquer pessoa responda que alfabetizar corresponde à ação de ensinar a ler e a escrever. Sobre o método de alfabetização adotado no Brasil durante boa parte do século XX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Foi o processo de codificação/decodificação responsável por gerar o chamado analfabetismo funcional. 
( ) O conceito de analfabetismo funcional, inicialmente, associava-se àqueles que não dominavam a escrita. 
( ) Foi a partir dos anos 60 que surgiu um novo termo associado à alfabetização: o letramento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - V - V.
	b) V - F - V.
	c) F - V - V.
	d) V - V - F.