MATRIZ CURRICULAR SME ITAGUAÍ -ANOS INICIAIS CONTEÚDOS E HABILIDADES - 2016

Prévia do material em texto

1º ANO
	
	1º ANO
	LÍNGUA PORTUGUESA
	1ºBIMESTRE
	EIXOS:COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA/LEITURA/CONHECIMENTOS ORTOGRÁFICOS / LINGUÍSTICOS/PRODUÇÃO ESCRITA/ORALIDADE.
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Símbolos e códigos.	·        Identificar as diferenças entre símbolos e códigos e os significados dos mesmos dentro da sociedade;
	Ø  História da Escrita.	·        Conhecer a história da escrita e representá-la através de desenhos;
	Ø  Letras, números e símbolos.	·      Distinguir letras, números e códigos; suas funções e utilização em diferentes contextos  ;
	Ø  Escrita do próprio nome .	·        Reconhecer as letras que compõe o seu nome; Identificar, nomear e escrever o próprio nome;
	Ø  Nome dos colegas.	·        Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificação das letras que são comuns;
	Ø  Nome e sobrenome.	·        Identificar o nome dos colegas da turma e da professora;
	Ø  Nomes próprios e comuns.	·        Compreender, identificar, nomear e reproduzir nomes próprios e comuns;
	Ø  Letra Maiúscula/minúscula ( apresentação).	·        Identificar o uso da letra maiúscula e minúscula em diversos contextos;
	Ø  As vogais maiúsculas e minúsculas.	·        Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome;  Identificar e reproduzir as vogais maiúsculas e minúsculas;
	Ø  Encontros vocálicos.	·        Escrever e ler as junções com as vogais;Conhecer e usar as letras do alfabeto na tentativa de identificação da direção da escrita;Identificar, reproduzir e utilizar as consoantes trabalhadas nas distintas propostas pedagógicas apresentadas para a utilização com as mesmas;
	Ø  Apresentação do alfabeto e diversos tipos de letras.	·        Construir palavras a partir de atividades contextualizadas e que sejam significativas para os alunos;
	Ø  Rima.	·        Denvolver o uso da rima associando as terminações das palavras;
	Ø  As consoantes ( p, b, t, d, v, f ).	·Reconhecer e utilizar as consoantes(p, b, t, d, v, f);
	Ø  Uso de dígrafo.	·        Identificar a utilização dos dígrafos apresentados;
	Ø  Gênero/s textual/ais:____________________	·       Perceber as principais características que diferenciam os gênero /s textual/ais trabalhado /s;
	1º ANO
	2 º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Escrita do nome e sobrenome.	·        Identificar, nomear e escrever o próprio nome e sobrenome;
	Ø  Sons iniciais e finais das palavras.	·         Reconhecer os sons iniciais e/ou finais das palavras;
	Ø  Alfabeto maiúsculo e minúsculo.	·         Identificar e usar as letras do alfabeto maiúsculo e minúsculo na escrita e leitura de palavras;
	Ø  Emprego da letra maiúscula nos nomes próprios e início de frases.	·         Identificar e utilizar a letra maiúscula para leitura e escrita de nomes próprios e início de frases;
	Ø  As consoantes ( m, n, c, g, j ).	·        Identificar, reproduzir e utilizar as consoantes trabalhadas nas distintas propostas pedagógicas apresentadas para a utilização com as mesmas;
	Ø  Formação de palavras com os fonemas trabalhados.	·         Ler e escrever palavras com os fonemas trabalhados;
	Ø  Som nasal das palavras.	·         Identificar o som nasal das palavras;ler e escrever palavras que o contenham;
	Ø  Leitura e ortografia.	·         Ler e escrever palavras ;
	Ø  Construção de frases.	·         Formar palavras com o alfabeto móvel construindo frase;  Construir frases a partir de situações contextualizadas;
	Ø  Práticas de leitura e escrita.	·         Realizar a leitura e escrita de imagens e rótulos de uso cotidiano;
	Ø  Situações do uso da leitura e da escrita.	·         Utilizar situações cotidianas de leitura e da escrita;
	Ø  Uso da linguagem oral.	Expressar sentimentos, valores, opiniões e ideias a partir de situações propostas;
	Ø  Nomes próprios e comuns.	·        Compreender, identificar, nomear e reproduzir nomes próprios e comuns;
	Ø  Interpretação oral de textos.	·    Interpretar oralmente diferentes textos;
	Ø  Semelhanças e diferenças entre palavras quanto ao numero de sílabas.	·        Ampliar a construção de uma consciência fonológica (relação fonema-grafema); Perceber e diferenciar palavras quanto ao seu número de sílabas, som inicial e final;
	Ø  Separação de Sílabas; som inicial e final das palavras.	·        Construir palavras a partir de letras móveis do alfabeto; Reconhecer e grafar as letras trabalhadas do alfabeto;
	Ø  Uso de digrafos.	·        Identificar a utilização dos dígrafos apresentados;
	Ø  Descrição de objetos, cenas e situações.	·        Realizar a descrição de objetos,cenas e situações ; Escrever palavras à vista de cenas e gravuras, conforme sua hipótese de escrita
	Ø  Produção coletiva de textos.	·         Produzir textos coletivos e leitura com auxilio de um escriba;
	Ø Gênero/s textual/ais:_____________________________	·          Perceber as principais características que diferenciam os gêneros textuais trabalhados;
	1º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Escrita do nome completo.	·        Identificar, nomear e escrever o próprio nome e sobrenome;
	Ø  Noções de intertextualidade.	·        Perceber a semelhança de temática textual de diferentes textos;
	Ø  As consoantes ( r, s, x, z ).	·         Ler e escrever palavras com os fonemas trabalhados;
	Ø  Frases afirmativas e negativas.	·        Identificar e construir de forma oral e escrita frases afirmativas e negativas;
	Ø  Sinais de pontuação.	·        Conhecer os sinais de pontuação; identificar os sinais de pontuação em frases e pequenos textos; compreender as situações para o uso dos sinais de pontuação trabalhados;
