Prática 9 - hormonios vegetais (1) (1)

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GBI133 - Práticas de crescimento e desenvolvimento de plantas
1 - INDUÇÃO DE RAÍZES ADVENTÍCIAS EM ESTACAS
Introdução
A propagação vegetativa por estacas de caule é uma prática comum em muitas plantas de interesse econômico. Algumas espécies possuem regiões de iniciação radicular pré-formadas no periciclo, e suas estacas enraízam facilmente. Na maioria das espécies, o enraizamento é mais lento e pode ser estimulado pela aplicação de auxinas. Outras não enraízam mesmo com a aplicação deste hormônio.
As auxinas comumente usadas para induzir o enraizamento são o ácido indol-butírico (AIB) e o ácido naftaleno-acético (ANA), ambas sintéticas e por isso, com a vantagem de serem mais estáveis na planta. Sua aplicação faz-se de três maneiras: A) Método de imersão lenta: as estacas são deixadas durante longo tempo (geralmente 24h) com suas bases numa solução aquosa diluída (20-200 mg.L-1); B) Método de imersão rápida: as bases das estacas são imersas brevemente numa solução mais concentrada (1500-2000 mg.L-1) de auxina em álcool 50%; C) Método de pó: as bases das estacas são umedecidas e introduzidas num pó inerte, comumente talco, contendo a auxina na concentração de 1%, em geral.
A concentração da solução de auxina pode estimular como pode também inibir o crescimento tanto das raízes como do próprio caule. Além disso, o bom sucesso do enraizamento não depende apenas da auxina. Devem ser levados em conta outros fatores, como o estágio de desenvolvimento das estacas (juvenil, madura), presença de folhas, época do ano, composição do meio de enraizamento e grau de umidade.
Objetivo
Verificar o efeito da auxina na formação de primórdios radiculares em estacas.
Material
· Soluções aquosas de AIA (0, 1, 3 e 5 μM..L-1)
· Estacas hortelã
· Frascos de vidro.
Procedimento
- Coloque as soluções de AIB nas concentrações de 0, 1, 3 e 5 μM..L-1em diferentes frascos e deixe as estacas por 24 horas na solução.
- Depois de 24 horas, substitua as soluções do regulador de crescimento por água pura e deixe as estacas em ambiente iluminado.
- Após duas semanas, conte o número de primórdios radiculares por tratamento. Se o intervalo de uma semana for insuficiente, aguarde mais tempo.
Questionamentos
1) Em quais tratamentos ocorreu maior enraizamento das estacas?
2) Qual a origem anatômica das raízes adventícias em estacas?
3) Explique os possíveis modos de ação das auxinas sobre o enraizamento de estacas.
4) Por que não se empregam soluções de auxinas de concentração elevada no enraizamento de estacas?
2 - EFEITO DO ETILENO NO AMADURECIMENTO DE FRUTOS
Introdução
	O etileno é um fitormônio gasoso produzido por órgãos vegetais tais como folhas e frutos em amadurecimento e induz diversos processos fisiológicos em plantas. O fenômeno fisiológico mais comumente relacionado ao efeito do etileno é o amadurecimento de frutos. Em frutos que continuam o processo de maturação mesmo após serem destacados da planta, há um pico de produção de etileno seguido de um pico respiratório que leva à completa maturação. Isso pode ser observado em mamão, banana, maçã, abacate, dentre outros frutos, que são chamados de climatéricos. Aqueles que não continuam seu processo de maturação após serem destacados são chamados de não climatéricos. É o caso de frutos de Citrus e uva, por exemplo. 
Objetivo
	Verificar o efeito do etileno no amadurecimento de frutos de banana em diferentes condições de armazenamento de frutos. 
Procedimento
- Selecione bananas em início do processo de amadurecimento e deixe-as em condições de armazenamento diferentes durante uma semana.
- As condições de armazenamento são: controle (condição ambiente), na geladeira, em sacola plástica e sacola de papel.
Questionamentos
1) Em quais condições de armazenamento de frutos houve maior amadurecimento de frutos? Explique o provável motivo. 
