Semântica e pragmática

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Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638851) ( peso.:1,50)
	1.
	Através da língua de sinais, elementos concretos, simbólicos, abstratos e emoções humanas podem ser expressos, pois nessa língua é possível transitar diversos gêneros discursivos, criar poesias, fazer apresentações acadêmicas, peças teatrais, contar e inventar histórias e piadas. Sobre a língua de sinais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As pessoas que falam línguas de sinais expressam sentimentos, emoções e quaisquer ideias ou conceitos abstratos.
PORQUE
II- Tal como os falantes de línguas orais, os falantes de línguas de sinais podem discutir filosofia, política, literatura ou assuntos cotidianos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	2.
	A partir da língua e da criatividade do sujeito, são produzidos textos orais e escritos. A língua, para se tornar um sistema coerente e inteligível, precisa que as partes considerem as relações sincrônicas, em uma mesma época, em um determinado momento.Quanto ao desenvolvimento da língua, analise as sentenças a seguir:  
I- A língua se confunde com a linguagem; é uma parte determinada e essencial, assim como a linguagem.
II- Pode ser pensada como um quebra-cabeças: cada peça ajuda a dar coerência ao todo. 
III- É um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o exercício desta faculdade nos indivíduos.
IV- Um conjunto de elementos que podem ser estudados, tanto na associação paradigmática como na sintagmática. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV  estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	3.
	Em aulas de Língua Portuguesa, a metalinguagem é muito comum: artigo, adjetivo, substantivo, verbo, concordância nominal, entre outros termos que são usados para explicar, ou seja, falar da própria linguagem. Essa linguagem faz referência ao próprio código utilizado e tem uma função. Sobre essa função, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Metalinguística.
	 b)
	Referencial.
	 c)
	Conativa.
	 d)
	Emotiva.
	4.
	A função fática é uma das funções da linguagem. Ela privilegia a interação entre um emissor e um receptor, na oralidade, um locutor e um interlocutor, pois o ser humano é constituído de subjetividade, pode se comunicar, pode expressar suas ideias, seus pensamentos, emoções. Quanto à função fática da linguagem, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Função Fática é uma das funções da linguagem. Ela privilegia a interação entre um emissor e um receptor, na oralidade, um locutor e um interlocutor. 
PORQUE
II- Ao ser exercida a função fática, ela abre um diálogo/interação; estabelece ou interrompe a comunicação. Podem ser observadas em cumprimentos, despedidas ou em diversas maneiras nos diálogos do dia a dia. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	5.
	Nos textos do cotidiano podemos observar a presença de metalinguagem. Um exemplo pode aparecer em campanhas publicitárias, que ao colocarem uma pessoa bebendo água, a parte verbal afirma: "Ver alguém beber dá sede". Quanto à função metalinguística da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Faz referência ao próprio código utilizado. 
(    ) Artigo, adjetivo, substantivo, verbo, concordância nominal, entre outros termos que são usados para explicar não têm função metalinguística.
(    ) Uma linguagem usada para falar de outra linguagem que não tem relação com o código utilizado. 
(    ) Em aulas de Língua Portuguesa, a metalinguagem é muito comum. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	Uma das diferenças entre a língua de sinais e a língua oral é que a primeira é uma língua de modalidade gestual-visual, os seus usuários a utilizam como meio de comunicação, movimentos e expressões faciais que percebemos através da visão, enquanto a língua oral é uma modalidade oral-auditiva, nela, seus usuários usam os sons, percebidos pelo ouvido. Quanto às semelhanças, podemos afirmar que as duas línguas apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical?
	 a)
	Não, porque a  língua de sinais não contempla os níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
	 b)
	Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
	 c)
	Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico e o sintático.
	 d)
	Não, porque a língua de sinais não é estruturada a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas.
	7.
	O significante é um fonema ou uma sequência de fonemas que constituem um signo linguístico ao associar-se com um significado. Podemos observar o conjunto de fonemas que formam a palavra "casa". Esses fonemas articulados formam a seguinte sequência (/k/,/a/,/z/,/a/) - o significante designa um significado específico. Ao ouvir casa, na mente do ouvinte ou leitor evoca-se o conceito mental daquilo que é casa, um local  a se morar ou habitar. Quanto ao significado e ao significante, analise as afirmativas a seguir: 
I- O signo linguístico das línguas de sinais dá origem ao significante e, também, cria o significante (no caso de língua oral). 