	Ø  Gênero do substantivo: Masculino e feminino.	·            Estabelecer diferenças entre o gênero masculino e feminino, situações de uso e construção de frases com os mesmos;
	Ø  Grau do substantivo: Singular e Plural.	·          Estabelecer diferenças entre singular e plural e saber como realizar sua aplicação;
	Ø  Sinônimo e antônimo.	·        Entender a diferença entre palavras sinônimas e antônimas e saber utilizá-las em diferentes contextos;
	Ø  Substantivo próprio e comum.	·          Estabelecer diferenças entre substantivo próprio e comum, situações de uso e construção de frases com os mesmos;
	Ø  Construções textuais.	·          Construir textos coletivos com auxilio de um escriba (professor);
	Ø  Uso de digrafo.	·        Identificar a utilização dos dígrafos apresentados;
	Ø  Gênero /s textual/ais:_____________________________	·        Perceber as principais características que diferenciam os gênero /s textual/ais trabalhado/s;
	1º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDO	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Escrita do nome completo.	·        Identificar, nomear e escrever o próprio nome e sobrenome;
	Ø  As consoantes e dígrafos (g, q, h inicial, ch, lh, nh).	·         Ler e escrever palavras com as consoantes e dígrafos trabalhados;
	Ø  Adjetivo.	·        Identificar , nomear e utilizar adjetivos através de propostas dirigidas e contextualizadas para utilização dos mesmos;
	Ø  Encontros consonantais ( grupos de r e l).	·        Identificar e utilizar corretamente encontros consonantais para escrita de palavras e frases;
	Ø  Grau do substantivo : Aumentativo e diminutivo.	·        Estabelecer diferenças entre o grau aumentativo e diminutivo das palavras, situações de uso e construção de frases com os mesmos;
	Ø  Escrita de frases utilizando os recursos linguísticos: singular e plural, masculino e feminino, aumentativo e diminutivo	·        Reconhecer previamente os recursos linguísticos abordados: singular e plural, masculino e feminino, aumentativo e diminutivo;
	Ø  Produção de textos.	·         Construir frases a partir de situações contextualizadas;·         Produzir textos coletivos e gradativamente individuais ;
	Ø  Masculino/feminino/artigo .	·         Diferenciar palavras do gênero feminino, masculino e o artigo utilizado antes dos mesmos;
	Ø Noção de Pontuação .	·       Compreender a utilização de sinais de pontuação no cotidiano ; diferenciar e identificar sinais de pontuação em diferentes suportestextuais;
	Ø Gênero/s textual/ais:_____________________________	·         Perceber as principais características que diferenciam os gênero /s textual/ais trabalhado/s;
	1º ANO
	MATEMÁTICA
	NÚMEROS E OPERAÇÕES – ÁLGEBRA E FUNÇÕES/GRANDEZAS E MEDIDAS/ESPAÇO E FORMA/TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
	FORMA/TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Medida de tempo: Manhã, tarde e noite;	·         Compreender as diferenças em relação ao tempo e adquirir noções espaço temporais;
	 Noções de tempo.	• Compreender as noções de tempo: (ontem, hoje, amanhã).
	Ø  Calendário	·         Reconhecer a utilidade e saber utilizar o calendário;
	Ø  Dias da semana, meses.	·         Identificar os dias da semana e meses;
	Ø  Noções de grandezas e medidas: alto e baixo; longe e perto; curto e comprido; leve e pesado; maior e menor.	·         Consolidar e ampliar as noções grandeza trabalhadas;
	Ø  As cores.	·         Identificar e nomear cores;
	Ø  Figuras Geométricas planas.	·         Identificar , nomear e reproduzir as formas geométricas planas;
	Ø  Os numerais de 0 á 10.	·         Identificar, nomear e reproduzir os números até 10 e suas respectivas quantidades;
	Ø  Dezena (em situações problema).	·       Compreender , utilizar e identificar situações que envolvam dezena; compreender a noção de dezena em distintas situações , formar e selecionar conjuntos com a mesma; identificar a dezena como um conjunto de 10 unidades;
	Ø  Noção de posição: ao lado; dentro; na frente; atrás; perto e longe; direita e esquerda; ao lado, perto e longe; entre, em cima e embaixo; mesmo sentido e sentido contrário.	·        Perceber semelhanças e diferenças entre objetos no espaço;· Ordenar , seriar, pessoas ou objetos de acordo com algum critério estabelecido (altura, tamanho, cor, espessura), e assim explorando os conceitos de grandeza e posição;
	1º ANO
	2ºBIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø   Números de 10 a 20;	·         Identificar, nomear e reproduzir os numerais de 10 á 20;
	Ø Adição – ideia de juntar e acrescentar.  Subtração – ideia de tirar e comparar (em situações problema);	·         Resolver situações-problema que envolvam ideias das operações de adição, subtração em situações cotidianas;
	Ø Dúzia e meia dúzia.	·         Adquirir a noção de dúzia e meia dúzia e os numerais que os representam; comparar número e quantidade e utilizar diferentes estratégias para resolução de problemas e registro de quantidades;
	Ø Classificar objetos conforme suas características;	·         Perceber e realizar seriação e classificação dos objetos conforme suas características;
	Ø Situações Problema envolvendo os sinais de (+ , - e = e diferente)	·         Identificar os sinais (+ ,- e = e diferente) e saber situações de uso dos mesmos;
	Ø  Relação entre numero e quantidade;	·         Identificar e escrever a sequência numérica dos números naturais, explorando a ideia de números vizinhos;
	Ø  Registro de quantidades.	·         Identificar e escrever a sequência numérica dos números naturais, explorando a ideia de números vizinhos;
