AVP - Avaliação_ Psicologia da Educação

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18/07/2020 AVP - Avaliação: Psicologia da Educação
https://unimar.instructure.com/courses/366/quizzes/1012 1/8
Seu Progresso: 100 %
AVP - Avaliação
Entrega 18 jul em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10
Disponível 29 jun em 8:00 - 18 jul em 23:59 20 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 44 minutos 4,2 de 6
 As respostas corretas estarão disponíveis em 19 jul em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 4,2 de 6
Enviado 18 jul em 19:48
Esta tentativa levou 44 minutos.
Prezado(a) aluno(a),
Antes de começar a realizar sua prova, preste atenção nas seguintes observações:
Essa prova vale 6,0 pontos, os quais serão somados às notas das atividades online;
O tempo máximo para a realização da prova é de 60 minutos;
Você não poderá minimizar ou sair da página da prova. Caso isso ocorra, a prova será encerrada
e sua nota será de acordo com as questões preenchidas até o momento;
Você terá duas tentativas de envio para a prova, mas as questões serão diferentes na primeira e
na segunda tentativa;
Antes de enviar sua prova, observe se você respondeu a todas as perguntas, pois não é possível
corrigir suas respostas após o envio.
Faça sua prova com muita calma e atenção!
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
https://unimar.instructure.com/courses/366/quizzes/1012/history?version=1
https://unimar.instructure.com/courses/366/quizzes/1012/take?user_id=1356
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Observando-se o comportamento espontâneo do cérebro durante o
processo de percepção, chegou-se à elaboração de leis que regem
esta faculdade de conhecer os objetos. Estas normas podem ser
resumidas como: semelhança, proximidade, pregnância, boa
continuidade e clausura. Esta abordagem é da teoria:
 Da Gestalt. 
 Psicanalítica. 
 Cognitiva. 
 Comportamental. 
 Humanista. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Os conceitos de Assimilação e Acomodação foram contribuições de
qual teórico?
 B. F. Skinner 
 Sigmund Freud 
 Edward Tichener 
 Carl Rogers 
 Jean Piaget 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
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O bebê observa repetidamente que a mãe pressiona o interruptor e a
luz se acende, então, estabelece a relação entre o ato de acionar o
interruptor e a produção da luz. Segundo Jean Piaget, este processo
se chama:
 equilibração. 
 adaptação. 
 correspondência. 
 assimilação. 
 acomodação. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
A Aprendizagem Centrada no Aluno, conceituada por Carl Rogers,
implica que:
 
psicólogos ajudem os alunos a superar neuroses adquiridas na
primeira infância.
 o aluno seja sujeito do próprio aprendizado. 
 os sistemas de avaliação sejam informais. 
 
os pais participem como definidores de políticas educacionais dentro
da escola.
 o professor tenha humildade para reconhecer os próprios erros. 
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a
arte do voo.
Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu
dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre
têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos
pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros
engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para
dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não
podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não
pode ser ensinado. Só pode ser encorajado".
(Rubem Alves in Ostra Feliz Não Faz Pérola)
Considere as seguintes afirmações:
I. Escolas que são asas adotam grades de conteúdo inteiramente
flexíveis de modo que melhor seja estimulada a criatividade.
II. Escolas que são gaiolas priorizam a observância da disciplina sobre
o desenvolvimento da criatividade.
III. Escolas que são gaiolas não estimulam o aprendizado de nada que
esteja fora do padrão.
 
Está correto o que se afirma em:
 I, II e III 
 II e III 
 I e II 
 somente II 
 somente I 
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0 / 0,6 ptsPergunta 6IncorretaIncorreta
Freud não estruturou uma psicologia orientada à educação, mas seus
ensinamentos conduzem à conclusão de que a escola deve preocupar-
se:
 com a redução dos conflitos entre pais e mestres 
 com o tratamento de distúrbios emocionais 
 com o planejamento de práticas pedagógicas 
 com a inserção dos pais no ambiente escolar 
 com a adoção de métodos de garantia da disciplina 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Uma escola psicológica critica o modelo tradicional em que o professor
ensina e o aluno aprende. Defende que o "eu" do aluno, também
chamado "self", tenha espaço central no ensino. O aluno deve ser
conduzido para o seu autoconhecimento, sua autorrealização e o
professor, em papel assemelhado ao terapeuta, o conduz para este
fim.
O movimento referido no parágrafo anterior é:
 Psicanálise 
 Epistemologia genética 
 Gestalt 
 Behaviorismo 
 Humanismo 
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0 / 0,6 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
Segundo René Descartes, a verdade:
 era inspirada por Deus. 
 podia ser deduzida a partir de ideias inatas. 
 requeria prova científica. 
 provinha do mundo inteligível. 
 não podia ser determinada. 
0 / 0,6 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
O abandono da escola, por motivo de trabalho, pode não resultar em
pressão familiar pela permanência. Um possível motivo para este
fenômeno é:
 
a possibilidade de que o jovem regresse facilmente à escola quando as
condições estiverem melhores.
 
a submissão dos pais aos reveses temporários, tendo crença firme em
que o futuro será melhor.
 
a visão de que o jovem é bom filho porque sacrifica seu futuro para
ajudar os pais.
 
a falta de noção da maioria dos pais de que a escola é relevante para a
construção do futuro de seu filho.
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o reconhecimento de que a escola tem sido inteiramente ineficaz em
sua missão de ensinar.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
Texto 1
"Andando pelas ruas de uma cidade do interior paulista, encontrei uma
clínica de psicopedagogia que anunciava sua especialidade em
“distúrbios da aprendizagem”. Dei-me conta de já ter visto muitas
clínicas com a mesma especialização, mas nenhuma que anunciasse
“distúrbios de ensinagem”. Por acaso serão só os alunos que sofrem
de distúrbios? Somente eles têm dificuldades em aprender? E os
professores? Nenhum sofre de “distúrbios de ensinagem”? Que
preconceito nos leva a atribuir o problema sempre ao aluno? Que
providências terapêuticas tomar quando o perturbado é o professor?
Mas que psicólogo terá coragem para passar-lhe esse diagnóstico? É
mais fácil culpar o aluno".
(Rubem Alves, Sociedade Palavra Viva).
 
Texto 2
"Essas trabalhadoras da educação também desenvolvem "estratégias"
para sobreviver que conspiram, todas elas, contra a boa qualidade da
escola e instituem o desrespeito no trato com seu usuário destituído de
poder: ter dois empregos, faltar, tirar licenças, mudar para uma escola
mais próxima da casa ou da outra escola, evitar a primeira série, tida
como mais trabalhosa etc., são alguns desses recursos”.
(Maria Helena Patto in Introdução da Psicologia Escolar)
 
A relação entre o texto 1 e o texto 2 é respectivamente de:
 consequência e causa. 
 todo e parte. 
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 parte e todo. 
 causa e consequência. 
 abstrato e concreto.Pontuação do teste: 4,2 de 6