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Centro Universitário Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
REGIANE PAULA DA SILVA 
REGINA PAULA DA SILVA 
(PED1798) 
PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
COLÍDER – MT 
2019
COLÍDER – MT
2018
CIDADE
ANO
SUMÁRIO
1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO	3
2 OBJETIVOS	3
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	3
4 METODOLOGIA	4
REFERÊNCIAS	5
ANEXOS..................................................................................................................5
12
 1 PARTE I: PESQUISA
1.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO
O presente Projeto de Estágio Supervisionado II – Anos inicias do Ensino Fundamental, tem como área de concentração escolhida as “Metodologias de Ensino” em que abordamos o tema: A Importância da Elaboração do Plano de Aula.
O planejamento de aula é de fundamental importância para que se alcance um excelente desenvolvimento e uma melhor aprendizagem para os alunos em sala. A sua falta podem causar consequência.
O presente projeto se refere à importância do tema no qual descreverá a forma de planejamento, o porquê do plano de aula, o que ele contribui no processo de ensino aprendizagem para o discente, e a falta de planejamento o que podem ocasionar.
1.2 OBJETIVOS
	
· Compreender qual a importância da elaboração do plano de aula;
· Verificar como é o planejamento do professor e o que propicia de melhoria dentro da sala de aula; 
· Relatar o que a falta de planejamento podem ocasionar em sala de aula.
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
É interessante destacar para tudo o que se vai fazer na vida é necessário de ser feito um planejamento antes, começando deste a vida pessoal, trabalho e negócios é preciso planejar para tentar garantir o sucesso que foi traçado anteriormente. E, portanto na educação também não pode ser diferente o planejamento e essencial para que se possa alcançar no final os objetivos proposto no processo de ensino-aprendizagem. 
O Planejamento é imaginar a aula antes mesmo que ela aconteça. Ele deve incluir atividades didáticas que serão desenvolvidas dentro da sala de aula durante o ano letivo, quando os professores fazem o plano de aula, eles devem levar em consideração os objetivos a serem alcançados, o conteúdo que será ministrado, as características e o nível de desenvolvimento da turma em sala de aula. 
O planejamento deve estar alicerçado as novas metodologias, aonde ela trabalha de forma inovadora e prazerosas com seus alunos, ela é uma professora dinâmica, e muito caprichosa com o seu caderno de planejamento. Ela ressalta que o planejamento é de suma importância em sala de aula, tanto para o professor como para o aluno, através dele ela tem alicerçado tudo que foi trabalhado em sala de aula, atividades recreativas, datas comemorativas, tudo para um melhor desenvolvimento de seus alunos.
Quando o profissional da área de Educação deixa de elaborar seu plano de aula seus objetivos perdem o sentido, desta forma o docente não tem domínio a respeito do que se pretende com sua aula. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.
O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.
[...]
Porém, apesar da grande importância do planejamento de aula, muitos professores optam por aulas improvisadas, o que é extremamente prejudicial no ambiente de sala de aula, pois muitas vezes as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível (FRANCISCO).
Sendo assim, o docente precisa fazer sim uma organização de seu conteúdo a ser trabalhado, só desta forma ele de fato vai poder ter êxodo em sua disciplina. A falta do planejamento e o uso da improvisação dos conteúdos em sua aula podem trazer consequências ao educando no processo de ensino e aprendizagem do mesmo.
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 
2.1 METODOLOGIA 
No processo de realização do Estágio II, Anos inicias do ensino fundamental, para a elaboração do projeto foi feito de início uma observação na Escola Estadual André Antônio Maggi, aonde está localizada no Centro do Municipio de Colider- MT.
No primeiro momento entregamos todos os documentos requeridos para o Estágio II que são: Termo de Compromisso (03 cópias) Carta de Apresentação (01 cópia) e Ficha de Registro (01 cópia). 
No segundo momento, fizemos a observação, no interior da escola, fazendo um levantamento dos dados da Instituição para conhecer melhor o espaço em que iremos exercer o estágio e fazer regência na sala de aula, reconhecer a metodologia exercida pelo professor regente com foco na importância do plano de aula na prática docente do dia. 
Posteriormente, buscarei referenciais bibliográficos para dar embasamento à área de concentração escolhida, fazendo uma análise a partir dos dados coletados na observação. 
Para finalizar, será realizado um Seminário de Socialização do Estágio, onde iremos relatar como se deu todo o processo de desenvolvimento do Estágio Supervisionado II, Anos inicias do ensino fundamental.
2.2 CRONOGRAMA 
	Data
	Turno e horário
	Atividade
	26/08/2019
	Vespertino
	Observação
	27/08/2019
	Vespertino
	Observação
	28/08/2019
	Vespertino
	Observação
	29/08/2019
	Vespertino
	Observação 
	30/08/2019
	Vespertino
	Observação
	02/09/2019
	Vespertino
	Regência 1
	03/09/2019
	Vespertino
	Regência 2
	04/09/2019
	Vespertino
	Regência 3
	05/09/2019
	Vespertino
	Regência 4
	06/09/2019
	Vespertino
	Regência 5
REFERÊNCIAS
FRANCISCO, Wagner Cerqueira. A importância do Plano de Aula. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-importancia-plano-aula.htm. Acessado em: 26 de fevereiro 2019.
