METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

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METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA
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1. O ensino de geografia passou por modificações ao longo da história e sofreu influências de interesses de grupos dominantes. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:
	Alternativa b)
	A geografia clássica passa a se encarregar de explicar o mundo sob a ótica expansionista das nações mais desenvolvidas, explicando as diferenças culturais, étnicas naturais e técnico-científicas, justificando a colonização dos povos que eram considerados menos civilizados.
2. Sobre ensinar geografia nas séries iniciais do ensino fundamental, podemos afirmar que:
	Alternativa a)
	A leitura e a observação da paisagem não devem ser influenciadas pelas experiências dos alunos.
3. Sobre a atividade do desenho da sala de aula como uma atividade da geografia nas séries iniciais, podemos afirmar que:
	Alternativa a)
	O desenho da sala de aula é uma atividade que pode ser desenvolvida nas séries iniciais, pois permite que o aluno aprenda os primeiros elementos da representação cartográfica a partir de sua realidade. Essa realidade constitui o ponto de partida e o ponto de chegada do processo de ensino.
4. Sobre o conceito de escala, assinale a alternativa correta:
	Alternativa c)
	A escala é a variação de proporção de uma área mapeada, determinada por quem elaborou o mapa.
5. Sobre o ensino de geografia, analise a alternativa correta:
	Alternativa a)
	A geografia crítica tem se restringido a explicitar as relações internacionais, não considerando o processo de globalização, e não revendo conceitos fundamentais como: território, lugar e paisagem
6. Sobre o histórico e surgimento da geografia é possível afirmar que:
	Alternativa c)
	A geografia foi utilizada no século XIX para explicar o mundo segundo a ótica expansionista dos países mais desenvolvidos.
7. No eixo temático “o lugar” e “a paisagem” o PCN indica, entre os conteúdos para o primeiro ciclo do ensino fundamental: 1 - conhecimento das relações entre as pessoas e o lugar: as condições de vida, as histórias, as relações afetivas e de identidade com o lugar em que vivem; 2 - valorização de formas não predatórias de exploração, transformação e uso de recursos naturais. Estes conteúdos têm dimensões, respectivamente:
	Alternativa d)
	Ambos são conteúdos atitudinais.
8. Considerando o processo de alfabetização espacial, leia as afirmativas a seguir e indique a correta:
	Alternativa b)
	Mapas e globos devem ser uma constante nas aulas, pois são recursos que levam os alunos a pensarem e desenvolverem o pensamento geográfico.
9. Sobre a seleção dos conteúdos em geografia, analise as afirmativas e assinale a correta:
	Alternativa a)
	Na seleção dos conteúdos escolares, o saber do aluno e sua experiência cotidiana devem sempre ser considerados, porque propiciam uma aproximação e motivação do aluno com o conhecimento a ser introduzido.
10. Sobre a avaliação diagnóstica, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:
	Alternativa d)
	A avaliação diagnóstica tem a função de identificar o conhecimento prévio do aluno e orientar o trabalho do professor.
11. Segundo Cavalcanti (2015) entre o homem e o mundo existe uma dialética, um constante movimento, e isso deve ser respeitado no ensino da geografia. Essa expressão significa que:
	Alternativa a)
	O espaço contribui para a formação do ser humano e o ser humano transforma o espaço por meio do trabalho e cultura.
12. Sobre alfabetização cartográfica, leia as afirmativas abaixo e assinale a correta:
	Alternativa d)
	As maquetes são representação tridimensional do espaço, ideias ou objetos.
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13. No ensino de geografia, a questão ambiental tem ocupado uma preocupação central. Sobre essa temática, analise as afirmativas e assinale a correta.
	Alternativa c)
	A temática do meio ambiente tem aparecido com regularidade no ensino da geografia. Nos livros didáticos, essa questão está presente quando se discute diversos temas da geografia como industrialização, clima, geografia, população, hidrografia, vegetação etc. É um assunto atual e que necessita de urgente e constante discussão, com o objetivo de construir uma sociedade sustentável.
14. Sobre os projetos em uma proposta interdisciplinar e o papel dos alunos, assinale a alternativa correta.
	Alternativa a)
	Os alunos desenvolvem um papel ativo, realizam seu próprio caminho, buscam fontes e materiais para esclarecer as questões iniciais propostas e a distribuição de tarefas.
15. De acordo com o que o PCN traz sobre explicação e interação, assinale a alternativa correta.
	Alternativa d)
	Explicação e interação significa que não basta explicar nem descrever o porquê dos fenômenos observados nas paisagens.