Sala de Recursos Multifuncionais e seu papel no processo de inclusão de alunos

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O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) compreende um conjunto de ações voltadas para a distribuição de obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, destinados aos alunos e professores das escolas públicas de educação básica do País. O PNLD também contempla as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público. As escolas participantes do PNLD recebem materiais de forma sistemática, regular e gratuita. Trata-se, portanto, de um Programa abrangente, constituindo-se em um dos principais instrumentos de apoio ao processo de ensino-aprendizagem nas Escolas beneficiadas. Este programa ganha destaque na sua garantia, por meio da transparência e democratização, na escolha e distribuição dos livros didáticos, todos os alunos matriculados em escolas públicas. Tendo um dos melhores objetivos que é atender a todos os alunos com o material consumível e não consumível, com tudo isso cresce o intelectual e o rendimento escolar dos estudantes. A cada ano que se passa vem se aperfeiçoando e aumentando a sua contribuição para a melhoria da qualidade de ensino e incentivando a leitura de alunos, de professores e visando a formação cidadã. Vários aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento educacional, entre eles podemos citar a distribuição de livros aos alunos, abrangendo do 1º ano do Ensino Fundamental até o 9º ano do Ensino Fundamental, promovendo o contato dos alunos com o livro desde os anos iniciais fazendo com que se tornem leitores críticos, reflexivos e com conhecimentos significativos fundamentais para a formação de um cidadão autônomo e consciente a diversos aspectos do meio social. Os livros oferecem subsídios e facilita na prática pedagógica, como também possibilita ao educando uma melhoria no seu desenvolvimento intelectual e possibilitando uma melhor compreensão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Pontos negativos a respeito da conservação dos livros. Os alunos não tem o devido cuidado. Na maioria das vezes entregam até rasgados. Desde modo, a escola, principalmente, a equipe gestora, juntamente com a coordenação pedagógica e o corpo docentes, devem desenvolver mecanismos que viabilizem as práticas de conservação, preservação dos livros didáticos para que os alunos do ano seguinte passam dar continuidade aos estudos.
Em relação à escolha dos livros didáticos, ela acontece com todos os professores reunidos para a escolha dos mesmos e após a solicitação é feita pela internet, pois os programas trouxeram mais agilidade, segurança e redução dos custos. A distribuição dos livros vem acontecendo de maneira eficiente promovendo a melhoria educacional, programa do livro didático é um dos programas muito eficientes por atender as necessidades de alunos, professores e comunidade. A distribuição é satisfatória e contribuem para garantir a permanência dos alunos na escola e a universalização do acesso aos livros aos alunos da escola pública. 
INTRODUÇÃO 
O Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola utiliza a metodologia de Educação a Distância para capacitar cidadãos e profissionais da educação da rede pública de ensino entre outros segmentos da educação básica que tenham interesse em conhecer as ações e os programas do FNDE. 
O livro didático desde muito tempo vem assumindo certa importância
rezado(a) Cursista,
O controle social é um importante mecanismo de fortalecimento da cidadania, pois permite ao cidadão acompanhar a execução das políticas públicas, a gestão, a fiscalização, o monitoramento e o controle das ações da administração pública.
Vamos agora aquecer nosso debate!
Relate uma ação de controle social ou de política pública em seu estado ou município relacionando, preferencialmente, com os dados do Censo Escolar. Você pode utilizar como exemplo os programas do Fundeb, do livro didático, da alimentação, do transporte escolar, entre outros. Em seu relato, destaque os pontos positivos e as principais dificuldades encontradas. Em seguida, proponha soluções para essas dificuldades.
Seja claro e objetivo em seu relato.
Comente a contribuição de pelo menos um colega.
Bom dia. A educação vai além do ambiente escolar, portanto, podemos apresentar uma ação de políticas públicas o Programa Oficina de História para que os alunos, motivados a leitura agregarão a sua formação pessoal humana: sensibilidade, assim como a criticidade e ampliação de mundo, tornando -se alguém capaz de escrever a sua própria história de vida. 
curso técnico integrado é uma modalidade de ensino no qual o aluno realiza formação técnica ao mesmo tempo, que cursa o ensino médio. assim amplia seu conhecimentos e também já sai da escola com uma profissão.
COMENTÁRIO ao post do(a) Priscila do dia 26-03: EU concordo com Priscila , O curso Técnico Integrado ao Ensino Médio possibilita numa única matrícula reunir os conhecimentos de ensino médio às competências da educação profissional, Essa modalidade é voltada para quem quer cursar o Ensino Médio e Técnico simultaneamente. Em geral, existem diversas instituições que oferecem esse tipo de formação, com grades curriculares que combinam as matérias de ambas as capacitações. No fim do curso, os estudantes terão uma formação de nível médio e juntamente com isso terão uma formação técnica voltada para o mercado profissional. 
O Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio possibilita numa única matrícula reunir os conhecimentos do ensino médio às competências da educação profissional. O aluno irá cursar o Ensino Médio e o Ensino Técnico . Ao concluir esse curso, o aluno receberá certificado de conclusão do ensino médio e diploma do curso técnico.