II- O significante, designa algo, enquanto que o significado é aquilo que é designado. 
III- O significado que é o aspecto conceitual é estabelecido pelo aspecto material que é o significante.
IV- O significante é também chamado de imagem acústica e o significado é também chamado de conceito.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	8.
	A relação entre significado e significante é arbitrária, ou seja, não existe algo que liga automaticamente as duas faces do signo. Um exemplo do significante "mar": "a ideia de 'mar' não está ligada por relação alguma interior, a sequência de sons m-a-r que lhe serve de significante poderia ser representada por outra cadeia, ou seja, é uma escolha, o significante poderia ser outro. Dessa maneira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Podemos definir tanto o significante quanto o significado como entidades abstratas, que estão dentro da mente de um falante de uma determinada língua. 
(    ) Ao pronunciarmos ou sinalizarmos palavras, não estamos designando conceitos, isto significa dizer, que a língua por ser um sistema de signos não é simbólica. 
(    ) O signo é uma associação de um símbolo (chamado significante) e uma imagem acústica, ou semiótica, chamada significado.
(    ) Significado e significante são entidades mentais, estabelecendo, assim, uma relação simbólica.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	9.
	A linguagem tem várias funções e estão diretamente relacionadas aos elementos de comunicação, que são: emissor, receptor, contexto, mensagem, canale código. Sobre as funções da linguagem e seus respectivos exemplos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Função metalinguística.
II- Função fática.
III- Função emotiva.
IV- Função conativa.
(    ) "Não perca esta oportunidade!".
(    ) "Eu te amo!".
(    ) "Ver alguém beber, dá sede!".
(    ) "Você está me ouvindo?".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - I - II.
	 b)
	I - II - IV - III.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	III - I - II - IV.
	10.
	A linguagem atende aos usos e às necessidades de nosso dia a dia e dos mais variados textos que circulam na sociedade, podendo ocorrer na comunicação, uma ou mais funções da linguagem. Quanto às funções da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As funções da linguagem também são chamadas de funções das unidades linguísticas. 
(    ) A linguagem tem as seguintes funções: referencial, poética, conativa, emotiva, metalinguística e fática. 
(    ) A linguagem tem várias funções, algumas são importantes e outras não tem tanta importância, podendo ser desconsideradas. 
(    ) As funções da linguagem estão diretamente relacionadas com elementos de comunicação, que são: emissor, receptor, contexto, mensagem, canal e código.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638848) ( peso.:1,50)
	1.
	A semântica pode ser definida como "a subdivisão da linguística que desenvolve seus estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - tomando como base a seguinte concepção geral, a de que uma língua natural é um sistema de representação do mundo e de seus eventos" (FERRAREZI JÚNIOR, 2008, p. 24). Diante da definição apresentada pelo autor, sobre quais itens fazem parte do estudo da semântica, analise as sentenças a seguir:
I- Pragmática.
II- Sinonímia. 
III- Antonímia.
IV- Polifonia.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERRAREZI JR., Celso. Semântica para a educação básica. 1. ed. São Paulo: Editorial, 2008.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	2.
	A semântica pode ser definida como a subdivisão da linguística que desenvolve seus estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - tomando como base a seguinte concepção geral de que uma língua natural é um sistema de representação do mundo e de seus eventos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os estudos da semântica buscam desvendar as propriedades do significado nos diferentes níveis da expressão. 
(    ) Por meio dos estudos da semântica, podemos reconhecer a ambiguidade. 
(    ) A semântica é considerada o estudo dos sufixos das palavras.
(    ) A descrição semântica poderá ser feita ao nível da palavra, da frase e, ainda, do discurso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	3.
	O termo ou a palavra ambiguidade, pode ser definido como algo que tem mais de um significado, entretanto, dentro do campo de estudos da semântica a ambiguidade se divide entre ambiguidade lexical e ambiguidade estrutural. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ambiguidade estrutural é quando uma palavra tem dois ou mais significados. 
(    ) Quando temos ambiguidade estrutural acontece uma má interpretação por conta do posicionamento da palavra.
(    ) Ambiguidade lexical a palavra tem dois significados ou mais.
(    ) Ambiguidade lexical é quando acontece uma má interpretação por conta do posicionamento da palavra. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	A linguagem, diferente de algumas temáticas da língua portuguesa, não tem a preocupação de ditar regras e normas, ela tem o intuito de fazer reflexão do que faz parte da língua em si. Nesse sentido, quando se fala em linguística destacam-se determinados níveis ou perspectivas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Interpretação de texto
II- Pragmática
III- Sintaxe
IV- Fonética
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As alternativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a alternativa IV está correta.
	 c)
	As alternativas I e III estão corretas.
	 d)
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	5.
