Importância do Lúdico e da Música na Educação Infantil

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BRINQUEDOTECA
Carla Borges
Gabrieli Camargo Werle
Luana Polastri
Scheila Stefani Strelow
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo, mostrar a importância de trabalhar o lúdico e a música com as crianças na educação infantil, sendo essa caracterizada como a primeira infância onde é seu período de maior desenvolvimento. Oficinas sempre trazem grande aprendizado e descobertas, de forma atrativa e diferenciada.
Palavras Chave: Lúdico. Música. Desenvolvimento.
1.INTRODUÇÃO
A educação infantil, se caracteriza como a primeira etapa da educação básica da criança e de acordo com a legislação tem por objetivo o desenvolvimento integral das crianças em todos seus aspectos: físico, psicológico, intelectual e social, acrescentando a ação da família e da comunidade. Com base nesse pressuposto tem como função social valorizar os conhecimentos adquiridos e complementar, dando novas oportunidades de conhecimento tendo como suporte as interações e brincadeiras que pontuam as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, resolução CNE/CEB nº 5/2009)
Considerando os eixos estruturantes que fundamentam o trabalho pedagógico na Educação infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) lista (06) seis direitos de aprendizagens de desenvolvimentos que garantem, condições para que as crianças aprendam. São eles: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e conhecer-se.
Nós como futuras(os) pedagogas(os), temos por objetivos facilitar, incentivar o saber, e nada melhor do que atividades lúdicas, dinâmicas, para aguçar o interesse, a curiosidade das crianças. São inúmeros motivos para trabalhar com as crianças de forma lúdica e musical: as aulas se tornam mais atrativas, as crianças se sentem mais a vontade, começam a desenvolver sua capacidade cognitiva, memória, atenção, raciocínio entre outros.
A brinquedoteca é um laboratóro pedagógico que tem como propósito aprimorar o exercício profissional de nós acadêmicos, nos ensinando a trabalhar com as crianças de uma forma lúdica, através de brincadeiras, para desenvolver sua autonomia, identidade e criatividade. 
2.A MÚSICA E O LÚDICO NA APRENDIZAGEM 
A relação do ser humano com a música se iniciou na pré-história, e vem criando vínculos até os dia de hoje, cada vez mais ela está sendo inserida em nosso dia a dia.
A criança tem seu primeiro contato com a mesma, no ventre de sua mãe que é instruída a ouvir sons instrumentais, pois ajudam a acalmar o bebê, é uma das primeiras formas de comunicação. Após o nascimento, a criança continua ouvindo, músicas, cantigas, aprendem danças, brincadeiras e assim de forma lúdica e atrativa elas vão desenvolvendo sua linguagem, memória, coordenação motora, seu lado afetivo, cognitivo, emocional, e até mesmo convívio social.
Segundo Bréscia (2003, p.81):
"Ao trabalhar com sons, a criança aguça sua audição, ao acompanhar gestos ou dançar ela está trabalhando a coordenação motora e a atenção, ao cantar ou imitar sons ela está estabelecendo relações com o ambiente em que vive. O aprendizado de música, além de favorecer o desenvolvimento afetivo da criança, amplia a atividade cerebral, melhora o desempenho escolar dos alunos e contribui para integrar socialmente o indivíduo.”
As crianças melhoram seu desempenho, aprendem a ter disciplina, seja para aprender a letra, ou para fazer os gestos sobre a música, passam a entender que é necessário vontade e comprometimento para aprender. Assim também exercitarão a paciência, pois será preciso recomeçar diversas vezes para obter sucesso.
Em conjunto com a música os jogos também são grandes aliados para o ensino, as crianças aprendem a encarar suas vitórias e derrotas com mais naturalidade, trabalho em equipe, desenvolve o raciocínio, inclusive é possível exercitar os processos mentais e desenvolvimento social. Ludicidade e musicalização andam lado a lado, suas funções são trazer o novo para a educação.
O ato de brincar é natural, uma atividade espontânea da criança e é benéfico, pois está centrado no prazer e nas emoções. Por meio da brincadeira ela pode expressar de maneira simbólica o que se passa em sua mente, suas fantasias, medos, desejos, conflitos, angústias. Sentimentos que fazem parte de suas vidas cotidianas e que podem nos ajudar a entende-las.
REFERÊNCIAS
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-musica-na-educacao-infantil.htm
BRESCIA, V. L. P, Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.