Avaliação Final - Comunicação e Linguagem - UNIASSELVI

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Disciplina:Disciplina:   Comunicação e Linguagem (ADG08)Comunicação e Linguagem (ADG08)
Avaliação:Avaliação:  
Avaliação Final (Objetiva) - Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:446965) (Individual Semipresencial ( Cod.:446965) (
 peso.:3,00) peso.:3,00)
Prova:Prova:   95562309556230
Nota daNota da
Prova:Prova:  
9,009,00  
Legenda: Legenda: Resposta Resposta CertaCerta   Sua Resposta ErradaSua Resposta Errada   Questão CanceladaQuestão Cancelada  
O trecho a O trecho a seguir pertence a texto de Liliane Prata, "Aquela rua". Neste trseguir pertence a texto de Liliane Prata, "Aquela rua". Neste trecho,echo,
 podemos perceb podemos perceber o adequado er o adequado encadeamencadeamento de ideias ento de ideias ocasionado ocasionado pelo correto uspelo correto usoo
das diferentes formas das diferentes formas de coesão textual. As expressões sublinhadas de coesão textual. As expressões sublinhadas exemplificam umexemplificam um
tipo de coesão utilizada no texto. tipo de coesão utilizada no texto. Com relação ao tipo de coesão utilizada no tCom relação ao tipo de coesão utilizada no texto,exto,
assinale a alternativa CORRETA:assinale a alternativa CORRETA:
Aquela ruaAquela rua
Eu devia ter uns oito anos quando meu pai se mudou para aquela rua.Eu devia ter uns oito anos quando meu pai se mudou para aquela rua.
 Não seria por muito te Não seria por muito tempo. A ideia ermpo. A ideia era passar alguna passar alguns meses naqus meses naquele antigo sobele antigo sobradorado
até que terminasse a reforma até que terminasse a reforma do apartamento novodo apartamento novo. Então fomos . Então fomos eu, meu pai, meueu, meu pai, meu
irmão e irmão e nosso cachorrinho, um husk siberiano lindo, branco e preto, de olhos azuis,nosso cachorrinho, um husk siberiano lindo, branco e preto, de olhos azuis,
chamado Dragon - quem escolheu o nome foi meu irmão. (...)chamado Dragon - quem escolheu o nome foi meu irmão. (...)
Até que meu pai se mudou para aquela rua.Até que meu pai se mudou para aquela rua.
Lembro direitinho do primeiro fim de semana lá. A rua era calma, só de casas. NãoLembro direitinho do primeiro fim de semana lá. A rua era calma, só de casas. Não
tinha muito carro e tinha muito carro e meu pai me deixou brincar lá meu pai me deixou brincar lá fora. Dois minutos depois, chegoufora. Dois minutos depois, chegou
a primeira criança para conversar comigo (...)".a primeira criança para conversar comigo (...)".
FONTE: <http://www.lilianeprata.com.br/20FONTE: <http://www.lilianeprata.com.br/2010/04/aquela-rua/>. Acesso em: 12 10/04/aquela-rua/>. Acesso em: 12 jun.jun.
2018.2018.
a)a) Coesão referencial endofórica por catáfora.Coesão referencial endofórica por catáfora.
 b) b) Coesão sequencial.Coesão sequencial.
c)c) Coesão referencial exofórica.Coesão referencial exofórica.
d)d) Coesão recorrencial.Coesão recorrencial.
** Observação: A questão número 1 foi Cancelada.Observação: A questão número 1 foi Cancelada.  
2.2.   Os pronomes têm a Os pronomes têm a função de acompanhar ou substituir um substantivo. Elesfunção de acompanhar ou substituir um substantivo. Eles
recebem distintas classificações de acordo com sua recebem distintas classificações de acordo com sua finalidade. Sobre os provérbiosfinalidade. Sobre os provérbios
chineses, classifique os pronomes "o", "nossos", "você" e chineses, classifique os pronomes "o", "nossos", "você" e "aquele", utilizados,"aquele", utilizados,
respectivamente, nos quatro períodos e associe os itens utilizando o código a respectivamente, nos quatro períodos e associe os itens utilizando o código a seguir:seguir:
I- Se não queres que I- Se não queres que ninguém saiba, não o faças.ninguém saiba, não o faças.
II- Os nossos desejos são como crianças pequenas: quanto mais lhes cedemos, maisII- Os nossos desejos são como crianças pequenas: quanto mais lhes cedemos, mais
exigentes se tornam.exigentes se tornam.