	De acordo com Cagliari (2007, p. 42) "A linguística é o estudo científico da linguagem". Sendo assim, podemos considerar que é uma área que vem crescendo por meio de relevantes pesquisas. Diante do conceito apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAGLIARI, L. C. Alfabetização e linguística. São Paulo: Scipione, 2007.
	 a)
	A linguística é uma área voltada para explicar como a linguagem humana funciona e de como são as línguas em particular.
	 b)
	A linguística não possui relação com outras áreas devido à restrição por determinados princípios e regras.
	 c)
	A linguística não se relaciona de forma interdisciplinar com outros áreas como por exemplo: sociolinguística, a psicolinguística, a linguística textual e a análise do discurso.
	 d)
	A linguística não busca soluções para problemas essenciais relacionados à linguagem, pois, não é sua principal área de estudo que precisam ser explicados.
	6.
	Se por um lado a semântica é essencial, a pragmática também pode acrescentar muito aos estudos sobre a linguagem, acrescentando e trazendo novos elementos. Por isso, é importante a compreensão daquilo que se refere aos estudos da pragmática. Há várias tendências ao se definir a área de pragmática. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A pragmática é o estudo do sentido das palavras, especialmente envolvendo a parte sintática e gramatical.
II- A pragmática é o estudo da linguagem, é o uso do contexto e dos princípios de comunicação.
III- A pragmática é o ramo da linguística que se dedica ao estudo dos mecanismos de interação entre o falante e o ouvinte, principalmente a influência do contexto e do uso.
IV- A pragmática é uma área que inclui os estudos das dêixis, das pressuposições, dos atos de fala, das implicaturas e dos aspectos das estruturas conversacional. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	Podemos definir semântica como: "a subdivisão da linguística que desenvolve seus estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - tomando como base a seguinte concepção geral: uma língua natural é um sistema de representação do mundo e de seus eventos" (FERRAREZI JÚNIOR, 2008, p. 24). De acordo com a definição do autor e tudo o que envolve o estudo da semântica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A semântica estuda os sons e os fonemas.
(    ) A semântica estuda as palavras e seus significados.
(    ) A semântica estuda a estrutura das frases e seus contextos.
(    ) A semântica estuda o sentido das palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERRAREZI JR., Celso. Semântica para a educação básica. 1. ed. São Paulo: Editorial, 2008.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	8.
	No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos diferentes dialetos de uma língua. Por meio dos dialetos, podemos entender que, de região para região, temos as variedades linguísticas. Essas variedades são chamadas de variação diatópica e variação diastrática. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A variaçãodiastrática ou situacional relaciona-se a um único fator, tem a ver com a situação do local onde residem os falantes. 
II- A variação diatópica ou geográfica está relacionada às diferenças linguísticas distribuídas no espaço físico, observáveis entre falantes de origens geográficas distintas. 
III- A variação diatópica está relacionada ao tempo que um determinado falante fala aquela língua específica. 
IV- A variação diastrática ou social relaciona-se a um conjunto de fatores e têm a ver com a identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	9.
	Quando estudamos às áreas da linguística descobrimos que existem várias dentro do estudo da linguística. Cada uma delas trabalha com um aspecto importante, por isso é importante conhecê-las. Sobre essas áreas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fonologia.
II- Sintaxe.
III- Fonética.
IV- Semântica.
V- Pragmática.
VI- Morfologia.
(    ) Estuda os sons do ponto de vista funcional dos elementos.
(    ) Estuda a estrutura das palavras.
(    ) Estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação. 
(    ) Estuda a estrutura da frase.
(    ) Estuda o significado da palavra e da sentença.
(    ) Estuda os sons como entidades físico articulatórias isoladas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - V - I - VI - IV.
	 b)
	IV - II - I - III - V - VI.
	 c)
	I - VI - V - II - IV - III.
	 d)
	V - II - VI - I - IV - III.
	10.
	Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. Referente aos gêneros textuais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ficcional. 
II- Jornalístico. 
III- Instrucional. 
IV- Interpessoal. 
(    ) Artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
(    ) Cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
(    ) Épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
(    ) Editoriais; notícias; reportagens; nota social; artigos de opinião; comentário; jogos; reportagens ao vivo; comentários; discussões debates. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I - IV.
	 b)
	III - IV - I - II.
	 c)
	IV - I - III - II.
	 d)
	I - II - IV - III.
