Avaliação II - Individual FLEX

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Acadêmico: 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454432) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este 
estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma 
associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da 
percepção de ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva. 
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber 
as relações necessárias para resolver o problema proposto. 
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações. 
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, 
são eles: subjetivos e objetivos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
2. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com 
as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Sobre o estágio 
sensório-motor, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Compreende a idade de zero a dois anos. 
II- Neste período, o imaginário está latente. 
III- A criança percebe e age sobre o ambiente. 
IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
3. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de 
natureza intelectual, associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a 
representação de conhecimento e a resolução de problemas. Sobre estes elementos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para 
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posterior processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela 
captação de informações, constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e 
processadas pelo organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam 
o passado e interpretam o presente. 
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando 
prioridade a uns, enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A 
atenção é considerada uma condição básica para o funcionamento dos demais processos 
cognitivos. 
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo 
indivíduo, em que as informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a 
partir do reconhecimento dos símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
4. Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas mentais e 
cognitivas, utilizadas pelos indivíduos, a fim de organizar intelectualmente o meio em que 
vivem. Um desses estágios é denominado de operações concretas e foi muito estudado por 
Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e integrado. 
( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma organizada, utilizando-se da lógica da 
realidade. 
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo. 
( ) A lógica e o raciocínio são construídos através da manipulação de objetos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
5. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao 
estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-
aprendizagem. 
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da 
aprendizagem. 
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
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 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
6. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos 
essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de 
aprendizagem manifestam-se nos adultos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, 
sempre guiados, sendo ensinados. 
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as 
atividades solicitadas. 
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta 
oportunidade como uma oportunidade de crescimento. 
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-
aprendizagem à época de infância e adolescência. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7. Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de 
técnicas mecânicas de ler e escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade 
do universo da educação deste público. Com relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Essa modalidade de ensino requer um currículo diferenciado, aulas mais diversificadas e 
eficazes, de acordo com a real conjuntura dos educandos. 
 b) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e 
que o retorno à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político. 
 c) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do 
trabalhador que não teveacesso em idade própria na escola. 
 d) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua 
aprendizagem e resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz. 
 
8. Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O método de 
Freire para alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos pesquisadores. Partindo desse 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, objetivando se 
contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época. 
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado na 
troca de saberes. 
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade de 
alterações. 
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus 
esforços, propondo uma pedagogia para os homens. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. A psicologia cognitiva estuda os processos de aprendizagem e de aquisição de conhecimento. 
Quando discutimos a aprendizagem cognitiva, logo nos remetemos a estudos relativos à solução 
de problemas, pensamento, percepção, memória, atenção, entre outros. Como chamamos esses 
processos? 
 a) Simbólicos. 
 b) Pedagógicos. 
 c) Mentais. 
 d) Comportamentais. 
 
10. Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de 
estruturas, obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos 
cognitivos, os quais são delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-
se cada vez mais complexos em relação aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de 
maturação, nem é unicamente um produto das influências do meio. 
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de 
cada uma delas depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores 
educacionais e sociais. 
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo. 
IV- O papel do professor é ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a 
criança acabe realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
 
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