	Ø  Quantidades e gráfico.	·         Compreender a utilização de quantidade e gráfico;
	Ø  A ideia do zero (0).	·         Desenvolver a ideia de zero através de elementos em situações cotidianas ;
	Ø  Antecessor e sucessor .	·         Realizar correspondência de um a um entre elementos e vivenciar situações do cotidiano, a ideia de quantidade, identificando e associando cada uma ao seu respectivo símbolo numérico;
	Ø  Ordem crescente e ordem decrescente.	·    Fazer a leitura e a escrita de qualquer número da sequência trabalhada reconhecer a posição de elementos dentro de dessa sequência, ordená-los do maior para o menor e vice-versa;
	Ø  Números Ordinais (1° ao 10°).	·      Compreende e ordenar os numerais ordinais (1° ao 10°);
	Ø  Construção do numero e de suas relações – algarismo, quantidade, sequência.	·         Desenvolver o raciocínio probabilístico (estimativas); identificar, nomear e relacionar o número e suas relações – algarismo, quantidade, sequência;
	1ºANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Relógio – Hora.	· Compreender a utilidade do relógio, e saber ver as horas;
	Ø  Moeda Brasileira – Real, cédulas e moedas.	· Conhecer a história do dinheiro; identificar valores de moedas e cédulas brasileiros; estimar valores do sistema monetário; realizar cálculos e resolver problemas que envolvam valores de notas e moedas brasileiras;
	Ø  Tabela /Gráficos.	· Compreender o uso de tabela/gráficos em situações cotidianas;
	Ø  Números naturais até 50.	· Identificar, nomear e reproduzir os numerais de 10 á 50;
	Ø  Noção de Multiplicação (em situações problema).	· Desenvolver o raciocínio lógico para resolver situações-problema que envolva as ideias de adição e subtração já estudadas e de multiplicação;
	1º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Números naturais até 100.	·  Identificar, nomear e reproduzir os numerais até 100;
	Ø  Noção de divisão, ideia de repartir. (Campo multiplicativo - em situações problema).	·  Desenvolver o raciocínio lógico para resolver situações-problema que envolvam as ideias de adição , subtração, multiplicação já estudadas e de divisão;
	Ø  Medidas de massa.	·  Compreender e nomear os objetos que podemos utilizar para realizar medidas de massa;
	Ø  Medidas de capacidade.	·  Compreender e nomear os objetos que podemos utilizar para realizar medidas de capacidade;
	Ø  Tabela /Gráficos.	·  Compreender quantidades e realizar leitura de tabelas e gráficos;
	1º ANO
	CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
	EIXOS:CONVIVÊNCIA/O AMBIENTE EM QUE SE VIVE (CASA, RUA,ESCOLA E BAIRRO): SUAS REPRESENTAÇÃO ES PARA A VIDA EM SOCIEDADE/AUTOCONHECIMENTO/ LINGUAGEM CARTOGRÁFICA E ESCALAS/O ALUNO E SUAS REAÇÕES SOCIAIS NA FAMÍLIA,ESCOLA E OUTROS GRUPOS TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO/CONHECENDO A MORADIA E VALORIZANDO O TRABALHO/ A NATUREZA E DINÂMICA: PAISAGEM NATURAL E MEIO AMBIENTE/TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO/TEMPORALIDADE HISTÓRICA
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Identidade.	·        Reconhecer sua identidade e suas origens através de situações cotidianas ;   respeitar as diferenças na história pessoal dos colegas e de crianças que viveram em outros tempos e espaços;
	Ø  Tipos de moradia.	·        Identificar e nomear os diferentes tipos de moradia;
	Ø  A escola e suas dependências.	·        Valorizar a escola onde estuda; conhecer as dependências da escola e a função de cada funcionário;
	Ø  Direitos e Deveres.	·        Sensibilizar os alunos dos seus direitos e deveres ; estimular ações afirmativas utilizando o contrato pedagógico; listar os direitos e deveres dos alunos;
	Ø  Datas comemorativas.	·        Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades	·   Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	Obs.: Pluralidade cultural, Temas transversais, Cultura Afro- brasileira e indígena, deverão perpassar a disciplina em todos os bimestres.
	1º ANO
	2ºBIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Família.	·         Reconhecer as transformações ocorridas na estrutura familiar ao longo do tempo; conhecer os membros que pertence a sua família; compreender a relação e o papel social que cada um tem dentro da família; reconhecer-se como parte integrante desse ambiente;
	Ø  A minha casa.	·         Identificar as necessidades básicas (moradia, saúde, vestuário, alimentação) do ser humano em geral e compreender que todo homem tem direito a usufruir desses benefícios;
	Ø  A minha rua.	·      Identificar a respectiva rua relacionada ao aluno;
	Ø  Diferentes tipos de rua.	·      Compartilhar tipos de ruas entre os alunos;
	Ø  As estações do ano.	· Conhecer e caracterizar as quatro estações do ano;
	Ø  Datas comemorativas.	·           Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades.	·          Refletir edebater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	1ºANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  As profissões.	·         Identificar profissões e sua relevância na sociedade e vida das pessoas;
	Ø  Cidade - A vida na cidade e suas modificações ambientais.	·    Reconhecer semelhanças e diferenças nos diferentes tipos de moradias existentes no seu bairro e na cidade;Caracterizar a paisagem da cidade e os elementos da paisagem urbana;
	Ø  Folclore.	·         Reproduzir e ler jogos verbais: trava-línguas, parlendas, quadrinhas, canções, adivinhas e poemas;
	Ø  Lendas.	·         Dramatizar histórias e lendas; Reconhecer-se como parte do município;
	Ø  Jogos e Brincadeiras.	·         Propor jogos e brincadeiras que através da intencionalidade pedagógica sirvam como apoio para trabalhar regras e respeito ao outro.
