Apol Ciência, tecnologia e educação - Eletiva

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APOL CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO - ELETIVA 
 
Leia a afirmativa a seguir: 
“A Internet permite algumas potencialidades importantes [...] que foram identificadas e, atualmente, já estão contextualizadas aos seus 
usuários. Entre elas pode-se apontar a possibilidade de trocar informações mundialmente; estar em contato com milhares de pessoas no 
mundo; formar equipes em locais, geograficamente, diferentes; trocar dados e informações; permitir o acesso a acervos cultura is de todo o 
planeta entre outras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTEL SOBRINHO, Álvaro Caetano. Limites e 
possibilidades da utilização de sites e softwares educativos na rede pública de ensino. Rio de Janeiro, 2006. p. 47. Disponível em: 
http://www.estacio.br/mestrado/educacao/dissertacoes/Dissert_TICPE_alvaro_caetano.pdf Acesso em: 03 jan. 2015. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, o que é ciberespaço? Assinale a alternativa 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A É o universo físico dos espaços escolares. 
 
B É o espaço não formal educativo. 
 
C É o espaço dentro e fora da escola. 
 
D É o universo virtual das escolas. 
 
E É o universo virtual da Internet. 
Você acertou! 
A alternativa correta é a letra e), pois ciberespaço é o universo virtual da Internet (livro-base- 2ª edição -, p. 104) 
 
Questão 2/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia a afirmativa a seguir: 
“O software educativo chegou à escola com muita força, renovando o interesse dos professores e ampliando a duração dos investimentos 
feitos nos equipamentos nas fases anteriores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO NETO, Antonio. As Cinco Ondas da Informática 
Educacional. Educação em Movimento, Associação de Educação Católica do Paraná, v.1, n. 2, mai./ago. 2002, Curitiba, 2002, p. 15. 
A partir da citação dada e dos conteúdos trabalhados no livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, assinale a alternativa 
correta, considerando a escolha do software educacional para utilização em sala de aula. 
Nota: 10.0 
 
A A escolha do software educacional deve ficar a cargo do pedagogo ou diretor a escola. 
 
B Faz-se necessário desenvolver critérios de avaliação para a escolha de software educacional. 
Você acertou! 
A alternativas correta é a letra b), pois, não podemos esquecer que a escolha do software educacional deve ficar a cargo do professor que está em 
contato direto com a sala de aula. Para tanto há necessidade de que se desenvolvam critérios de avaliação para se escolher estes softwares (livro-base, 
p. 102-103). As letras a), c), d) e e) são incorretas, porque, a escolha do software educacional deve ficar a cargo do professor que está em contato direto 
com a sala de aula. Além disso, segundo Brito e Vermelho, o computador na escola não deve ser mais encarado apenas como mero suporte nem como 
meio pelo qual o professor poderá mudar a sua postura, mas, sim, deve ser incorporado no cotidiano do meio social escolar como recurso desenvolvido 
pela humanidade, que tem muitas possibilidades ainda não descobertas. (P. 102-103) 
 
C O software educacional é um recurso ultrapassado, já que, atualmente, o uso das redes sociais superou essa ferramenta. 
 
D O professor deve ter em mente que o computador na escola é apenas um mero suporte, dispensando desta forma cuidados e critérios na 
hora de escolher um software. 
 
E O professor deve levar em conta que o software educacional escolhido será decisivo para a mudança de sua postura. 
 
Questão 3/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia a informação a seguir: 
No momento atual nos deparamos com alguns termos que envolvem o mundo virtual da Internet. World Wide Web, ciberespaço, hipermídia e 
hipertexto são alguns desses termos. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, relacione os termos às suas respectivas 
características: 
 
(1) World Wide Web. 
(2) Ciberespaço. 
(3) Hipermídia. 
(4) Hipertexto. 
 
( ) Diz respeito à maneira como a linguagem do universo virtual é trabalhada. 
( ) Compõe o universo virtual da internet. 
( ) Linguagem do ciberespaço. 
( ) É o universo virtual da internet. 
 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1 – 4 
 
B 4 – 3 – 1 – 2 
 
C 2 – 3 – 4 – 1 
 
D 4 – 1 – 3 – 2 
Você acertou! 
“O website e o seu conjunto de páginas, que formam a world wide web (www), compõem [1] o universo virtual da internet [2], chamado de 
CIBERESPAÇO. Para Gatti, no ciberespaço está a hipermídia, que é a sua linguagem por definição [3], sendo o HIPERTEXTO o modo como essa 
linguagem é trabalhada [4] (Livro-base, p. 111). 
 