III- Não importa III- Não importa quantos passos você deu para trás, o quantos passos você deu para trás, o importante é quantos passosimportante é quantos passos
agora você vai dar pra frente.agora você vai dar pra frente.
IV- O IV- O grande homem é aquele que não perdeu a grande homem é aquele que não perdeu a candura de sua infância.candura de sua infância.
( ( ) ) Pronome Pronome de de tratamento.tratamento.
( ( ) ) Pronome Pronome possesspossessivo.ivo.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQ3MQ==&action2=QURHMDg=&action3=NDQ2OTY1&action4=MjAxOS8x&prova=OTU1NjIzMA==#questao_2
  
( ( ) ) Pronome Pronome oblíquo.oblíquo.
( ( ) ) Pronome Pronome demonstrativo.demonstrativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)a) II - I - IV - III.II - I - IV - III.
 b) b) I - II - III - IV.I - II - III - IV.
c)c) III - II - I - IV.III - II - I - IV.
d)d) III - IV - II - I.III - IV - II - I.
3.3.   O processo de comunicação envolve a interação, ele se transforma e se O processo de comunicação envolve a interação, ele se transforma e se constróiconstrói
constantemente. A comunicação, no entanto, pode ser constantemente. A comunicação, no entanto, pode ser prejudicada por determinadosprejudicada por determinados
fatores. Levando isso em consideração, leia a tifatores. Levando isso em consideração, leia a tirinha a seguir e classifique V para rinha a seguir e classifique V para asas
sentenças verdadesentenças verdadeiras e F para iras e F para as falsas:as falsas:
( ( ) Na tirinha, ) Na tirinha, o fator o fator que prejudque prejudica a ica a comunicação comunicação é a aé a ambiguidade mbiguidade da palavda palavrara
"vendo", que pode se referir ao "vendo", que pode se referir ao verbo "vender" (eu vendo) ou ao gerúndio verbo "vender" (eu vendo) ou ao gerúndio do verbodo verbo
"ver" (eu estou vendo)."ver" (eu estou vendo).
( ( ) Podemos ) Podemos observar observar que há que há pleonasmo pleonasmo na linguna linguagem eagem empregada mpregada pelo pelo personagempersonagem
com a placa.com a placa.
( ( ) A ) A ambiguidade ambiguidade é o dé o duplo sentido uplo sentido de de uma palavuma palavra ou ra ou expressão. expressão. Na tirinha, Na tirinha, estaesta
característica não está presente, pois o característica não está presente, pois o sentido do enunciado está claro para ossentido do enunciado está claro para os personagen personagens desde o início ds desde o início da conversa.a conversa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DFONTE DA A IMAGEM: IMAGEM: <http://s3-sa-east-1.amaz<http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/desonaws.com/descomplica-blog/wp-complica-blog/wp-
content/uploads/2content/uploads/2016/01/143-401016/01/143-401x400.jpg>. Acesso em: x400.jpg>. Acesso em: 19 out. 19 out. 2018.2018.
a)a) F - V - V.F - V - V.
 b) b) V - F - F.V - F - F.
c)c) F - F - V.F - F - V.
d)d) V - V - F.V - V - F.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQ3MQ==&action2=QURHMDg=&action3=NDQ2OTY1&action4=MjAxOS8x&prova=OTU1NjIzMA==#questao_3
  
4.4.    Na Língua  Na Língua Portuguesa, existem dPortuguesa, existem dez classeez classes gramaticais. É possível diss gramaticais. É possível distingui-lasatingui-las a
 partir das funções  partir das funções que exerceque exercem nas frases. Lm nas frases. Leia a tirinha a segueia a tirinha a seguir e classifique V parir e classifique V paraa
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ( ) No ) No primeiro quadprimeiro quadrinho, rinho, a pa palavra alavra "agora" "agora" caracteriza-se como caracteriza-se como um um advérbio,advérbio,
 porque indica uma  porque indica uma circunstância de circunstância de tempo.tempo.
( ( ) No ) No primeiro quadrprimeiro quadrinho, a inho, a palavra palavra "Orelha" "Orelha" é um é um substantivo substantivo comum e comum e designdesignaa
um ser genérico.um ser genérico.
( ( ) No s) No segundo egundo quadrinho, aquadrinho, as expresss expressões "ões "na frente" na frente" e "na e "na banda" banda" são locuçõsão locuçõeses
adjetivas, visto que caracterizam o substantivo palco.adjetivas, visto que caracterizam o substantivo palco.