	Ø  Datas comemorativas.	·         Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades.	·          Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	1º ANO
	4 º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Trânsito.	·        Reconhecer a importância dos sinais de trânsito e sua função;
	Ø  Meios de Transporte.	·        Identificar a função dos meios de transporte;
	Ø  Transportes terrestres.	·        Classificar os meios de transporte e compreender o ambiente onde é utilizado ;
	Ø  Transportes aquáticos.	·        Classificar os meios de transporte e compreender o ambiente onde é utilizado ;
	Ø  Transportes aéreos.	·        Classificar os meios de transporte e compreender o ambiente onde é utilizado ;
	Ø  Meios de comunicação.	·        Reconhecer os diversos meios de comunicação, a forma de utilizá-los criticamente e sua evolução;
	Ø  Datas comemorativas.	·        Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades.	·         Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	1º ANO
	CIÊNCIAS DA NATUREZA
	EIXOS: AMBIENTE E SAÚDE/SER HUMANO/TECNOLOGIA E SOCIEDADE
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Corpo humano.	·  Identificar e nomear as partes do nosso corpo; perceber seu próprio corpo, seu processo de crescimento e seu desenvolvimento; adotar bons hábitos, posturas e atitudes corporais;
	Ø  Órgãos do sentido.	·  Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções;
	Ø  Hábitos de higiene.	·  Identificar e nomear hábitos de higiene; estabelecer relação entre a falta de higiene pessoal e ambiental com a aquisição de doenças;
	Ø  Alimentação.	·  Reconhecer a importância de uma alimentação saudável para a saúde do ser humano; organizar e promover a higiene física pessoal, ambiental e alimentar; identificar e nomear bons hábitos alimentares ; identificar e nomear alimentos que trazem malefícios á saúde; incentivar o consumo de alimentos saldável; coletar e organizar materiais de divulgação e orientação para uma alimentação saudável;  estabelecer relação entre matéria-prima e produto, identificando alimentos de origem animal e vegetal;
	Ø  Dengue/Zika	· Identificar principais sintomas da Dengue/Zika, cuidados para se evitar transmissão, maneiras de prevenção.
	1º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Seres vivos e não vivos.	·        Identificar e nomear seres vivos e não vivos; compreender os diferentes cuidados que os seres vivos necessitam para viver; estabelecer relações entre diferentes espécies de seres vivos, características e suas necessidades vitais;
	Ø  Os animais	·        Identificar as diferentes relações que os seres vivos mantêm entre si e com o meio ambiente em que vivem para garantir a sobrevivência da espécie; identificar as principais diferenças entre os animais trabalhados; distinguir habitat , hábitos alimentares e costumes dos animais trabalhados;
	Ø  Ar.	·         Reconhecer a importância da manutenção da qualidade do ar para a vida na Terra;
	Ø  Solo.	·        Reconhecer a importância da preservação do solo para os seres vivos e sua utilização;
	Ø  Água.	·       Reconhecer a necessidade do uso racional da água; relacionar os vários usos da água pelo ser humano; observar que há água doce e salgada no planeta terra; conscientizar-se da importância da água para os seres vivos; identificar os estados físicos da água.
	1º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Plantas;	·        Identificar e nomear as partes de uma planta; compreender que as plantas são seres vivos; observar a variedade de plantas;  reconhecer que as plantas precisam de solo, água, ar e luz para sobreviver;
	Ø  O dia e a noite.	·        Perceber os astros que estão presentes durante o dia e a noite; nomear ações dos seres humanos realizadas durante o dia e a noite;
	Ø  O sol e a chuva.	·        Compreender benefícios e importância do sol e da chuva para a sobrevivência e vida dos seres vivos;
	Ø  Estações do ano;	·       Identificar as estações do ano e suas principais características;
	Ø  Saúde;	·       Compreender a causa das verminoses e os cuidados para sua prevenção;
	1º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø Cuidados e transformação do lixo;	·         Reconhecer principais cuidados para uso e preservação do meio ambiente; reconhecer a importância da preservação e da manutenção do ambiente em que vive; compreender a importância da reciclagem para o meio ambiente; reconhecer a importância dos cuidados que devemos ter com o lixo para preservar o meio ambiente, importância da coleta seletiva e das vantagens com a reciclagem de alguns materiais; mobilizar e ajudar na coleta seletiva do lixo dentro da escola;
	Ø  Animais: reprodução, habitat, classificação.	·         Estabelecer relação entre características e diferenças entre animais vertebrados e invertebrados;
	Ø  Noções de Animais (Fauna);	·         Classificar os animais quanto à forma de nascimento;·         Comparar animais relacionando semelhanças e diferenças;  Identificar animais que correm riscos de extinção;
	Ø  Noções de Flora (Plantas);	·        Conhecer algumas espécies da fauna e da flora brasileiras e mundiais;
	Ø  Características e necessidades vitais de diferentes espécies de seres vivos	·      Compreender o ambiente estabelecendo relações com pessoas, pequenos animais, plantas e com objetos diversos; conhecer algumas espécies da fauna e da flora brasileiras e mundiais; conhecer cuidados básicos de pequenos animais e vegetais por meio da sua criação e cultivo; identificar semelhanças e diferenças no corpo e no comportamento do ser humano e de outros animais;
	Ø  Meio Ambiente.	·         Valorizar atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente; relacionar cuidados que devemos ter com os ambientes; reconhecer a necessidade de se preservar os ambientes locais e os mais distantes, como também a importância do reflorestamento em áreas desmatadas;     iIdentificar em imagens as formas de destruição dos ambientes locais e mais distantes; identificar as consequências do desmatamento para a vida no planeta; relacionar a extinção de animais ao desmatamento.
