PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM - AVALIAÇÃO II - EAD

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1. Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas 
mentais e cognitivas, utilizadas pelos indivíduos, a fim de organizar intelectualmente 
o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado de operações concretas e 
foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e 
integrado. 
( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma manipulada e organizada. 
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo. 
( ) O uso da lógica e raciocínio são aplicados através da manipulação de objetos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
2. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que 
condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o 
cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Compreende a idade de zero a dois anos. 
II- Neste período, o imaginário está latente. 
III- A criança percebe e age sobre o ambiente. 
IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
3. Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O 
método de Freire para alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos 
pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, 
objetivando se contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época. 
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, 
enfatizado na troca de saberes. 
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem 
 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:447290) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
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possibilidade de alterações. 
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire 
concentrava seus esforços, propondo uma pedagogia para os homens. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. 
Sendo assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do professor em sala de aula. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos. 
( ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-
aprendizagem. 
( ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do 
professor. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V. 
 b) V - F - V. 
 c) V - V - V. 
 d) F - F - F. 
 
5. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no 
campo educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre 
como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente 
nas instituições de ensino, pois está pronto e acabado. 
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento. 
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-
psicológico. 
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser 
humano constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do 
adolescente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
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6. A inteligência é considerada uma estrutura de caráter biológico, sendo uma das 
principais funções adaptar o organismo às exigências do meio. A assimilação, a 
acomodação e a equilibração são os três processos que fazem parte desse 
movimento. Sobre esses três processos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cabe à assimilação incorporar as informações do meio em detrimento aos 
esquemas mentais existentes. 
II- A acomodação é responsável pela criação de esquemas mentais devido à 
necessidade de assimilação dos desafios. 
III- A equilibração vem a ser a responsável pelo sistema de equilíbrio do corpo, mais 
precisamente localizado no ouvido. 
IV- Os processos de assimilação e acomodação interagem somente até o final do 
período denominado por Piaget de operatório formal. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
7. O conhecimento é constituído através da interação com o outro por meio das 
descobertas. Essa apropriação se dá por meio da vivência, experiência e busca 
constante por soluções, que modificam o sujeito. 
 
No que diz respeito à perspectiva sócio-histórica, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os elementos centrais do projeto pedagógico para a educação infantil são o jogo e 
a brincadeira, associados à linguagem e à construção do conhecimento. 
 b) A fantasia e o brinquedo são atividades relacionadas apenas ao prazer que 
proporcionam. 
 c) As rotinas das práticas cotidianas podem ser significadas pelas crianças através 
dos objetos utilizados em diferentes brincadeiras. 
 d) O desenvolvimento infantil deve ser pensado essencialmente pela ótica da razão, 
passando pela via do conhecimento. 
 
8. Um dos teóricos mais conhecidos na área da educação é Henri Wallon. Sua teoria 
propõe um novo olhar para a relação estabelecida entre professores e alunos. Com 
relação à teoria de Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Wallon propôs a Teoria da Sexualidade para explicar os comportamentos 
desajustados das pessoas. 
( ) A afetividade se faz bastante presente na teoria de Wallon, uma vez que 
contribui para a relação interpessoal por meio da emoção. 
( ) A inteligência se desenvolve ao longo da vida do indivíduo como um ser 
completo: social, afetivo, cognitivo e motor. 
( ) Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre pela interação entre os 
biossistemas nos quais a pessoa está inserida. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
9. Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e 
ainda são, objetos de estudo da psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com 
a pesquisa em aprendizagem, surgiram múltiplas visões científicas. Associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Inatismo. 
II- Ambientalismo. 
III- Interacionismo. 
 
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o 
meio. 
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo. 
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) I - II - III. 
 c) III - II - I. 
 d) II - I - III. 
 
10. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São 
elementos de natureza intelectual, associados a esta ciência: a memória, a atenção, a 
percepção, a representação de conhecimento e a resolução de problemas. Sobre estes 
elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente 
para posterior processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são 
responsáveis pela captação de informações, constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações 
recebidas e processadas pelo organismo. É um processo fundamental para as 
crianças: com ela, representam o passado e interpretam o presente. 
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, 
dando prioridade a uns, enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do 
processamento. A atenção é considerada uma condição básica para o funcionamento 
dos demais processos cognitivos. 
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas 
pelo indivíduo, em que as informações são guardadas para que se possa ter a 
percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos símbolos, identificando algo 
como semelhante e idêntico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F.