BLOG Homelab. Plano de Aula: A Importância do Planejamento para o Ano Letivo. Disponível em: http://blog.homelab.com.br/plano-de-aula-importancia-do-planejamento-para-o-ano-letivo/. Acessado em: 26 de fevereiro 2019.
APÊNDICE 1
CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EM RELAÇAO Á EDUCAÇÃO BÁSICA.
ORGANIZAÇÃO
A Escola Estadual André Antônio Maggi fica localizada, na rua Borba Gato, Nº 70, Bairro Torre, município de Colíder-MT, onde atende a comunidade escolar contribuindo desde 2010 com atividades e ensino pedagógico para atender a educação básica de ensino. 
A escola André Maggi atende na 1ª, 2ª e 3ª fase do 1º ciclo aproximadamente 212 alunos, na 1ª, 2ª e 3ª fase do 2º ciclo aproximadamente 262 alunos, e na 1ª, 2ª e 3ª fase do 3º ciclo aproximadamente 294 alunos. 
O período de atendimento às crianças é,no matutino é das 07 h às 11h e vespertino das 13h às 18 h.
INFRAESTRUTURA
A escola Estadual André Antônio Maggi está edificada na zona urbana, possui 24 salas, banheiros comuns e adaptados para garantir acessibilidade, tem cozinha, despensa, um amplo refeitório e uma quadra poliesportiva. Tem uma área 2.655,88m. A escola está localizada próxima a uma região periférica da cidade de Colíder. 
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP
A Escola Estadual André Antônio Maggi surgiu mediante a necessidade de redimensionamento do espaço físico da Escola Estadual Professora Maria Helena Carrara Missasse e da Escola Estadual São Vicente de Paula, pois ambas atendiam a mesma clientela estudantil. Desta forma a E E Prof M. H. Carrara foi destinada para o Centro de Educação jovem e adulto (CEJA): Cleonice Miranda da Silva e Escola Estadual São Vicente de Paula apos algum tempo vazia foi destinada a implantação da instituição de ensino público Universidade Aberta do Brasil – UAB, assim fortalecendo a oferta do ensino fundamental nos bairros Celídio Marques, Maria Antônia, Bom Jesus, Teles Pires, Nossa Senhora da Guia, Bairro da Torre e outros. Diante disso, acredita-se que as junções das unidades escolares citadas representamuma afetividade democratização dos espaços físicos no de Colíder/MT.
Considerando a criação de uma Unidade Escolar no município que representa uma contribuição na produção do desenvolvimento sociocultural, político e econômico da população colidense. A escola recebeu o nome de André Antônio Maggi, em homenagem ao pai do ex-governador do Estado do Mato Grosso, Blairo Borges Maggi.
A Escola Estadual André Antônio Maggi atende no Ensino fundamental de 9 anos, aproximadamente 768 alunos, distribuídos nos períodos matutino e vespertino.
A escola localiza-se em uma área de bairros populosos e carente com famílias oriundas de diversas regiões.
CARACTERIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE
O corpo docente é composto por 68 profissionais nas diversas áreas de trabalho, sendo 18 pedagogos, 25 professores de área, 02 técnicos de laboratório, 05 Técnicos de desenvolvimento infantil, 02 técnico administrativos, 16 apoio administrativo educacional, somando para o processo de ensino e aprendizagem. 
Todos os professores licenciados e com pós-graduação sendo a maioria efetiva, e alguns contratados. 
CARACTERIZAÇÃO DO (A) PROFESSOR (A) REGENTE
A professora regente é formada licenciada em pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Educação Infantil e pós-graduada em Psicopedagogia, Educação Infantil e Séries Iniciais a mesma atua há 06 anos nas redes de ensino. 
.
	
APÊNDICE 2
PLANOS DE AULA – REGÊNCIA DO ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA (1)
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Nome da escola: Escola Estadual André Antônio Maggi
Nome do (a) Estagiário (a): Regiane Paula da Silva e Regina Paula da Silva.
Diretor (a): Marcos Antônio Welter 
Coordenador (a): Luiz Lopes Consone Junior, Ângela Bernert Damaceno e Edna da Matta Tirotti.
Professor (a) regente: Luciana Cristina Barbosa Camanho
Turma: 4º Ano Vespertino
CONTEÚDOS:
Ortografia de ar,er,ir,or,ur, e separar as silabas.
OBJETIVOS:
 	Reconhecer a quantidade de silabas, identificar a classificação da divisão silábica, ampliar o conhecimento linguístico, e estimular habilidades como a concentração.
METODOLOGIA
A aula começará com a oração, após será passado as palavras para eles copiar e completar com ar,er,ir,or,ur e depois separar as silabas, após foi passado um caça palavra com palavras que tem ar,er,ir,or,ur. Logo depois do intervalo levamos eles para a quadra para cantar o Hino Nacional.
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados mediante a participação a colaboração e a através das atividades desenvolvidas
REFERÊNCIAS: 
https://www.pinterest.com. 
