Jogos e Brincadeiras na Alfabetização

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Bruna de Azevedo Borges
2020
Os primeiros anos de vida são muito importantes para o desenvolvimento físico, emocional, mental e social do indivíduo. Os jogos e brincadeiras proporcionam a aquisição de novos conhecimentos, desenvolvendo na criança habilidades, de forma natural. O brincar e o jogar na escola, são ferramentas que ajudam o educador na aprendizagem e desenvolvimento do educando, no processo de socialização.
Vygotsky (1999) afirma que falar de jogo é falar de atividades que envolvem prazer, regras, vencedores e perdedores. É uma atividade social que garante a interação e construção do conhecimento da realidade vivenciada pelas crianças e de construção do sujeito como produtor de sua história.
Para Piaget (1978), o jogo possui estreita relação com a construção da inteligência, motivando a aprendizagem. A atividade lúdica possui um caráter educativo tanto na área da psicomotricidade quanto na área afetivo-social, auxiliando também na formação de valores como a perseverança, a honestidade e o respeito.
JOGOS EDUCACIONAIS ON-LINE
Jogos educacionais são jogos elaborados especificamente para ensinar as pessoas sobre um determinado assunto, expandir conceitos, reforçar desenvolvimento e entendimento sobre um evento histórico ou cultural. Em resumo, são jogos que têm como objetivo passar para as crianças algum fundamento ético ou valores de vida. Podem se apresentar de formas variadas, e, dependendo de seu contexto principal, podem ser utilizados até por professores nas escolas.
 FÁBRICA DAS PALAVRAS
O jogo "Fábrica das Palavras" é bem interessante, pois proporciona ao aluno a formação de palavras, bem como o trabalho com a ortografia. Esse jogo desafia a criança a pensar sobre algumas grafias de palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (P, B, T, D, F, V).
Basta completar a palavra apresentada com a letra que está faltando. Após essa etapa, o aluno vai controlar um robô para montar outras palavras que serão indicadas na parte de cima da tela. As letras estarão espalhadas pela fábrica e o aluno deverá controlar o robô para desviar dos objetos e pegar as letras certas para montar a palavra
Fonte das imagens: “Sítio: Escola Games. Jogo: Fábrica de palavras”.
http://www.escolagames.com.br/jogos/fabricaPalavras/
Acesso em: 23 de jun. 2020.
FORCA DO SENINHA
Nessa forca, os alunos deverão clicar nas letras amarelas para formarem as palavras.  Se a letra estiver correta ela vai preencher a palavra. Se estiver errada as peças do carrinho do Seninha começam a soltar. Se todas as peças se soltarem o aluno deverá tentar novamente. Como a forca é do Seninha são palavras relacionadas ao trânsito, corrida de fórmula 1, brinquedos, meios de transportes.
Fonte: “Sítio: Jogos da Escola. Jogo: Forca Brinquedos”.
http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/253-forca-comida-e-brinquedos
Acesso em: 23 de jun. 2020.
 DITADO
Jogo interessante para complementar atividade escolar relacionada à ortografia, pois estimula a concentração, o manuseio do teclado, a escrita de palavras e ainda oferece diversão por meio de um caça-palavras.
Como jogar:
Primeiro, aparecerá uma figura e o nome dela será ditado, a partir desse momento o aluno terá um minuto e meio para digitar o nome da figura. Se precisar ouvir novamente é só clicar em REPETIR PALAVRA. Acertando as 6 palavras ditadas, elas aparecerão em um caça-palavras, para os alunos procurarem.
Fonte das imagens: “Sítio: Escola Games. Jogo: Ditado e Caça-palavras”.
http://www.escolagames.com.br/jogos/ditado/
Acesso em: 23 de jun. 2020.
 
Atividades em que os alunos possam escrever palavras favorecem aos mesmos, consolidarem as correspondências grafofônicas, conhecendo as letras e suas correspondências sonoras (escrever palavras com fluência, mobilizando, com rapidez, o repertório de correspondências grafofônicas já construído.).
Consolidar as correspondências grafofônicas é uma aprendizagem fundamental para os alunos em processo de alfabetização. Conduzir os alunos a escreverem palavras, compará-las com a escrita de outros colegas é  uma prática que os leva a tentarem registrar todos os fonemas, já que esse procedimento é necessário para que se ganhem os jogos.
Esse mesmo tipo de jogo pode ser utilizado para consolidar conhecimentos de regras ortográficas. É importante, no entanto, explicitar que saberes relativos à ortografia, que exijam dos alunos a compreensão de regras específicas, sejam enfocados apenas quando os alunos já tiverem se apropriando do sistema alfabético de escrita.
REFERÊNCIAS
	VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
	PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho imagem e representação.3ªed.Rio de Janeiro: Zahar:1978.
	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
	http://www.escolagames.com.br/
	https://www.jogosdaescola.com.br/
	Google imagens