Matriz Curricular para os Anos Iniciais
2º ANO 
	
	2º ANO
	LÍNGUA PORTUGUESA
	EIXOS:COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA/LEITURA/CONHECIMENTOS ORTOGRÁFICOS / LINGUÍSTICOS/PRODUÇÃO ESCRITA/ORALIDADE.
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Escrita do nome completo.	·        Escrever o nome completo e identificar os contextos de seu social.
	Ø  Alfabeto maiúsculo e minúsculo.	·        Reconhecer o uso da letra maiúscula e minuscula em diversos contextos;
	Ø  Ordem alfabética.	• Identificar as letras do alfabeto: vogais e consoantes e sua sequência;
	Ø  Sílabas e quantidade de sílabas.	·         Estudar a língua em sílaba, palavra e frase;   segmentar as palavras (sílabas e espaços);
	Ø  Acentuação gráfica.	·        Conhecer os sinais de pontuação; identificar ossinais de pontuação em frases e pequenos textos;
	Ø  As letras P e B, T e D, F e V.	·         Representar e aplicar o uso das letras P e B,T e D,F e V;
	 Formação de palavras com os fonemas trabalhados.	• Ler e escrever palavras com os fonemas trabalhados;
	Ø  Variação Linguística.	·         Formular e comprovar hipóteses sobre o funcionamento das estruturas básicas da língua, que permitam uma melhor compreensão ou expressão em situações de uso (escrita silábica);
	Ø  Som nasal: til.	·         Perceber o til, seu efeito nas sílabas e aplicá-lo em palavras ;
	 Oralidade	·         Utilizar a linguagem oral com eficácia, sabendo adequá-la às intenções e situações comunicativas que requeiram conversas num grupo; expressar sentimentos e opiniões; defender pontos de vista, relatar acontecimentos;
	 Leitura e produção textual.	• Recitar e explorar as possibilidades de escritas lúdicas da linguagem no aspecto fônico: rima e ritmo, trava-língua, poema e parlendas;
	Ø Nomes próprios e comuns.	· Compreender, identificar, nomear e reproduzir nomes próprios e comuns;
	Ø  Sinônimo e antônimo.	·        Entender a diferença entre palavras sinônimas e antônimas e saber utilizá-las em diferentes contextos;
	Ø  Gênero/s textual/ais: _______________________	·         Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s.
	2º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Adjetivo.	·         Utilizar adjetivos como elementos presentes em frases e pequenos textos;
	Ø Leitura e ortografia.	·         Ler e escrever palavras corretamente ;
	Ø Situações do uso da leitura e da escrita (letramento).	·         Utilizar portadores textuais de situações cotidianas de leitura e escrita;
	Ø  Tipos de frases.	·         Apresentar tipos de frases e suas pontuações realizando atividades para sua utilização;
	Ø  Letras S e C (sons diferentes ).	·         Identificar o som e uso das palavras com S e C (sons diferentes);
	Ø  Emprego do R e RR.	·         Identificar e empregar o R e RR em diferentes palavras;
	Ø  Emprego do S e SS.	·         Identificar e empregar o S e SS em diferentes palavras;
	Ø Som nasal: M e N.	·         Identificar e utilizar o uso de M e N;
	 Formação de palavras com os fonemas trabalhados.	• Ler e escrever palavras com os fonemas trabalhados;
	Ø  Leitura e produção textual.	·         Recitar e explorar as possibilidades de escritas lúdicas da linguagem no aspecto fônico: rima e ritmo, trava-língua, poema e parlendas;
	Ø  Letra Z no início, meio e final da palavra.	·         Comparar e perceber o uso da letra Z no início,meio e final da palavra;
	Ø  Gênero/s textual/ais:______________________	·            Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s.
	    
	2º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Masculino/feminino/artigo definido.	·   Estabelecer diferenças entre o gênero masculino e feminino e o uso do artigo definido na composição de frases.
	Ø  Número do substantivo: Singular e Plural.	·         Diferenciar e escrever palavras no singular e plural; 
	Ø  Grau do substantivo: aumentativo e diminutivo.	·        ·Reconhecer as características de palavras escritas no grau aumentativo e diminutivo; escrever palavras com os mesmos no contexto de frases e textos;
	Ø Noções de Intertextualidade.	·   Desenvolver noções de intextualidade através de propostas de leitura e escrita;
	Ø  Concordância nominal e verbal.	· Perceber a importância da concordância nominal e verbal para a compreensão na escrita, na fala e aplicá-las em atividades de produção textual e debates;
	Ø  Unidades fonológicas: terminações de palavras com ( ez/es).	· Identificar e aplicar terminações de palavras(ez/es);
	Ø Letra C	·         Identificar a letra C e empregar corretamente nas palavras;
	 Palavras com QU.	• Identificar o uso de G, da unidade fonológica GU e empregar corretamente em palavras;
	Ø Letras L e R no meio e no final da sílaba.	·         Identificar as letras L e R, empregar no meio e no final da sílaba ;
	Ø Letra G.	·         Identificar o uso da letra G, e empregar corretamente nas palavras;
	 Palavras com GU.	• Identificar o uso de GU, e empregar corretamente nas palavras;
	Ø Letra H no início da palavra.	·         Identificar a letra H no inicio da palavra e sua aplicabilidade;
	Ø  Leitura e produção textual.	·         Escrever pequenos textos utilizando a escrita alfabética respeitando a forma ortográfica correta;
	Ø  Uso do O e U em sílaba final.	·         Empregar a letra O e U em sílaba final percebendo a forma correta do uso de cada qual;
	Ø  Gênero/s textual/ais:____________________	·         Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s.