( ( ) No ) No último quadrúltimo quadrinho, o inho, o adjetivo adjetivo irrecuperávirrecuperável é el é classificado classificado como dcomo derivado erivado ee
caracteriza o substantivo comum "perda".caracteriza o substantivo comum "perda".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DAFONTE DA
IMAGEM:<http://www2.uIMAGEM:<http://www2.uol.com.br/angeli/lukeetantra/tiras.htm?imol.com.br/angeli/lukeetantra/tiras.htm?imagem=290>.agem=290>.
Acesso em: 13 jun. 2018.Acesso em: 13 jun. 2018.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQ3MQ==&action2=QURHMDg=&action3=NDQ2OTY1&action4=MjAxOS8x&prova=OTU1NjIzMA==#questao_4
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQ3MQ==&action2=QURHMDg=&action3=NDQ2OTY1&action4=MjAxOS8x&prova=OTU1NjIzMA==#questao_4
  
  
a)a) V - V - F - F.V - V - F - F.
 b) b) V - F - F - V.V - F - F - V.c)c) V - V - V - F.V - V - V - F.
d)d) F - F - V - V.F - F - V - V.
5.5.   A vírgula é um A vírgula é um sinal de pontuação usado para indicar uma pausa e separar membrossinal de pontuação usado para indicar uma pausa e separar membros
constituintes de uma frase. No entanto, seu uso requer constituintes de uma frase. No entanto, seu uso requer o conhecimento de algumaso conhecimento de algumas
regras que orientam sua indispensabilidade ou não. Sobre o uso das vírgulas regras que orientam sua indispensabilidade ou não. Sobre o uso das vírgulas e ase as
regras de utilização adotadas, associe os itens utilizando o código a seguir:regras de utilização adotadas, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Vossa Alteza, a cerimônia começará em trinta minutos.I- Vossa Alteza, a cerimônia começará em trinta minutos.
II- Todos sabiam do ocorrido, porém não queriam falar sobre o desastre.II- Todos sabiam do ocorrido, porém não queriam falar sobre o desastre.
III- À tarde, as meninas sairão para uma reunião na confeitaria.III- À tarde, as meninas sairão para uma reunião na confeitaria.
IV- As gaivotas, que nos IV- As gaivotas, que nos visitavam todos os dias, adornavam a paisagem.visitavam todos os dias, adornavam a paisagem.
( ( ) ) Separação Separação do do adjunto adjunto adverbial.adverbial.
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( ( ) ) Separação Separação do do vocativo.vocativo.
( ( ) ) Separação Separação das das orações orações subordinadas subordinadas adjetivas.adjetivas.
( ( ) ) Separação Separação das das orações orações coordenadas.coordenadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)a) II - III - I - IV.II - III - I - IV.
 b) b) II - III - IV - I.II - III - IV - I.
c)c) III - I - IV - II.III - I - IV - II.
d)d) I - II - IV - III.I - II - IV - III.
6.6.   Para que ocorra a Para que ocorra a comunicação, podcomunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e nãoemos fazer uso da linguagem verbal e não
verbal. Na primeira, verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamossegunda, utilizamos
signos, desenhossignos, desenhos, gestos, símbolos, , gestos, símbolos, imagens. Partindo dessas informações, observe aimagens. Partindo dessas informações, observe a
charge e assinale a alternativa CORRETA:charge e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE FONTE DA DA IMAGEM:<https://s3.amazIMAGEM:<https://s3.amazonaws.com/qconaws.com/qcon-assets-on-assets-
 production/images production/images/provas/2518/provas/25188/Imagem%20002.jpg8/Imagem%20002.jpg>. Acesso >. Acesso em: 28 set. 2018em: 28 set. 2018..
a)a)  No terceiro quadrinho,  No terceiro quadrinho, há a linghá a linguagem verbal represenuagem verbal representada por meio da tada por meio da músicamúsica
que começa a tocar.que começa a tocar.
 b) b)  No quarto quadrinho No quarto quadrinho, a mensag, a mensagem apreseem apresentada utiliza a lingntada utiliza a linguagem não vuagem não verbal.erbal.
c)c) O único quadrinho que apresenta linguagem verbal é o O único quadrinho que apresenta linguagem verbal é o último.último.
d)d)  No terceiro quadrinho,  No terceiro quadrinho, a linguagem utiliza linguagem utilizada é somente a nada é somente a não verbal, represão verbal, representadaentada
 pela música que o pela música que os persons personagens estão ouagens estão ouvindo.vindo.