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638849) ( peso.:4,00)
	1.
	Conforme Gesser (2009, p. 11), embora se possa traçar um histórico das origens e apontar possíveis parentescos e semelhanças no nível estrutural das línguas humanas (sejam elas orais ou de sinais), alguns fatores favorecem a diversificação e a mudança da língua dentro de uma comunidade linguística, como a extensão e a descontinuidade territorial, além dos contatos com outras línguas. Fato é que existem diferenças e semelhanças entre as línguas de sinais e as línguas orais. Disserte sobre as semelhanças e as diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais.
FONTE: GESSER, A. Libras? Que língua é essa: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
	Resposta Esperada:
*Semelhanças: as línguas orais e de sinais apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical. *São estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas e possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
*Diferenças: na língua de sinais, os seus usuários utilizam, como meio de comunicação, movimentos e expressões faciais que percebemos através da visão, enquanto na língua oral, os seus usuários usam os sons, percebidos pelo ouvido. *Outra diferença é que, nas línguas orais-auditivas, o que é denominado de palavras, nas línguas de sinais, é denominado de sinais. As línguas se diferem também na forma como as combinações das unidades são construídas, a língua oral é linear enquanto a de sinais é simultânea.
	2.
	Quadros e Karnopp (2004, p. 82) afirmam que a fonética estuda as unidades mínimas dos sinais independentemente da função que eles possam desempenhar numa língua determinada. As expressões faciais e corporais faz parte dessas unidade minimas, é um parâmetro em Libras importantíssimo para a transmissão e entendimento da mensagem, muito embora alguns pensam que são meras caretas estranhas ou exagero. Disserte sobre para que servem as expressões faciais na Libras.
FONTE: QUADROS, R. M. A língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre, Artemed, 2004.
	Resposta Esperada:
*A expressão facial em Libras é comparado a uma forma de entonação nas línguas orais, como quando queremos dar ênfase, fazer uma pergunta, afirmar, discordar etc. *Em geral usamos recursos expressivos, não é possível que uma pessoa brava, decepcionada ou triste, ao querer transmitir uma ideia, fale com um tom de voz sem alteração, ou seja, sem expressão. *A importância da expressão é que ela atribui a real intenção naquele contexto, fazendo toda diferença em uma conversação em Libras. *Assim, podemos dizer que não é exagero usar muitas expressões faciais e corporais nas nossas conversas com os surdos, pois é a forma correta.
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638850) ( peso.:3,00)
	1.
	A semântica pode ser definida como a subdivisão da linguística que desenvolve seus estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - tomando como base a seguinte concepção geral de que uma língua natural é um sistema de representação do mundo e de seus eventos. Com relação aos estudos da semântica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Por meio dos estudos da semântica, podemos reconhecer os elementos gramaticais e ortográficos de um texto.
	 b)
	A semântica é considerada o estudo dos sufixos das palavras.
	 c)
	A descrição semântica poderá ser feita somente ao nível da palavra.
	 d)
	Os estudos da semântica buscam desvendar as propriedades do significado nos diferentes níveis da expressão.
	2.
	No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos diferentes dialetos de uma língua. Por meio dos dialetos, podemos entender que, de região para região, temos as variedades linguísticas. Essas variedades são chamadas de variação diatópica e variação diastrática. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A variação diastrática ou situacional relaciona-se a um único fator, tem a ver com a situação do local onde residem os falantes. 
II- A variação diatópica ou geográfica está relacionada às diferenças linguísticas distribuídas no espaço físico, observáveis entre falantes de origens geográficas distintas. 
III- A variação diatópica está relacionada ao tempo que um determinado falante fala aquela língua específica. 
IV- A variação diastrática ou social relaciona-se a um conjunto de fatores e têm a ver com a identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	Sabemos que comunicar-se é uma necessidade natural do ser humano, por isso as línguas de sinais são consideradas naturais. Elas surgiram entre a interação na comunidade surda, assim, sua concepção é de língua natural. De acordo com o exposto, assinale a alternativaCORRETA:
	 a)
	As línguas de sinais são de modalidade gestual-oral, e o espaço é o canal de comunicação é a oralização.
	 b)
	Há muitas discussões a respeito da Língua de Sinais, e pesquisas novas tem surgido com muitas descobertas.
	 c)
	A linguística tem várias áreas de estudos, mas as línguas de sinais não estão nos estudos linguísticos.
	 d)
	As línguas de sinais estão direcionadas somente ao campo linguístico da língua Inglesa e Francesa.