	2º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Verbos – Ação (ontem, hoje e amanhã).	·        Entender o significado do verbo nos tempos, ontem, hoje e amanhã em frases e sua aplicabilidade no discurso oral e escrita;
	Ø  Interjeições.	·        Reconhecer que interjeição é a palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito, ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso, seja necessário fazer uso de estruturas linguísticas mais elaboradas.
	Ø  Emprego de M antes de P e B.	· Identificar em palavras o uso da letra M antes de P e B
	Ø  Leitura e produção textual.	·         Produzir pequenos textos organizando uma sequência narrativa;   incorporar às suas produções textuais às atividades de revisão os conhecimentos adquiridos sobre a língua escrita;
	Ø  Letras Ç e SS ( sons iguais ).	·        Identificar o uso de Ç e SS nas palavras;
	Ø  Letras Q e C ( sons iguais ).	·     Identificar o uso de Q e C nas palavras;
	Ø  Onomatopeias.	·        Interpretar textos com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.);
	Ø    Gênero/s textual/ais:____________________	·       Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s.
	2º ANO
	MATEMÁTICA
	EIXOS: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES/GRANDEZAS E MEDIDAS/ESPAÇO E FORMA/
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Números Naturais até 100.	·    Ler, escrever e contar números naturais;
	Ø  Ordem crescente e decrescente.	·    Comparar valores (maior, menor, igual e diferente, sucessor e antecessor); 
	Ø  Situação problema envolvendo Adição e subtação simples.	·        Diferenciar situações problemas de adição e subtração;   Realizar cálculos mentais;
	Ø  Figuras geométricas planas e espaciais.	·      Conhecer características de figuras geométricas planas e espaciais;  
	Ø  Contagem de um a um.	·      Analisar estratégias de contagem e decomposição; usar de contagem oral dos números nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade;
	Ø  Estimativa e contagem.	·     Estimar quantidades; diferenciar quantidades usando os sinais (maior, menor, igual e diferente).
	Ø  Leitura de gráficos e tabelas.	·        Realizar a leitura e interpretação de gráficos, tabelas e sua aplicação no cotidiano;   
	Ø  Medida de tempo: Calendário.	·         Compreender o uso do calendário para marcar o tempo; identificar medidas de tempo (dia , mês e ano);
	Ø  Noção de Simetria.	·       Saber, compreender e utilizar noções de simetria no cotidiano;
	2º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Números ordinais.	·  Ler, escrever e contar números ordinais; identificar os números ordinais até 10º;
	Ø  Dezenas e unidades.	·  Compreender e aplicar os conhecimentos de dezenas e unidades;
	Ø  Dúzia e meia dúzia.	· Identificar a quantidade dúzia e meia dúzia;
	Ø  Números pares e ímpares.	·  Reconhecer e identificar números pares e ímpares;
	Ø  Situação problema envolvendo subtração.	·  Resolver situações problemas envolvendo subtrações;
	Ø  Contagem de 10 em 10 (Contextualizada).	·  Identificar estratégias de quantificaçãocomo contagem, pareamento (sequência), estimativa e correspondência;
	Ø  Medidas de tempo: Calendário e horas.	·  Utilizar o calendário para localização de dias, meses e ano; identificar e relacionar unidades de tempo; entender e realizar leitura de horas, comparando relógios digitais e de ponteiros; comparar as formas de registrar e falar as horas;
	Ø  Leitura de gráficos e tabelas.	·  Completar tabelas com dados de uma ilustração; organizar e interpretar dados contidos em tabelas e gráficos;
	Ø  Cálculo Mental: adição e subtração (em situações problema).	·  Interpretar situações-problema buscando estratégias pessoais para resolvê-lo;
	Ø  Números Naturais de 100 á____________	·  Ler, escrever e contar os números naturais trabalhados;
	2º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Valor Posicional.	·         Identificar o valor posicional de cada algarismo (Quadro / Valor / Lugar);
	Ø  Adição com reservas e problemas simples.	·       Desenvolver o raciocínio lógico para resolver situações-problema que envolvam as ideias de juntar e acrescentar, próprias da adição;
	Ø  Subtração com recurso e problemas simples.	·         Desenvolver o raciocínio lógico para resolver situações-problema que envolvam as ideias de tirar, completar e comparar, próprias da subtração;
	Ø  Multiplicação de números naturais de 1,2 e 3 (em situações problema).	·         Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação;
	Ø  Leitura de gráficos e tabelas.	·       Realizar leitura de gráficos e tabelas, sabendo interpretá-los e utilizar seus resultados; analisar, interpretar e resolver um problema com dados representados em um gráfico;
	Ø  Sistema monetário: notas e moedas.	·         Reconhecer cédulas e moedas do Real e realizar possíveis trocas entre elas em função de seus valores;  fazer cálculos utilizando o sistema monetário;
	Ø  Medidas de comprimento.	·         Identificar o metro e a régua como instrumento de medida de comprimento;
	Ø  Medidas de tempo: Calendário e horas.	·         Registrar horários de atividades cotidianas, noções de antes e depois; reconhecer a sequência dos meses do ano fazendo a leitura e interpretação de um calendário anual;
	Ø  Números Naturais de ______ á_______	·       Ler, escrever e contar os números naturais trabalhados;
	2º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Divisão de números naturais (em situações problema no campo multiplicativo ).	·         Resolver cálculos de divisão simples com material concreto;