7.7.   A redundância e o rA redundância e o ruído constituem obstáculos para que emissor e receptoruído constituem obstáculos para que emissor e receptor
estabeleçam uma comunicação eficiente e produtiva. Sobre estabeleçam uma comunicação eficiente e produtiva. Sobre esses elementos queesses elementos que
dificultam a dificultam a compreensão da mensagem de forma plena, analise compreensão da mensagem de forma plena, analise as seguintesas seguintes
afirmativas:afirmativas:
I- Quando o emissor transmite I- Quando o emissor transmite uma mensaguma mensagem de forma em de forma repetitiva enfatizandorepetitiva enfatizando
informações já mencionadas, há a possibilidade de que o comunicado sofra informações já mencionadas, há a possibilidade de que o comunicado sofra umum
acúmulo de ideias desnecessárias e impeça o receptor de recebê-la de acúmulo de ideias desnecessárias e impeça o receptor de recebê-la de formaforma
equivocada.equivocada.II- Algumas vezes, é inevitável a II- Algumas vezes, é inevitável a reiteração de informações para que sejam evitadasreiteração de informações para que sejam evitadas
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQ3MQ==&action2=QURHMDg=&action3=NDQ2OTY1&action4=MjAxOS8x&prova=OTU1NjIzMA==#questao_6
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQ3MQ==&action2=QURHMDg=&action3=NDQ2OTY1&action4=MjAxOS8x&prova=OTU1NjIzMA==#questao_6
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outras falhas na comunicação que resultem da insuficiente percepção do receptor.outras falhas na comunicação que resultem da insuficiente percepção do receptor.
III- Os elementos III- Os elementos que, no ato comunicativo, se colocam entre emissor e receptorque, no ato comunicativo, se colocam entre emissor e receptor
auxiliando na difusão da mensagem são chamados de ruídos.auxiliando na difusão da mensagem são chamados de ruídos.
IV- O nervosismo, a IV- O nervosismo, a falta de atenção à falta de atenção à mensagmensagem, a baixa em, a baixa intensidade de voz eintensidade de voz e
entonação equivocadentonação equivocada podem contribuir a podem contribuir para que para que a comunicação seja imprecisa.a comunicação seja imprecisa.
Assinale a alternativa CORRETA:Assinale a alternativa CORRETA:
a)a) Somente a afirmativa IV está correta.Somente a afirmativa IV está correta.
 b) b) As afirmativas II e IV estão corretas.As afirmativas II e IV estão corretas.
c)c) Somente a afirmativa II está correta.Somente a afirmativa II está correta.
d)d) Somente a afirmativa I está correta.Somente a afirmativa I está correta.
8.8.   Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura doOs tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do
texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento a seguir e assinale a a seguir e assinale a alternativaalternativa
CORRETA:CORRETA:
Texto 1Texto 1
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a
esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por elauma casa. Por ela
escorregando, sentou-escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra ode chuva, e descansou na pedra o
cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem.se sentia bem.Dario abriu a Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, deboca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de
 branco, sug branco, sugeriu que devia soeriu que devia sofrer de ataque (...)"frer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma v. (Dalton Trevisan - Uma vela paraela para
Dario).Dario).
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio deFONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado).Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado).
Texto 2Texto 2
"Ficara sentada à mesa a ler "Ficara sentada à mesa a ler o Diário de o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã deNotícias, no seu roupão de manhã de
fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo lourocabelo louro
um pouco desmanchado, com um tom seco do calor um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se,do travesseiro, enrolava-se,
torcido no alto torcido no alto da cabeça pequeninada cabeça pequenina, de perfil , de perfil bonito; a sua pele tinha a bonito; a sua pele tinha a brancurabrancura
tenra e láctea das ltenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, ouras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, nono
movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davamrubis miudinhos davam
cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz)Queiroz)
a)a)  No texto 1, podemo No texto 1, podemos observar ps observar predominantemenredominantemente a narração e nte a narração e no texto 2, ao texto 2, a
dissertação.dissertação.
 b) b)  No texto 1, podemos  No texto 1, podemos observar predomobservar predominantemente a ninantemente a narração e no arração e no texto 2, atexto 2, a
descrição.descrição.
c)c)  No texto 1, podemos  No texto 1, podemos observar predoobservar predominantemente a dminantemente a descrição e no escrição e no texto 2, atexto 2, a
narração.narração.
d)d) Em ambos os textos, a Em ambos os textos, a tipologia predominante é a narração.tipologia predominante é a narração.