E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 4/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia a informação a seguir: 
 
“A adoção de novas tecnologias no ensino não tem um objetivo em si mesma mas é um recurso no processo de ensinar e aprender para 
alcançar os fins educacionais almejados. Vivemos em uma época de grandes transformações. O desenvolvimento cientifico gera entre outros 
produtos um enorme avanço na tecnologia e no conhecimento”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, Elaine Turk. O professor e as tecnologias educacionais. In: ENRICONE, Delcia et al.] (org.). Ser professor. 6ª ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. p. 49. 
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos da rota de aprendizagem da disciplina Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, 
sobre tecnologia, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A A tecnologia é um mal social, pois pode prejudica o contato físico com as pessoas em seus meios sociais. 
 
B A tecnologia é um bem social, porque contribui para o desenvolvimento social e econômico de uma região. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois, “no mundo atual, a tecnologia tem se apresentado como o principal fator de progresso e 
desenvolvimento. No paradigma vigente, ela é assumida como um bem social e, juntamente com a ciência, é o meio para a agregação de valores aos 
mais diversos produtos, tornando-se chave para a competitividade estratégica e para o desenvolvimento social e econômico de uma região” (rota de 
aprendizagem – aula 1, tela 8). A letra a) está errada, pois, contradiz exatamente o que a alternativa correta afirma. A letra c) está errada, porque “a 
evolução tecnológica e a ciência têm caminhado juntas em prol do desenvolvimento” (rota de aprendizagem – aula 1, tela 8). A letra d) está incorreta, 
visto que, a tecnologia “um bem social e, juntamente com a ciência, é o meio para a agregação de valores aos mais diversos produtos, tornando-se 
chave para a competitividade estratégica e para o desenvolvimento social e econômico de uma região” (rota de aprendizagem – aula 1, tela 8). A letra 
e) está errada, já que, “atualmente, estamos vivendo por um momento marcado pelo avanço tecnológico em diferentes segmentos da nossa sociedade. 
Esse avanço atinge de alguma forma, praticamente todas as pessoas, indiferentemente da idade e contextos sociais ou econômicos” (rota de 
aprendizagem – aula 1, tela 4). 
 
C Ciência e tecnologia possuem dificuldades para caminharem juntas, pois cada uma delas têm conceitos diferenciados. 
 
D A tecnologia prejudica o desenvolvimento humano porque é a chave para a competitividade estratégica. 
 
E O avanço tecnológico está restrito às camadas economicamente altas da sociedade, por isso, restringe-se às escolas privadas. 
 
Questão 5/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia a citação a seguir: 
“As mídias ocupam um lugar cada vez mais significativo na paisagem cultural das nossas crianças e jovens. Sendo assim, a escola pode e 
deve intensificar o diálogo entre cultura escolar e cultura midiática ao oferecer oportunidades de produção de narrativas de autoria dos 
estudantes com o uso de novaslinguagens e tecnologias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OROFINO, Maria Isabel. Mídias e Mediação Escolar: 
pedagogia dos meios, participação e visibilidade. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2005. p. 28-29. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar sobre o uso do rádio como 
tecnologia educacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O rádio na escola pode ser usado para desenvolver uma atitude que possibilite aos alunos uma escuta crítica e reflexiva. 
Você acertou! 
“O rádio é um dos veículos de comunicação de maior penetração na população brasileira. Seus programas atingem uma larga faixa etária, além de 
serem aceitos por todas as classes sociais. Essa é uma característica que torna o rádio capaz de exercer função educativa, além de servir como fonte de 
entretenimento. Outras características que conferem esta capacidade são o baixo custo do aparelho e o seu caráter local, somadas ao fato de utilizar 
uma linguagem clara e objetiva. O rádio na escola pode ser usado para desenvolver uma atitude que possibilite aos alunos uma escuta crítica e 
reflexiva”. (Livro-base, p.57-58) 
 
B O correto é usar apenas os programas educativos e não toda a programação que está disponível no rádio. 
 
C A linguagem do rádio é difícil de ser compreendida; portanto o professor deve tornar a linguagem do rádio mais clara e objetiva. 
 
D A programação do rádio atinge uma pequena faixa etária e é rejeitado por algumas classes sociais, o que dificulta sua utilização com 
função educativa. 
 
E O rádio, como a televisão, envolve mais os adultos, pois sua linguagem é confusa para as crianças e jovens. 
 
Questão 6/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o 
ensino escolar não é única prática, e o professor profissional não é o seu único praticante”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Libâneo, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? São 
Paulo, Cortez, 2010. p. 26. 
A partir da passagem de texto acima e dos conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar com relação à educação, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O sujeito que não frequenta a escola deve ser considerado sem educação. 
 
B Por meio da educação, a cultura de uma sociedade é exterminada. 
 
