ÉTICA E RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL

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QUESTÃO 1
Sartre, filósofo francês do século XX e um dos expoentes do existencialismo, afirmou que a "existência precede a essência". Pode-se interpretar tal afirmação como uma crítica à ideia de
a )
compaixão, indicando que o egoísmo narcisista é a marca identitária do indivíduo.
b )
felicidade, argumentando que a razão depende da melancolia para existir.
c )
conhecimento, sugerindo que a razão de ser deveria ser encontrada na mitologia.
 
d )
natureza humana, entendendo que o sujeito não define de antemão a experiência.
e )
humanismo, conclamando as sociedades humanas a redescobrir o valor do sagrado.
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QUESTÃO 2
Para a construção da personalidade moral, Puig sugere uma educação moral, definida como a capacidade de o indivíduo modificar seu comportamento em presença de outros e na interação. Para que se atinja tal capacidade, a educação moral deve exercitar
a )
a autonomia para decidir por conta própria, livre das pressões externas.
b )
a obediência às regras de convivência das instituições escolares.
c )
o reconhecimento das autoridades sociais, como representantes do Estado.
 
d )
a integração crítica ao ambiente sociocultural por meio de cooperação.
e )
o silêncio e a ordem em contextos de ensino e aprendizagem.
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QUESTÃO 3
Imagine uma reunião na empresa para definir uma reforma no ambiente de trabalho. Os colaboradores vão, juntos, decidir como o espaço será organizado, desde a disposição dos móveis até o local das portas e divisórias. Um conflito surge na conversa, com dois grupos querendo formas distintas de organização. Para resolver esse conflito de maneira ética, os dois grupos devem
a )
abrir mão da reforma e, em razão da dificuldade de se chegar a um acordo, deixar o ambiente de trabalho tal como está no momento.
b )
acionar uma liderança externa e superior para que, com autoridade, decida o que os dois grupos não conseguiram acordar.
c )
usar a retórica e a persuasão para fazer com que seus interesses sobrepujem os do grupo rival.
d )
buscar apoio jurídico para fazer valer seus interesses na justiça, mediante a punição dos indivíduos do outro grupo.
 
e )
procurar entender os argumentos alheios e estar aberto à renúncia de vontades próprias pelo bem comum.
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QUESTÃO 4
Para Puig, quais são os três contextos educacionais dos quais a construção do sujeito ético depende?
a )
Familiares, estrangeiros e críticos.
b )
Caseiros, estatais e coletivos.
 
c )
Formais, informais e virtuais.
d )
 Legais, ilegais e práticos.
e )
Prazerosos, controladores e oficiais.
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QUESTÃO 5
No debate sobre a origem e formação da moral, a perspectiva de Piaget enfatiza a importância da autonomia individual. Contudo, antes de ser uma independência do sujeito em relação à sociedade, a autonomia, para Piaget, se constrói a partir
a )
dos constrangimentos que as leis e normas jurídicas impõem igualitariamente a todos os cidadãos.
 
b )
das avaliações dos outros, que servem de referência para a formação dos nossos próprios julgamentos morais.
c )
do respeito, desde a infância aos superiores hierarquicamente, como pais e professores.
d )
da maturação total do cérebro, órgão responsável pelo controle dos impulsos emocionais.
e )
do afastamento contínuo do sujeito de suas relações familiares até o momento em que ele cria sua própria família.
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QUESTÃO 6
Ao afirmarem que uma das soluções éticas para o humano é "completar o viver bem com o desejo de viver com os outros em instituições justas", Changeaux e Ricoeur estão indicando que é preciso somar
 
a )
a busca por prazer e o afastamento da dor com o esforço de construir comunidades mais igualitárias.
b )
os desejos de todos os seres humanos por uma vida de consumo como fonte de satisfação.
c )
as tecnologias de todos os exércitos para garantir a máxima segurança de todos os cidadãos de bem.
d )
os objetivos de todos os Estados para a formação de uma única nação para todas as culturas humanas.
e )
as religiões para que, juntas, elaborem uma única concepção de sagrado que contemple todas as crenças.
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QUESTÃO 7
O conceito de práticas remete a um tipo específico de relação entre indivíduo e cultura. Desse modo, pode-se afirmar que, quando se trata do conceito de práticas, entende-se que indivíduo e cultura
 