	4.
	O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são de fundamental importância, para tais relações sintáticas. A respeito destes mecanismos espaciais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos não podem ser referidos posteriormente no discurso.
	 b)
	Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma localização particular.
	 c)
	São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância, aqueles que na língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto da frase.
	 d)
	Os reversores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes associados à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não.
	5.
	Nos estudos relacionados à linguagem e à língua, percebemos que a linguagem é a capacidade de desenvolvimento de compreensão que o ser humano usa para desenvolver uma língua. A língua é um conjunto organizado de elementos e regras que possibilitam a comunicação e pode ser também usada para comunicar sentimentos e emoções. Quanto à linguagem e à língua, analise as sentenças a seguir:
I- O acúmulo de conhecimento das mais variadas formas, como pergaminhos e livros, foi possível com a língua e a linguagem humanas.
II- O ser humano é constituído de subjetividade, respeitado por poder se comunicar.
III- A linguagem tem uma única função: a função fática, que privilegia a interação entre um emissor e um receptor.
IV- Com a língua, podemos nos relacionar e expressar ideias, pensamentos e emoções.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	Embora as línguas de sinais sejam de modalidade gestual-visual, em que a informação é percebida pelos olhos e frases, pelos textos e discursos produzidos pelas mãos, o termo fonética e fonologia das língua de sinais tem sido amplamente usado no que envolvem a formação de sinais. Sobre a composição dessa formação, analise as sentenças a seguir:
I- Configuração de Mãos (CM). b) Ponto de Articulação (PA).
II- Movimento (M). Orientação/Direção. Expressão fácil e/ou corporal.
III- Semântica pragmática, verbos, adjetivos e pronomes.
IV- Morfema, tecnologia, sintaxe e sentenças elaboradas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	Somente a sentenças II está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	7.
	Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. A respeito dos gêneros textuais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	São exemplos de gêneros interpessoais: cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
	 b)
	São exemplos de gêneros ficcionais: artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
	 c)
	São exemplos de gêneros instrucionais (científico, acadêmico e educacional): épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
	 d)
	São exemplos de gêneros publicitários: contratos; leis; regimentos; estatutos: certidão de batismo; certidão de casamento; certidão de óbito; certidão de bons antecedentes; certidão negativa; tomada de depoimento; arguição.
	8.
	Uma das diferenças entre a língua de sinais e a língua oral é que a primeira é uma língua de modalidade gestual-visual, os seus usuários a utilizam como meio de comunicação, movimentos e expressões faciais que percebemos através da visão, enquanto a língua oral é uma modalidade oral-auditiva, nela, seus usuários usam os sons, percebidos pelo ouvido. Quanto às semelhanças, podemos afirmar que as duas línguas apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical?
	 a)
	Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico e o sintático.
	 b)
	Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
	 c)
	Não, porque a  língua de sinais não contempla os níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
	 d)
	Não, porque a língua de sinais não é estruturada a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas.
	9.
	Temos três tipos de informação sobre as palavras, podendo ser informações em Libras e em Português (ou outra língua), como a informação fonológica, a informação gramatical e a informação semântica. Dessa maneira, quanto às propriedades das línguas humanas nas línguas de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As línguas têm um conjunto de regras compartilhadas por um grupo de pessoas.
(    ) Há uma relação estrutural entre os elementos da língua, ou seja, eles não podem ser combinados de forma aleatória.
(    ) A partir de um conjunto infinito de regras, pode-se produzir uma sentença finita nas línguas humanas.
(    ) A palavra (signo linguístico) é arbitrária porque é sempre uma convenção reconhecida pelos falantes de uma língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	10.
	A Semântica trabalha com o sentido e a significação das palavras. O sentido das palavras na Língua Portuguesa leva em consideração a sinonímia, a antonímia, a polissemia, além da parônima e da homônima. Sobre o sentido das palavras, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contrários, é chamada Sinonímia.
	 b)
	A propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados é chamada de Antonímia.
	 c)
	A relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica é chamada de Homonímia.
	 d)
	A relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados deferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita é chamada de Polissemia.
	11.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas,aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	12.
	(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
	 a)
	Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
	 b)
	Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
	 c)
	Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
	 d)
	Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.