C Tecnologia e educação são ferramentas que podem oportunizar ao sujeito a construção do conhecimento. 
Você acertou! 
A alternativa correta é a letra c), pois “devemos observar também que vivemos numa sociedade ‘tecnologizada’. No cotidiano do indivíduo do campo 
ou do urbano, ocorrem situações em que a tecnologia se faz presente e necessária. Assumimos, então, educação e tecnologia como ferramentas que 
podem proporcionar ao sujeito a construção de conhecimento, preparando-o para tenha condições de criar artefatos tecnológicos, operacionalizá-los e 
desenvolvê-los” (livro-base, p. 23). A letra a) está errada, já que: “quando nos referimos à educação, queremos expressar nosso entendimento de que 
ninguém escapa dela. Ela está sempre entrelaçada à vida cotidiana – na rua, na igreja ou na escola –, no ato de aprender, de ensinar, de aprender e 
ensinar, de saber, de fazer ou de conviver” (livro-base, p. 23). Portanto, o sujeito não é educado somente na escola. A letra b) é incorreta, pois “na 
totalidade das formas de existência do ser humano, os grupos sociais criam, de geração em geração, formas de continuidade de transmissão de 
conhecimento, valores, regras, normas, procedimentos, com o intuito de garantir o convívio entre os homens e difundir a cultura de cada sociedade, o 
que ocorre por meio da educação” (livro-base, p. 22-23), então, por meio da educação, a cultura de uma sociedade é difundida e não exterminada. As 
letras d) e e) são falsas, pois “quando nos referimos à educação, queremos expressar nosso entendimento de que ninguém escapa dela. Ela está sempre 
entrelaçada na vida cotidiana – na rua, na igreja ou na escola –, no ato de aprender, de ensinar, de aprender e ensinar, de saber, de fazer ou de conviver” 
(livro-base, p. 23), ou seja, seu raio de influência não se restringe à escola e independe do tamanho da cidade. 
 
D É preciso considerar que a educação acontece somente no espaço da escola. 
 
E Algumas pessoas deixam de ser atingidas pela educação por morarem em pequenas cidades 
 
Questão 7/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia o trecho de texto: 
“O computador não é um simples recurso pedagógico, mas um equipamento que pode se travestir em muitos outros e ajudar a construir 
mundos simbólicos. O professor só vai descobrir isso quando se deixar conduzir pela curiosidade, pelo prazer de inventar e de explorar as 
novidades, como fazem as crianças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALENCAR, Marcelo. Entrevista com Léa Fagundes sobre a 
inclusão digital. Nova Escola. Agosto de 2005. <https://novaescola.org.br/conteudo/987/entrevista-com-lea-fagundes-sobre-a-inclusao-digital>. 
Acesso em 11 de jul. 2017. 
A partir dos conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar sobre inclusão digital do professor, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Ligar e desligar um equipamento para utilizá-lo em sala de aula já é uma verdadeira inclusão digital do professor. 
 
B O professor precisa entender que o uso das tecnologias tem grandes possibilidades, que estão diretamente relacionadas à presença das 
tecnologias na escola. 
 
C É necessário que o professor compreenda que a boa utilização das tecnologias na educação pode oportunizar novas formas de pensar o 
currículo. 
Você acertou! 
A alternativa correta é a letra c), pois para ser considerado incluído, é necessário que o professor compreenda que uma boa utilização das tecnologias 
na educação pode propiciar a criação de novas formas de relação pedagógica, de novas formas de pensar o currículo e, portanto, pode também conduzir 
a mudanças no ambiente escolar; que o uso das tecnologias na educação tem um potencial enorme, que não está diretamente relacionado à presença da 
máquina, mas, sim, à do professor que firmou um compromisso com a pesquisa, com a elaboração própria, com o desenvolvimento da crítica e da 
criatividade, superando, assim, a cópia, o mero ensino e a mera aprendizagem. A letra a) está errada porque apenas saber ligar e desligar um 
equipamento não implica uma verdade inclusão digital. A letra b) também é errada porque o uso das tecnologias na educação tem um potencial 
enorme, que não está diretamente relacionado à presença da máquina, mas, sim, à do professor que firmou um compromisso com a pesquisa, com a 
elaboração própria, com o desenvolvimento da crítica e da criatividade. As letras d) e e) são incorretas, pois, é necessário que o professor entenda a 
tecnologia como um instrumento de intervenção na construção da sociedade democrática, que se contrapõe a qualquer tendência que a direcione ao 
tecnicismo, à coisificação do saber e do ser humano (livro-base, p. 49-50) 
 
D É importante que o professor perceba a tecnologia como um instrumento de dominação na construção de uma sociedade tecnicista. 
 
E É importante que o professor perceba a tecnologia como um instrumento de alienação na construção de uma sociedade capitalista. 
 
