AULA 14 - A argumentação no texto

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Aula 14 pg. 100
Leitura e Produção Textual ll
O papel da argumentação nos textos
Estivemos vendo neste curso textos de tipos diferentes. Como é possível notar, 
quando se escreve um texto literário – narrativo e/ ou descritivo – encontramos dificul-
dades, mas já vimos algumas técnicas que estimulam a criatividade e levantamento e 
organiazação de idéias que resolvem os problemas iniciais desse tipo de escrita. Vimos 
também a necessidade de clareza quando se escreve um texto acadêmico, resultado de 
uma pesquisa científica ou texto instrucional. Indiscutível, porém, é a dificuldade que sen-
timos ao escrever textos dissertativos, por exigirem de nós a capacidade de argumentar 
em torno de um assunto. Devemos então compreender esse processo de raciocínio para 
desenvolver a habilidade de construir boas dissertações.
Imagine aquela estrutura que você já bem conhece quando se trata de produzir um 
texto:
- INTRODUÇÃO;
- DESENVOLVIMENTO;
- CONCLUSÃO.
Ao prepararmos uma dissertação, podemos ter em mente a ampliação dessa estru-
tura, especificando-a da seguinte forma:
A Argumentação no Texto
INTRODUÇÃO: deve apresentar o tema e dois ou três argumentos que 
você julgue muito importantes (isto delimita o tema) para satisfazer o obje-
tivo do seu texto e chegar à conclusão que tem em mente. Tomemos um 
exemplo adaptado de Granatic (1995: 77):
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TEMA: PROBLEMAS AINDA NÃO RESOLVIDOS PELO SER HUMANO APESAR 
DE JÁ ESTARMOS NO TERCEIRO MILÊNIO
1º PARÁGRAGO:
{APRESENTAÇÃO DO TEMA:} Chegando ao terceiro milênio, o ser humano ainda 
não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos, {1º ARGUMENTO:} 
pois existem populações imersas em completa miséria, {2º ARGUMENTO:} a paz é inter-
rompida freqüentemente por conflitos internacionais e, {3º ARGUMENTO:} além do mais, 
o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
DESENVOLVIMENTO: para cada argumento que você tiver, escreva um 
parágrafo. Vejamos como ficaria evidente a divisão em parágrafos se fôs-
semos continua a escrever a dissertação cujo 1º parágrafo estão no item 
anterior:
DESENVOLVIMENTO: para cada argumento que você tiver, escreva um 
parágrafo. Vejamos como ficaria evidente a divisão em parágrafos se fôs-
semos continua a escrever a dissertação cujo 1º parágrafo estão no item 
anterior:
2º parágrafo: há populações imersas em completa miséria (= 1º ARGUMENTO)
3º parágrafo: a paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais (=2º 
ARGUMENTO)
4º parágrafo: o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecoló-
gico (=3º ARGUMENTO)
Observe no exemplo anterior como “pois” e “além do mais” são expressões que ar-
ticulam um argumento ao outro, a essas palavras que “amarram” as informações no texto 
chamamos de ELEMENTOS DE COESÃO.
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CONCLUSÃO: volte à introdução que apresentou o tema e feche o texto 
com alguma perspectiva para se continuar refletindo sobre o tema apre-
sentado (não dê conselhos ao leitor). É conveniente deixar o assunto 
aberto – você não fecha uma polêmica, você deve fechar o seu texto. É 
importante sinalizar para seu leitor que você já irá terminar seu trabalho, 
para isso colocam-se expressões típicas: “Finalmente... , Dado o exposto..., 
Considerando o que foi colocado...”; depois fazemos uma breve menção ao 
tema para mostrarmos que não andamos “sem saber para onde” durante a 
produção do texto, e é conveniente terminar com a perspectiva de como o 
assunto poderá ser conduzido.
De acordo com Granatic (1995: 78), um bom desfecho para a redação proposta 
como exemplo seria o seguinte:
{EXPRESSÃO INICIAL PRÓPRIA DE DESFECHO} Somos levados a acreditar que 
o ser humano está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem, diretamen-
te, uma grande parcela da humanidade e, indiretamente, a qualquer pessoa consciente 
e solidária. {REAFIRMAÇÃO DO TEMA, BREVE RETORNO À INTRODUÇÃO} É desejo 
de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras para 
podermos suportar as adversidades e construir um mundo {OBSERVAÇÃO FINAL, UMA 
PERSPECTIVA DE SOLUÇÃO} que, por ser justo e pacífico, será mais facilmente habita-
do pelas gerações vindouras.
Tendo-se um texto bem estruturado, os argumentos devem ser consistentes para 
que se cumpra o objetivo estipulado para a dissertação que você está escrevendo e que, 
finalmente, o leitor se convença de que sua posição é coerente (mesmo que ele não passe 
a concordar com o texto).
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GRANATIC, Branca. Técnicas básicas de redação. São Paulo: Scipione, 1995.
VIANA, A. C. Roteiro de Redação: lendo e argumentando. 1. ed. São Paulo: Scipione, 
1999.
Referências
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