Leia o texto e Leia o texto e analise as seguintes sentençanalise as seguintes sentenças quanto à tipologia textual:as quanto à tipologia textual:
 Novas tecno Novas tecnologiaslogias
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Atualmente, prevalece na mídia um Atualmente, prevalece na mídia um discursdiscurso de o de exaltação das novas tecnologias,exaltação das novas tecnologias,
 principalmente aqu principalmente aquelas ligadas elas ligadas às atividades às atividades de telecomunicde telecomunicações. Expresações. Expressõessões
frequentes como "o futuro já frequentes como "o futuro já chegou"chegou", "maravilhas tecnológicas" e "conexão total, "maravilhas tecnológicas" e "conexão total
com o mundo" "fetichizam" novos produtos, transformando-os em objetos com o mundo" "fetichizam" novos produtos, transformando-os em objetos do desejo,do desejo,
de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas ede consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e
mochilas o "futuro" tão festejado.mochilas o "futuro" tão festejado.
Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiáticoaparelho midiático
 perverso, ou d perverso, ou de um aparelho cape um aparelho capitalista controlador. Hitalista controlador. Há perversão, ceá perversão, certamente, ertamente, e
controle, sem sombra controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbióticade dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica
de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cadade dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada
imagem compartilhada e a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessodossiê pessoal transformado em objeto al transformado em objeto público depúblico de
entretenimento.entretenimento.
 Não mais como  Não mais como aqueles acorreaqueles acorrentados na cntados na caverna de Paverna de Platão, somos livlatão, somos livres para nosres para nos
aprisionar, por espontânea vontade, a aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturasesta relação sadomasoquista com as estruturas
midiáticas, na qual tanto midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.controlamos quanto somos controlados.
FONTE: SAMPAIO, A. S. A FONTE: SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em:microfísica do espetáculo. Disponível em:
http://observatoriodaimprenshttp://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar. a.com.br. Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).2013 (adaptado).
I- Neste texto, a intenção principal do autor é apresentar seu ponto de vista sobreI- Neste texto, a intenção principal do autor é apresentar seu ponto de vista sobre
determinado assunto, portanto, trata-se de um texto determinado assunto, portanto, trata-se de um textodissertativodissertativo..
II- Neste texto, a intenção do autor é narrar fatos, portanto, podemos classificá-loII- Neste texto, a intenção do autor é narrar fatos, portanto, podemos classificá-locomo um texto narrativo.como um texto narrativo.
III- Neste texto, a intenção do autor é descrever um cenário ou as característicasIII- Neste texto, a intenção do autor é descrever um cenário ou as características
físicas ou psicológicas de um personagem, por isso, podemos dizer que se tfísicas ou psicológicas de um personagem, por isso, podemos dizer que se trata derata de
um texto descritivo.um texto descritivo.
Assinale a alternativa CORRETA:Assinale a alternativa CORRETA:
a)a) As sentenças I e II estão corretas.As sentenças I e II estão corretas.
 b) b) Somente a sentença II está correta.Somente a sentença II está correta.
c)c) Somente a sentença I está correta.Somente a sentença I está correta.
d)d) Somente a sentença III está correta.Somente a sentença III está correta.
** Observação: A questão número 9 foi Cancelada.Observação: A questão número 9 foi Cancelada.  
As gírias fazem parte As gírias fazem parte do nosso cotidiano, principalmente em contextos informais nosdo nosso cotidiano, principalmente em contextos informais nos
quais a comunicação é feita de quais a comunicação é feita de forma mais instintiva e natural. forma mais instintiva e natural. Sobre essasSobre essas
expressões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:expressões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ( ) As ) As gírias pertengírias pertencem à cem à linguagem linguagem coloquial, coloquial, portanto sportanto são utão utilizadas ilizadas em situem situaçõesações
de formalidade.de formalidade.
( ( ) Ad) Adequada ao equada ao contexto contexto comunicativcomunicativo, as o, as gírias pgírias podem indicodem indicar originalar originalidade eidade e
veemência do emissor.veemência do emissor.
( ( ) Incorpo) Incorporadas em radas em nosso nosso vocabulário vocabulário diário, as diário, as gírias pogírias podem sedem ser utilizadas r utilizadas em umem um
contexto formal sem que sejam percebidas.contexto formal sem que sejam percebidas.
( ( ) Bem ) Bem como a como a língua, as língua, as gírias não gírias não sofrem transsofrem transformação, formação, por isso por isso não ficam não ficam emem
desuso.desuso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a)a) V - V - V - F.V - V - V - F.
  
 b) b) V - F - F - V.V - F - F - V.
c)c) V - F - V - V.V - F - V - V.
d)d) F - V - V - F.F - V - V - F.
** Observação: A questão número 10 foi Cancelada.Observação: A questão número 10 foi Cancelada.