AVALIAÇÃO MÓDULO III 6

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28/06/2020 AVALIAÇÃO MÓDULO III
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Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em Sunday, 28 Jun 2020, 14:12
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 28 Jun 2020, 15:38
Tempo
empregado
1 hora 26 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%)
As alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:
Escolha uma:
A linguagem é a área na qual a criança com SD demonstra em geral os maiores atrasos, ela começa a emitir as primeiras
palavras por volta dos dezoito meses.  
A criança com Síndrome de Down não tem possibilidades de se desenvolver e executar atividades diárias e até mesmo
adquirir formação profissional.
O desenvolvimento motor da criança com Síndrome de Down mostra um atraso significativo (dificuldade de sentar, ficar em
pé e andar).
A Síndrome de Down pode ser diagnosticada no nascimento pela presença de uma série de características físicas.
Atualmente agrupam-se sob a denominação de transtornos do espectro autista os seguintes transtornos:
Escolha uma:
síndrome de Rett, síndrome de Asperger e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.
transtorno de Rett, transtorno desintegrativo da infância e dificuldades de aprendizagem.
autismo, síndrome de Rett e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.
transtorno desintegrativo da infância, transtorno de Asperger e transtorno de Rett.
Quanto às adequações das atividades, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
Cabe a família identificar os recursos didáticos especiais que alunos seus possam necessitar, para solicitá-los junto à direção
da escola, e com ela procurar soluções para o caso do recurso pretendido não se encontrar ainda disponível na unidade
escolar.
Cada aluno tem peculiaridades específicas e especiais, e que para atendê-las temos que fazer ajustes e adaptações no
currículo regularmente proposto para os diferentes níveis da escolaridade, de forma a garantir as condições (respostas
educacionais) que lhes são necessárias para acessar o conhecimento disponível como qualquer um de seus demais colegas.
As adaptações deverão ser implementadas, garantindo a cada aluno as respostas educacionais de que necessita, sejam elas
quais forem, bem como de qual natureza e complexidade for.
Devemos relembrar do papel fundamental que a individualidade e a subjetividade ocupam no processo de aprendizagem já
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http://ead.sed.ms.gov.br/course/view.php?id=53
http://ead.sed.ms.gov.br/course/view.php?id=53#section-3
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Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Devemos relembrar do papel fundamental que a individualidade e a subjetividade ocupam no processo de aprendizagem, já
que tornam cada aluno peculiar em suas características e necessidades.
Abaixo foram citadas algumas estratégias que devem ser consideradas ao adequar uma atividade. 
EXCETO?
Escolha uma:
Solicitação de respostas orais ou para apontamento de imagens;
Provas com questões reduzidas, sem se preocupar com o conteúdo ministrado;
Avaliações com ilustrações;
Questões objetivas (verdadeira ou falso; marque X);
Assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
O tamanho da cavidade oral reduzido e a hipotonia muscular provocam um desequilíbrio de força entre os músculos da face e
orais, a língua fica alargada posicionando-se, muitas vezes, fora da boca, impedindo que a mesma fique fechada.
A criança com síndrome de Down apresenta trocas na fala, um atraso na aquisição e desenvolvimento dos aspectos
fonoarticulatórios. Esse atraso ocorre principalmente, devido às características físicas e ambientais que influenciam
negativamente no processo de desenvolvimento.
A Síndrome de Down geralmente está associada a uma deficiência como, por exemplo, a deficiência visual e a deficiência
auditiva.
Quanto às limitações da função motora, é necessário estar atento ao aparecimento de hipotonia, que é a diminuição do
tônus muscular, o que causa flacidez. Crianças com síndrome de Down comumente não dispõem de habilidades motoras com
a mesma taxa de desenvolvimento típica de seus pares. A hipotonia na síndrome de Down origina-se ainda no período
gestacional e permanece após o nascimento de uma maneira acentuada. Nenhuma criança consegue, portanto, realizar tarefas
simples como amarrar o tênis, fechar botões, participar de jogos e brincadeiras que exigem a coordenação motora e nunca
conseguirão.
O tamanho da cavidade oral reduzido e a hipotonia muscular provocam um desequilíbrio de força entre os músculos da face e
orais, a língua fica alargada posicionando-se, muitas vezes, fora da boca, impedindo que a mesma fique fechada.
Quanto às atividades de Pequeno Porte assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
São modificações promovidas no currículo, pela equipe escolar, de forma a permitir e promover a participação produtiva dos
alunos que apresentam necessidades especiais no processo de ensino e aprendizagem da rede pública.
São modificações promovidas no currículo, pelo professor, de forma a permitir e promover a participação produtiva dos
alunos que apresentam necessidades especiais no processo de ensino e aprendizagem.
São denominadas de Pequeno Porte (Não Significativas) porque sua implementação encontra-se no âmbito de
responsabilidade e de ação exclusivos da equipe escolar, não exigindo autorização, nem dependendo de ação de qualquer
outra instância superior, nas áreas política, administrativa, e/ou técnica.
São denominadas de Pequeno Porte (Não Significativas) porque sua implementação encontra-se no âmbito de
responsabilidade e de ação exclusivos do professor exigindo autorização, e dependendo de ação de qualquer outra instância
superior, nas áreas política, administrativa, e/ou técnica.
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Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Uma das primeiras responsabilidades do professor, quanto à tarefa de garantir o acesso de todos os seus alunos ao
conhecimento, é promover:
Escolha uma:
Ensinar a escrita do nome.
Alfabetizar.
Ficar em sala com o estudante na hora do intervalo.
Ajustes na utilização do espaço, ou seja, a adaptação do espaço.
Assinale a alternativa correta:
I - Os direitos das pessoas com deficiência estão assegurados por Lei, como na Constituição Federal de 1988.
II - Os direitos das pessoas com deficiência estão assegurados por Lei, como no Estatuto da Criança e do Adolescente.
III - Os direitos das pessoas com deficiência estão assegurados por Lei, como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
Escolha uma:
A I e a III estão corretas.
Todas estão corretas.
Somente a II está correta.
Somente a I está correta.
Ao pensar na inclusão do estudante com deficiência devo proporcionar situações favoráveis, como as citadas
abaixo. 
EXCETO: 
Escolha uma:
Procurar práticas inovadoras que enfatiza a qualidade de ensino para todos os estudantes.
Incentivar o estudante a questionar os professores quando tiver dúvidas e procurá-los para correção de atividades;
Proporcionar momentos de afetividade (chamar pelo nome, olhar nos olhos, ir até sua carteira, auxiliá-lo nas atividades e
corrigi-las, ou seja, dar a mesma atenção prestada aos demais estudantes da turma);
Proporcionar trabalhos em grupo, sempre alterando os estudantes de cada grupo, para que possa haver troca entre os
colegas de turma; Proporcionando muita ajuda e levando a dependênciaentre estudante e profissional.
Qual é o símbolo da Síndrome de Down e dia Internacional da Síndrome de Down?
Escolha uma:
Fita com as cores amarela e verde, comemorado no dia 21/03.
Fita com as cores amarela e azul, comemorado no dia 21/03.
Fita com as cores amarela e azul, comemorado no dia 23/01.
Fita com as cores amarela e verde, comemorado no dia 23/01.
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