Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
2/7 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: PEDAGOGIA NOME: Monalize Burille Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) P1 - referente as aulas 1 a 6 Professor: ADRIANA RITA SORDI e Sandra L. Haerter Armoa ORIENTAÇÕES Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta 01 A B C D E 1.0 02 A B C D E 1.0 03 A B C D E 1.0 04 A B C D E 1.0 05 A B C D E 1.0 06 A B C D E 1.0 07 A B C D E 1.0 08 A B C D E 1.0 Responda aqui as questões abertas 9) Período Sensório-motor (0 a 2 anos). Nesta fase a criança começa a aprender e aperfeiçoar seus movimentos, reflexos e habilidade, chegando ao fim deste período com as habilidades e competências mais desenvolvidas, de acordo com o ambiente em que ela vive. 10) Estágio pré-operatório. Segundo Jean Piaget, o pensamento pré-operatório é a fase do desenvolvimento cognitivo pelo qual a criança passa entre os 2 a 7 anos. Nesta fase há o surgimento da linguagem, ela ainda passa a assumir sua identidade, adquirindo a capacidade de se colocar no lugar do outro. 1) Das teorias de aprendizagem, qual delas sinaliza o professor como responsável na aprendizagem, o aluno é passivo, e destaca a importância do conteúdo de ensino no processo de constituição da atividade de estudo? a. Teoria Histórico-Cultural b. Teoria ambientalista c. Teoria inatista d. Teoria essencialista e. Teoria existencialista 2) José de 10 anos de idade, estuda o 4ª ano do ensino fundamental, vem apresentando dificuldade de aprendizagem na escola. Está com baixo rendimento escolar, principalmente nas disciplinas de Português, história e geográfia, percebe-se que ainda não está completamente alfabetizado, tendo sérias dificuldades na leitura e escrita. Na matemática consegue se sair um pouco melhor. A vida escolar de José, por morar em zona rural, iniciou no 1ª ano e neste mesmo ano trocou de professora por 3 vezes. No segundo ano foi afetado por uma doença, e teve que faltar muitos dias na escola, sendo que sua mãe mantinha contato com a professora que passava as atividades para Jose fazer em casa. A mãe de José, com pouca escolaridade e dois filhos menores, pouco conseguia ajudar. Este ano já no 4ª ano do ensino fundamental vem apresentando várias dificuldades e está sujeito a reprovar. Este é um caso como muitos que vemos ocupar os bancos escolares. Existem inúmeros fatores que influenciam no desenvolvimento e na aprendizagem. Neste sentido, de acordo com o texto acima, quais podem ser as causas das dificuldades de aprendizagem de José. I. As causas emocionais são representadas pelas perturbações do estado físico da criança permanentes ou provisórias e também as causas sensoriais: são todos os distúrbios que atingem os órgãos dos sentidos, responsáveis pela percepção que o indivíduo tem do meio II. exterior, além disso, podemos incluir as causas neurológicas, perturbações do sistema nervoso, tanto do cérebro, como do cerebelo, da medula e dos nervos. III. As causas físicas, distúrbios psicológicos ligados às emoções, aos sentimentos e a personalidade, podem ser incluídas como causas das dificuldades de aprendizagem. IV. As causas intelectuais e cognitivas, corresponde à inteligência do indivíduo, e à sua capacidade de conhecer, de compreender o mundo e de raciocinar. V. As causas metodológicas ou seja sociais que corresponde à metodologia recebida na escola ou no meio familiar, que não contribui para a aprendizagem da criança. Estão corretas as afirmativas: a) I e II. b) II e III. c) I, II e III. d) III e IV. e) I e IV 3) A criança não é um adulto em miniatura. Ao contrário, apresenta inúmeras características próprias da sua idade. Essa teoria corresponde as idéias de: a) Lev Vygotsky; b) Jean Piaget; c) Paulo Freire; d) Freud; e) Skinner 4) O estudo do desenvolvimento humano possibilita a observação, compreensão e interpretação do comportamento, distinguindo como nascem e desenvolvem as funções psicológicas do ser humano, para subsidiar as condições do desenvolvimento pleno. Neste sentido o desenvolvimento humano é determinado pela interação de vários fatores que são: A) Hereditariedade/ sócio cultural. B) Personalidade/ avanço neuroanatomico C) Meio ambiente/ Crenças; D) Crescimento social/ história; E) Meio ambiente/imaturidade 5) A psicanálise de Freud, a Epistemologia genética de Piaget e o Behaviorismo de Skinner foram criticados por se preocuparem em explicar o ser humano a partir de uma única dimensão. Essa dimensão seria, para cada um deles, respectivamente: a) a cultura, a afetividade e o pensamento; b) a memória, a aprendizagem e o inconsciente; c) o inconsciente, a inteligência e o comportamento; d) a motivação, a linguagem e a inteligência. e) Atenção, vontade e cognição 6) A construção do desenvolvimento pressupõe uma forte interação entre natureza (biológico) e cultura (sócio-histórico), entre maturação e aprendizagem. É necessária a maturação biológica de determinadas estruturas cerebrais para que ocorra uma aprendizagem onde estar estruturas biológicas sejam utilizadas na formação de novos sistemas funcionais. O desenvolvimento é complexo porque possui muitos fatores que interferem em sua direção, velocidade e qualidade. É dialético porque do entrelaçamento entre o natural (a tese) e o cultural (a antítese) resulta uma síntese, ou seja, uma nova organização com traços de suas duas raízes, mas qualitativamente distinta delas. É também periódico porque tem fases, etapas, passagens de uma forma de funcionamento para outra. Fatores internos e externos exercem influência sobre o processo de desenvolvimento. I Os fatores internos são ligados à herança genética que dá algumas direções ao desenvolvimento, como as relativas a estrutura, estrutura somática, etc. II Os fatores externos são aqueles decorrentes do meio onde o indivíduo vive, tanto físico quanto social. A respeito dessas alternativas, assinale a opção correta. a. As alternativas I e II são proposições verdadeiras, b. As alternativas I e II são proposições verdadeiras e a II não se relaciona a I c. A alternativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d. A alternativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e. As alternativas I e II são proposições falsas. 7) Vínculo afetivo com origem no passado, acontece de forma muito comum em relação a criança e seus professores, é denominado de: a) Fixação b) Transferência c) Identificação d) Projeção e) Regressão 8) Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Estágios de Desenvolvimento Cognitivo, Aponte o que é correto afirmar a respeito da teoria de Jean Piaget. a. O conhecimento procede de uma programação inata pré-formada no sujeito. b. Privilegia o dado externo, afirmando que todo conhecimento provém da experiência. c. Aprende-se em construções sucessivas e elaborações E constantes de estruturas novas. d. Calcada no substrato psíquico, entende que todo conhecimento é anterior à experiência e. Estuda a zona de desenvolvimento proximal 9) Segundo La Taille (2003), Piaget usa a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que o estudo sobre a construção do real descreve e explica. De acordo com a tese piagetiana, "a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes (que desapareceriam uma vez fora do campo da percepção), com tempo e espaço subjetivamente sentidos, e causalidade reduzida ao poder das ações, em uma forma de onipotência". No recém nascido, portanto, as funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos. Assim sendo, o universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos. Que estágio de desenvolvimento cognitivo se refere o texto. Justifique a resposta. Período Sensório-motor (0 a 2 anos). Nesta fase a criança começa a aprender e aperfeiçoar seus movimentos, reflexos e habilidade,chegando ao fim deste período com as habilidades e competências mais desenvolvidas, de acordo com o ambiente em que ela vive. 10) Um professor observou as seguintes características no comportamento de seus estudantes: egocentrismo, animismo, explicação do mundo com realismo mágico e irreversibilidade do pensamento. qual a etapa do desenvolvimento das crianças, de acordo com as teorias de Piaget. E qual idade? Estágio pré-operatório. Segundo Jean Piaget, o pensamento pré-operatório é a fase do desenvolvimento cognitivo pelo qual a criança passa entre os 2 a 7 anos. Nesta fase há o surgimento da linguagem, ela ainda passa a assumir sua identidade, adquirindo a capacidade de se colocar no lugar do outro.
Compartilhar