a )
moldam-se reciprocamente ao longo do curso de acontecimentos determinados.
b )
afastam-se um do outro, com o primeiro encontrando liberdade total para agir.
c )
corroboram as decisões estatais ao seguir leis publicadas em decretos oficiais.
d )
inferiorizam-se diante de forças externas e superiores, como as religiosas.
e )
superam-se, no sentido de estar em andamento uma disputa entre ambos.
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QUESTÃO 8
Morin entende que a tarefa da ética na contemporaneidade é resistir à crueldade do mundo e à crueldade da humanidade. Para tanto, o autor propõe que o ser humano
a )
estabeleça ordem social por regimes políticos autoritários.
b )
 encontre uma síntese entre afetividade e racionalidade.
 
c )
redescubra os vínculos entre compreensão, solidariedade e compaixão.
d )
 constitua, por um processo psicogenético, sua autonomia.
e )
intensifique a exploração da natureza por meio da ciência e da engenharia.
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QUESTÃO 9
Boff afirma que "ética é parte da filosofia. Considera concepções de fundo acerca da vida, do universo, do ser humano e de seu destino, estatui princípios e valores, orienta pessoas e sociedades". Sendo assim, pode-se identificar na filosófica ética uma tarefa dupla, que é a de
 
a )
refletir e guiar condutas individuais em acordo com sua coletividade.
b )
interferir e determinar as formações que as famílias dão aos filhos.
c )
estudar e criticar regimes políticos tal como se deram ao longo da História humana.
d )
julgar e avaliar tradições religiosas de diferentes culturas.
e )
elaborar e desenvolver sistemas educacionais para todos.
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QUESTÃO 10
Observe as afirmações a seguir:
1 - A atual Constituição Federal do Brasil, aprovada em 1988, estabelece que é uma obrigação do Estado promover a reforma agrária.
2 - A Assembleia Constituinte, reunida em 1987 para escrever uma nova Constituição para o Brasil, entendeu que era preciso elaborar uma Carta Magna que estimulasse uma distribuição mais igualitária de terras no país.
3 - Após o fim da ditadura militar, em 1985, o desejo de justiça social cresceu na maioria da população brasileira.
Os 3 exemplos podem ser considerados, respectivamente,
a )
regra, valor e princípio.
b )
valor, regra e princípio.
 
c )
regra, princípio e valor.
d )
princípio, valor e regra.
e )
valor, princípio e regra.
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QUESTÃO 11
La Taille, ao estudar as teorias acerca da moral e da ética, distingue duas linhas de pensamento, uma que enfatiza a afetividade e outra que sublinha a razão. Considerando essa distinção e os argumentos de La Taille, pode-se afirmar que um desafio para o indivíduo seguir princípios morais encontra-se na
a )
inclinação pessoal de desrespeitar costumes ancestrais.
 
b )
 oposição entre seus desejos e os valores de sua sociedade.
c )
quantidade de regras e normas jurídicas de seu país.
d )
dificuldade em entender os mandamentos da justiça.
e )
obrigação de sobrevivência a qualquer custo.
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QUESTÃO 12
Para Puig, na interação social, sobretudo em espaços como a família, a escola e o trabalho, o indivíduo constrói sua autonomia moral. Essa construção se faz por meio
a )
do processo de maturação orgânica de todos os indivíduos implicados.
b )
do estudo formal e abstrato das regras e valores adequados.
 
c )
do enfrentamento de conflitos por reflexão crítica e a formação de novas ações.
d )
da aceitação dos padrões de convivência considerados corretos.e )
da espera por futuros acontecimentos normalizarem situações problemáticas.
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