Acesso em 01 de setembro de 2019.
PLANO DE AULA (2)
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Nome da escola: Escola Estadual André Antônio Maggi
Nome do (a) Estagiário (a): Regiane Paula da Silva e Regina Paula da Silva.
Diretor (a): Marcos Antônio Welter 
Coordenador (a): Luiz Lopes Consone Junior, Ângela Bernert Damaceno e Edna da Matta Tirotti.
Professor (a) regente: Luciana Cristina Barbosa Camanho
Turma: 4º Ano Vespertino
CONTEÚDOS:
 Interpretação do texto: A causa da Chuva, e problemas de matemática para resolver.
OBJETIVOS:
Buscar a maneira de estimular o prazer pela leitura, melhorar a escrita, desenvolver a linguagem oral.
RECURSOS:
Texto da internet
METODOLOGIA:	
A aula começará com a oração, em seguida foi trabalhado o texto para os alunos copiarem no caderno, passamos algumas perguntas de interpretação de texto, apos o intervelo,aula de matemática com alguns problemas para resolver. Após o intervalo levamos eles para a quadra para cantar o Hino Nacional.
	
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados mediante a participação a colaboração e a através das atividades desenvolvidas.
REFERÊNCIAS:
https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-causa-da-chuva-4o-ou-5o-ano/
PLANO DE AULA (3)
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Nome da escola: Escola Estadual André Antônio Maggi
Nome do (a) Estagiário (a): Regiane Paula da Silva e Regina Paula da Silva.
Diretor (a): Marcos Antônio Welter 
Coordenador (a): Luiz Lopes Consone Junior, Ângela Bernert Damaceno e Edna da Matta Tirotti.
Professor (a) regente: Luciana Cristina Barbosa Camanho
Turma: 4º Ano Vespertino
CONTEÚDO:
 Filme o Bom Dinossauro, atividades impressas com perguntas sobre o filme.
OBJETIVOS:
Desenvolver e aprimorar a escrita e a leitura, estimular a memorização e interpretação.
RECURSOS:
Filme o Bom Dinossauro.
METODOLOGIA:	
A aula começará com a oração, após nos dirigiremos a sala de video, aonde os alunos assistiram o filme O Bom Dinossauro, em seguida retornamos para sala e passamos umas perguntas sobre o filme.
Na aula de matemática passamos problemas para resolver. Após o intervalo levamos eles para a quadra para cantar o Hino Nacional.
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados mediante a participação a colaboração e a através das atividades desenvolvidas.
PLANO DE AULA (4)
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Nome da escola: Escola Estadual André Antônio Maggi
Nome do (a) Estagiário (a): Regiane Paula da Silva e Regina Paula da Silva.
Diretor (a): Marcos Antônio Welter 
Coordenador (a): Luiz Lopes Consone Junior, Ângela Bernert Damaceno e Edna da Matta Tirotti.
Professor (a) regente: Luciana Cristina Barbosa Camanho
Turma: 4º Ano Vespertino ,	
CONTEÚDO:
 História sobre a Independência do Brasil e perguntas sobre a história.
OBJETIVOS:
 Buscar a maneira de estimular o prazer pela leitura, melhorar a escrita, desenvolver a linguagem oral.
RECURSOS:
História da Independência do Brasil da internet.
METODOLOGIA
A aula começará com a oração, em seguida iremos trabalhar a história da Independência do Brasil, apos eles terminarem de escrever a história passamos umas perguntas para eles responderem. Após o intervalo levamos eles para a quadra para cantar o Hino Nacional.
REFERÊNCIAS:
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-da-independencia-do-brasil/
PLANO DE AULA (5)
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Nome da escola: Escola Estadual André Antônio Maggi
Nome do (a) Estagiário (a): Regiane Paula da Silva e Regina Paula da Silva.
Diretor (a): Marcos Antônio Welter 
Coordenador (a): Luiz Lopes Consone Junior, Ângela Bernert Damaceno e Edna da Matta Tirotti.
Professor (a) regente: Luciana Cristina Barbosa Camanho
Turma: 4º Ano Vespertino
CONTEÚDO:
Contas de matemática e o desenho da Bandeira do Brasil para pintar.
OBJETIVOS:
Trabalhar a memória e a tabuada e a coordenação motora.
RECURSOS:
Desenho da Bandeira do Brasil.
METODOLOGIA:
A aula começará com a oração, em seguida trabalharemos contas de multiplicação e adição, após o intervalo passaremos o desenho da Bandeira do Brasil na aula de artes. Após o intervalo levamos eles para a quadra para cantar o Hino Nacional.
REFERÊNCIAS:
https://www.google.com/search?q=bandeira+do+brasil+para+colorir&rlz=1C1GCEA_enBR821BR821&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=OIrIDU_yQPX-gM%253A%252C1-y6pI-YOBfbxM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRb3lIN2YY9DTjGJM3WYCDZgknC5w&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwjRgov4m-HlAhV1mVwKHWJ0AA8Q9QEwAHoECAcQBA#imgrc=Ipp4gb4N0l03SM:&vet=1
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