	Ø  Leitura de gráficos e tabelas.	·        Organizar, interpretar e utilizar dados contidos em tabelas e gráficos;
	Ø  Medida de massa e capacidade.	·        Conhecer e calcular medidas de massa e capacidade;
	Ø  Comparação de medidas.	·      Comparar diferentes tipos de instrumentos de medidas e saber utilizá-los; Comparar e diferenciar medidas;
	Ø  Metade/ Dobro/ Terço/ Triplo.	·      Compreender e identificar metade, dobro, terço e triplo; resolver cálculos envolvendo as noções de metade,dobro,terço e triplo; relacionar dobro e metade de números;    reconhecer e utilizar em atividades cotidianas as noções de metade, dobro, terço e triplo;
	Ø Números Naturais de ______ á_______	·    Ler, escrever e contar os números naturais trabalhados;
	2º ANO
	CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
	EIXOS: CONVIVÊNCIA / O AMBIENTE EM QUE SE VIVE(CASA,RUA,ESCOLA / AUTOCONHECIMENTO / O AMBIENTE EM QUE SE VIVE(CASA,RUA,ESCOLA E BAIRRO):SUAS REPRESENTAÇÕES PARA A VIDA EM SOCIEDADE / LINGUAGEM CARTÓGRÁFICA E ESCALAS/ O ALUNO E SUAS REAÇÕES SOCIAIS NA FAMÍLIA,ESCOLA E OUTROS GRUPOS SOCIAIS/ TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO / CONHECENDO A MORADIA E VALORIZANDOO TRABALHO / A NATUREZA E DINÂMICA:PAISAGEM NATURAL E MEIO AMBIENTE / TEMPRALIDADE HISTÓRICA .
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Identidade.	·      Reconhecer-se como indivíduo com características físicas e emocionais próprias e saber identificá-las;  respeitar as diferenças e as preferências pessoais; coletar e apresentar documentos que fazem parte de sua história (certidão de nascimento, carteira de identidade);
	Ø  Família / Convivência.	·        Reconhecer diferentes formações familiares na atualidade e compará-las com as do passado (número de pessoas); Compreender as atividades cotidianas das famílias, suas diferenças e semelhanças; conhecer a origem da sua família (árvore genealógica); discutir sobre a divisão de trabalho na família e as atividades profissionais exercidas por mulheres e homens; pesquisar e relatar a história de sua família;
	Ø  A casa / Espaço físico.	·       Identificar a moradia como uma das necessidades básicas do ser humano;  desenhar o trajeto de sua casa até a escola e destacar pontos de referências;
	Ø  Tipos de moradias.	·        Conhecer diferentes tipos de moradias; reconhecer semelhanças e diferenças nos diferentes tipos de moradias
existentes no seu bairro e na cidade; compreender que os tipos de moradia podem ser vinculados as culturas e aos
grupos sociais diversos;
	Ø  Cultura Indígena/ costumes e moradia.	·         Compreender as atividades cotidianas das famílias indígenas e as diferenças ou semelhanças com as nossas famílias; compreender o cotidiano de crianças indígenas e comparar com o nosso; conhecer a cultura indígena, seus costumes e tipos de moradia;
	Ø  A escola.	·      Compreender a importância da escola; identificar algumas atitudes para manter o bom aspecto e conservação da escola; reconhecer a escola onde estuda e seu espaço;   identificar as pessoas que trabalham na escola e que funções desempenham;
	Ø  Datas comemorativas.	·      Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	·          Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	Pluralidade cultural, Temas transversais, Cultura Afro- brasileira e indígena, deverão perpassar a disciplina em todos os bimestres.
	2ºANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Comunidade.	·     Conceituar a palavra comunidade; perceber as características de uma e sua importância;
	Ø  Tipos de comunidades.	·     Reconhecer os espaços onde se vive e percebe-se como parte dele, compreendendo que o espaço determina aspectos importantes na vida.
	Ø  Paisagem natural e modificada.	·    Diferenciar os elementos da paisagem urbana e rural; identificar as etapas de produção e evolução dos trabalhos no campo e na cidade; perceber principais semelhanças e diferenças entre  a paisagem natural e modificada; valorizar a importância do trabalho e cultura do homem do campo; exploração da terra e transporte; identificar as características da paisagem rural e conhecer as atividades econômicas nelas desenvolvidas, além de suas novas tecnologias;
	Ø  Cidade - A vida na cidade e suas modificações ambientais.	·    Reconhecer semelhanças e diferenças nos vários tipos de moradias existentes no seu bairro e na cidade; caracterizar a paisagem da cidade e os elementos da paisagem urbana;
	Ø  Direitos e deveres do cidadão.	·    Reconhecer direitos e deveres na escola e na sociedade;
	Ø  Datas comemorativas.	·      Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	·     Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	2º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Profissões.	·Identificar as profissões, compreender suas funções e relevância;
	Ø  As estações do ano.(Trabalhar a cada mudança de estação)	· Conhecer e caracterizar as quatro estações do ano;
	Ø  Meio de transporte.	·Identificar os diferentes tipos de meios de transporte;
Compreender a história e a evolução dos meios de transporte;
	Ø  Bairro.	·Identificar e respeitar as diferenças culturais no bairro; reconhecer a rua e o bairro como espaçosde convívio da comunidade; conhecer as manifestações culturais existentes no bairro;
	Ø  Município.	·Conhecer a história do município; reconhecer-se como parte do município; identificar bairros do município; analisar os elementos da natureza presentes no seu município;
	Ø  O Trânsito.	·Conhecer regras básicas de legislação do trânsito; identificar placas de sinalização mais comuns no município.