2) Na sacola de papel, pois devido a ausência de luz e a temperatura do ambiente gerou uma aceleração no surto de respiração
3) Em quais condições de armazenamento de frutos houve menor amadurecimento de frutos? Explique o provável motivo. 
4) Na geladeira, isso provavelmente ocorreu devido a temperatura mais baixa do ambiente que inibia o surto de respiração 
5) Quais as características fisiológicas durante o amadurecimento são induzidas pelo etileno?
6) Quais práticas você sugeria para aumentar o tempo de prateleira de frutos climatéricos?
Diminuição da temperatura pois inibiria o surto de respiração
3 - EFEITO DA GIBERELINA NA GERMINAÇÃO DE SEMENTES
Introdução
	As giberelinas são fitormônios que têm sido estudadas há quase um século e mais de 130 tipos já foram identificados. As primeiras observações dos efeitos das giberelinas foram identificadas pela presença de um fungo que acometia plantas de arroz, que cresciam demasiadamente, não produziam sementes e tombavam. Verificou-se então que o efeito de crescimento era dado pela presença de substâncias indutoras do crescimento produzidas pelo fungo e que eram similares a algumas substâncias identificadas em plantas. Com o passar dos anos e o avanço das pesquisas, verificou-se que o crescimento exagerado das plantas de arroz era causado pela presença de giberelinas. Assim, um dos primeiros efeitos identificados por essa classe de fitormônios foi o alongamento celular principalmente em células de entrenós. Atualmente sabe-se que as giberelinas participam de outros processos na fisiologia das plantas, dentre eles a indução da germinação e quebra de dormência de sementes antagonizando os efeitos do ácido abscísico, quebra de dormência de gemas axilares de plantas após o período de frio, florescimento, dentre outros. Um dos principais usos agronômicos de análogos sintéticos das giberelinas é a formação e o crescimento de frutos sem sementes, como é o caso da uva Thompson Seedless. 
Objetivo
	Verificar o efeito de giberelinas (GA3) na germinação in vitro de Strelitziareginae(estrelícia).
Procedimento
- Preparar meio de cultura MS suplementado com sacarose, agar e mio-inositol.
- Preparar meio de cultura MS suplementado com sacarose, agar, mio-inositol e GA3 (20 mg.L-1)
- Autoclavar tubos com os respectivos meios de cultura.
- Promover a desinfecção de sementes de estrelícia e inocular no meio de cultura solidificado.
- Avaliar a germinação de sementes após 30 dias nos tratamentos com e sem GA3.
Questionamentos
1) Em qual tratamento houve maior porcentagem de germinação?
2) Qual a relação entre GAs e ABA na dormência e germinação de sementes?
4 – BALANÇO AUXINA E CITOCININA NA CULTURA DE TECIDOS.
	As citocininas são uma classe de hormônios vegetais derivadas de uma base nitrogenada (adenina) ligada por uma cadeia lateral de isoprenoide ou composto aromático. Esse hormônio pode ser sintetizado em vários tipos celulares diferentes, preferencialmente nas raízes e tecidos jovens, e são transportados para os demais órgãos da planta. Comumente as citocininas estão relacionadas com a divisão celular, desenvolvimento de ramos e brotações, quebra da dominância apical e atraso na senescência foliar. Contudo, a ação das citocininas, bem como qualquer outro hormônio vegetal, está condicionada a um balanço hormonal e não apenas a ação isolada de um único hormônio vegetal. A cultura de tecidos de plantas utiliza-se do respectivo balanço hormonal para a formação de órgãos (organogênese), calos (calogênese) e embriões (embriogênese somática) para a obtenção de mudas em larga escala com alta qualidade e em condições assépticas. A formação de brotos/ parte aérea e do sistema radicular é mediada principalmente pelo balanço de auxinas e citocininas.
Objetivo
	Verificar em quais situações o balanço auxina/citocinina forma-se brotações, raízes e calos.
Procedimentos
- Analisar experimentos de cultura de tecidos que envolvam a multiplicação de brotos, indução de raízes e calos.
Questionamentos
- Como se dá o balanço auxina/citocinina para a formação de brotos?
- Como se dá o balanço auxina/citocinina para a formação de raízes?
- Como se dá o balanço auxina/citocinina para a formação de calos?
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