Sala de Recursos Multifuncionais e seu papel no processo de inclusão de alunos/as com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular, na medida em que essas salas têm como principal objetivo oferecer condições para que o Atendimento Educacional Especializado ocorra, de forma a contribuir para com a apropriação do conhecimento científico desses/as alunos/as e, dessa forma, contribuir para seu processo de inclusão escolar e social. 
O papel do gestor escolar não se resume meramente à administração do estabelecimento de ensino, mas a de um agente responsável por mudanças.
Porém, é preciso incorporar esse gestor à modernização. Mudanças rápidas e velozes ocorrem todos os setores, algumas são mais visíveis como no caso da área tecnológica, e, precisamos acompanhá-las. É preciso entender que a educação não é uma área inerte, as transformações ocorrem à medida que nosso foco - o aluno- interage com o mundo externo.
O gestor da atualidade deve gerenciar com responsabilidade, motivação, preocupado com a formação continuada de sua equipe, interagindo com a comunidade escolar, atualizando-se e, compartilhando conhecimentos.
Gerenciar, é tarefa de quem está à frente da empresa. A escola é uma empresa, que precisa administrar recursos, possui um grupo técnico (professores), um grupo administrativo e, cujo objetivo é atender e fornecer serviços especializados a sua clientela (alunos).
Como gerente do processo educacional, precisa perceber o ambiente educacional e seus componentes, como uma organização que tem uma missão, um objetivo a ser alcançado e, recursos a serem administrados.
Liderar, planejar, com a participação dos envolvidos no cenário escolar, organizando, dirigindo e controlando todo o processo administrativo, utilizando-se de concepções e ferramentas administrativas. Visando o alcance dos objetivos e metas.
Parecem estas as atribuições do gestor escolar.
Um gestor desempenha papel fundamental em sua empresa: através desse profissional é feito o gerenciamento e o planejamento da organização para que os objetivos dela sejam cumpridos.
Por esses motivos, o gestor deve conhecer profundamente o local em que trabalha para conseguirlidar de maneira satisfatória com todas as demandas diárias.
Para ter um bom desempenho, o gestor precisa ser um administrador por excelência, ter liderança, ser proativo, se comunicar bem com a equipe, ter humildade, dentre muitas outras características. Além de tudo isso, é necessário que tenha empatia e que saiba incentivar sua equipe, delegando as tarefas da melhor forma possível e garantindo que elas sejam cumpridas para o bem da empresa.
Gestão escolar
O gestor escolar é responsável por toda a unidade de ensino. Ele precisa estar atento ao estabelecimento e cumprimento de regras do local, gerenciamento, direcionamento de funcionários e criação de estratégias para que o ambiente tenha um bom nível de ensino e aprendizado.
Para fazer tudo isso funcionar, na elaboração do plano de ensino, o gestor tem que envolver o time pedagógico, que são os professores, coordenadores, entre outros, com os pais e responsáveis para que exista uma parceria entre todos.
Dentro do setor financeiro, o gestor escolar desempenha funções que são relacionadas à compra dos materiais, manutenção do espaço, documentos da escola e a organização dentro de todo o ambiente, assim como regras de convivência.
O gestor escolar cuidar da parte financeira escolar, liderar ativamente na criação do projeto político pedagógico, acompanhar o desenvolvimento dos alunos, gerenciar os funcionários, manter contato com os pais e responsáveis e criar atividades novas no ambiente escolar.
Os critérios para se tornar um gestor escolar variam de uma instituição para outra, no entanto, geralmente esses profissionais são formados em pedagogia ou em algum curso de licenciatura e têm pós-graduação na área educacional. 
A Sala de Leitura é um espaço que favorece a formação das crianças, uma vez que as atividades ali realizadas proporcionam o desenvolvimento de habilidades essenciais para a aprendizagem e para o fortalecimento das relações pessoais.
O trabalho desenvolvido na Sala de Leitura faz com que os alunos se interessem em participar das atividades ali realizadas, maior responsabilidade e cuidado com os livros, gosto pela leitura, respeito pelo ambiente e prazer em estar no espaço.
A sala de leitura é um espaço privilegiado para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e socioemocionais essenciais à aprendizagem e ao convívio social.
É desenvolvido, por meio de um trabalho integrado, habilidades de ordem cognitiva e emocional que possibilitem aos alunos selecionar informações em diferentes fontes de pesquisa, desenvolver a reflexão e argumentação, favorecer a autonomia para fazer escolhas, cultivar o prazer da leitura, conviver em harmonia com seus pares.
O livro não se esgota em si, mas se desdobra em discussões e ações, propiciando a reflexão, a argumentação e o desenvolvimento da fantasia, elementos necessários à expressão de ideias, opiniões e sentimentos.
Além dos planos de ensino, esse profissional é responsável por liderar a construção do planejamento de ações da escola e gerir as práticas pedagógicas que vão ser aplicadas durante o ano, o que chamamos de projeto político pedagógico.
Durante o ano letivo, o gestor escolar também faz o acompanhamento dos alunos para verificar se estão realmente aprendendo. Caso contrário, são feitas alterações na prática pedagógica.
Para desempenhar bem essa função é preciso ser um bom conciliador e ter a mente criativa para desenvolver novas soluções de educação. O cuidado com o aprendizado dos alunos e a administração de outras decisões do escopo escolar como a administração financeira também são partes importantes do trabalho.