Questão 8/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia a afirmativa a seguir: 
“Os Meios de Comunicação desempenham [...] importante papel educativo, transformando-se, na prática, numa segunda escola, paralela à 
convencional. Os Meios são processos eficientes de educação informal, porque ensinam de forma atraente e voluntária – ninguém é obrigado, 
ao contrário da escola, a observar, julgar e agir tantoindividual como coletivamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAN, José Manuel. Os meios de comunicação na 
escola. p.21. Disponível em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/c_ideias_09_021_a_028.pdf. Acesso em 05 jan. 2015. 
Tendo como base os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, em relação ao uso da televisão em sala de 
aula, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Receber de forma crítica os meios de comunicação é uma das competências básicas para a formação do cidadão deste século. 
Você acertou! 
A alternativa correta é a letra a), pois uma\ das competências básicas para a formação do cidadão do século XXIé receber criticamente as informações 
dos meios de comunicação. O professor que afirma “Eu não assisto à televisão comercial” esquece que seus alunos assistem. Como poderá então 
trabalhar uma das competências básicas para a formação do cidadão do século XXI, que, segundo Toro (citado por Bencini e Gentile, 2000), trata-se de 
receber criticamente os meios de comunicação? Nossos alunos estão mais expostos aos conteúdos que a televisão proporciona àqueles advindos da 
escolaridade ou das relações familiares. Por meio desse recurso, os alunos entram em contato com novos e diferentes conteúdos e encontram estímulos 
para criar novas relações entre temas já conhecidos. (p.56) 
 
B Atualmente nem professores e nem alunos assistem à programação da televisão comercial. 
 
C A televisão é uma tecnologia que não combina com a sala de aula, pois é incapaz de trazer para sua programação aspectos do mundo que 
rodeia a vida dos adultos, jovens e crianças. 
 
D Os professores devem ignorar o fato de que os alunos estão expostos aos conhecimentos que a televisão proporciona. 
 
E A Internet substituiu a televisão na vida doméstica, tanto nos centros urbanos como em comunidades rurais. 
 
Questão 9/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às 
mais diferenciadas tecnologias”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007. p. 15. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um repensar, enumere, na ordem sequencial, os exemplos que 
se relacionam a cada tipo de tecnologias a seguir: 
 
1. Tecnologias Físicas 
2. Tecnologias Organizadoras 
3. Tecnologias Simbólicas 
 
( ) Forma de comunicação entre as pessoas, desde o modo como estão estruturados os idiomas escritos e falados até como as pessoas se 
comunicam. 
( ) Formas de como nos relacionamos com o mundo. 
( ) Instrumentos físicos. 
( ) Satélites, computadores, livro. 
( ) Como os diversos sistemas produtivos estão organizados. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1 – 1 – 2 
Você acertou! 
Comentário: a sequência correta é 3 – 2 – 1 – 1 – 2. 
 
1) Físicas: São as inovações de instrumentais físicos, tais como: caneta esferográfica, livro, telefone, aparelho celular, satélites, computadores. 
 
2) Organizadoras: São as formas de como nos relacionamos com o mundo e como os diversos sistemas produtivos estão organizados. 
 
3) Simbólicas: Estão relacionadas com a forma de comunicação entre as pessoas, desde o modo como estão estruturados os idiomas escritos e falados 
até como as pessoas se comunicam (livro-base, p. 33). 
 
B 3 – 3 – 1 – 3 – 1 
 
C 2 – 3 – 1 – 3 – 2 
 
D 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
 
E 2 – 2 – 3 – 2 – 1 
 
Questão 10/10 - Ciência, tecnologia e educação - Eletiva 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua 
função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, 
subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato 
com a produção pedagógica atual”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 10. 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) indicam que a educação para este século deve se alicerçar em quatro pilares. A partir dos 
conteúdos contemplados no livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, quais são os quatro pilares da educação? 
Nota: 10.0 
 
A aprender a ter, aprender a ser, aprender a fazer, e aprender a conhecer. 
 
B aprender a conhecer, aprender a ouvir, aprender a ter, e aprender a ser. 
 
C aprender a dividir, aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender a ter. 
 
D aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a compreender os outros, aprender a ter. 
 
E aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser 
Você acertou! 
Comentário: Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) estabelecem que a educação para este século se sustenta em quatro pilares, 
que são: 1) aprender a conhecer: pressupõe combinar uma cultura geral suficientemente extensa e a possibilidade de trabalhar alguns assuntos em 
profundidade; 2) aprender a fazer: em que cada pessoa deve adquirir competência que a torne apta para enfrentar diferentes situações; 3) aprenda a 
viver com os outros: implica trabalhar em equipe, compreender o outro, perceber a interdependência, realizar projetos comuns e se preparar para gerir 
conflitos; 4) aprender a ser: pretende que cada pessoa possa desenvolver melhor sua personalidade, suas capacidades e sua autonomia. (livro-base, 
p.25).