	Ø  Datas comemorativas.	· Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	· Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	2ºANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Meios de comunicação.	·    Reconhecer os diversos meios de comunicação, a forma de utilizá-los criticamente e sua evolução;
	Ø  Cartografia ( trajetos feitos pelo aluno ).	·           Registrar trajetos e percursos conhecidos (da carteira ate a porta, caminho da escola até em casa,...); representar os lugares onde vive; descrever as principais características da rua onde mora, comparando-as com as de outras ruas; reconhecer no espaço das ruas, referenciais espaciais de localização, orientação e distância, favorecendo o deslocamento com autonomia e a representação do lugar que está sendo analisado; construir e entender a utilização de legendas; construir maquetes;
	Ø IImpactos do lixo na sociedade;	·      Sensibilizar sobre a importância dos cuidados que devemos ter com o lixo, sobre a coleta seletiva e as vantagens com a reciclagem de alguns materiais; compreender a importância e vantagens da coleta seletiva do lixo dentro da escola e em casa.
	Ø  Datas comemorativas.	·         Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	·      Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano dos estudantes e contexto social.
	2º ANO
	CIÊNCIAS DA NATUREZA
	EIXOS: AMBIENTE E SAÚDE / SER HUMANO / TECNOLOGIA E SOCIEDADE .
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Seres vivos e não vivos;	·       Características entre seres vivos e não vivos; conhecer as necessidades vitais de diferentes espécies de seres vivos; 
	Ø  O corpo humano / órgãos dos sentidos / relações de gênero;	·       Identificar partes externas do corpo humano: cabeça, tronco, membros,órgãos, sistemas; descrever as partes do corpo e suas funções; identificar os órgãos dos sentidos e suas funções; reconhecer as diferenças existentes entre o gênero masculino e feminino; 
	Ø  Fases da vida.	·        Identificar as fases da vida do ser humano, dos animais e plantas; conhecer que o ciclo vital é característica comum a todos os seres vivos;
	Ø  Higiene e saúde.	·        Conhecer e promover a higiene física, ambiental e alimentar; estabelecer relação entre a falta de higiene pessoal e ambiental com a aquisição de doenças; estabelecer relação com a saúde do corpo e a existência de defesas naturais por meio da vacinação; identificar as causas, sintomas e prevenção de algumas doenças próprias da infância; compreender a causa das verminoses e os cuidados para sua prevenção;
	2ºANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Meio Ambiente e preservação.	·      Reconhecer a necessidade de se preservar os ambientes locais e os mais distantes, como também a importância do reflorestamento em áreas desmatadas; associar a extinção de animais ao desmatamento; identificar as consequências do desmatamento para a vida no planeta;
	Ø  Recursos Naturais.	·     Reconhecer a importância dos recursos naturais;
	Ø  Solo.	·    Reconhecer a importância da preservação do solo para os seres vivos;
	Ø  Ar.	·     Reconhecer a importância da manutenção da qualidade do ar para a vida na Terra;
	Ø  Alimentação.	·         Incentivar o consumo de alimentos saudáveis ; coletar e organizar materiais de divulgação e orientação para uma alimentação saudável; sensibilizar para os malefícios de uma má alimentação;
	Ø  Água	·   Reconhecer a importância e necessidade do uso racional da água; relacionar os vários usos da água pelo ser humano;   conhecer fontes água doce e salgada no planeta terra; reconhecer a importância da água para os seres vivos;
	2º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Origens dos alimentos.	·    Identificar e classificar a origem dos alimentos como: animal,vegetal e mineral; incentivar atividades coletivas durante o cultivo dos vegetais na horta escolar; 
	Ø    Plantas.	·         Identificar e nomear as partes de uma planta; compreender que as plantas são seres vivos; observar a variedade de plantas; observar que as plantas precisam de solo, água, ar e luz para sobreviver;
	Ø  Conhecendo os animais.	·        Estabelecer relação entre características e diferenças entre animais trabalhados; relacionar a extinção de animais ao desmatamento; classificar os animais quanto à forma de nascimento; comparar animais relacionando semelhanças e diferenças;
	Ø O Sol, a Terra e a Lua.	·       Reconhecer o sol como fonte de luz natural; identificar os planetas e seus satélites como constituintes do Sistema Solar; relacionar o dia e a noite com os hábitos de vida; 
	Ø  Dengue e Zika	·  Identificar principais sintomas da Dengue/Zika e os cuidados para se evitar transmissão, maneiras de prevenção.
	2ºANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Animais e plantas ameaçados de extinção e em extinção.	·      Compreender a necessidade de proteger as plantas e animais ameaçados de extinção ; identificar plantas e animais que correm riscos de extinção;
	Ø  Prevenção de acidentes.	·      Reconhecer atitudes de segurança em relação aos materiais como por exemplo: mantê-los afastados do fogo, em local seguro e com etiquetas de identificação para evitar acidentes;
	Ø Produção de alimentos.	·      Descrever transformações ocorridas na produção de alimentos; desenvolver explicações para alguns fenômenos relacionados a alimentos, como por exemplo, o crescimento da massa do pão;
	Ø Ações Humanas nos seviços públicos.	·     Identificar diferentes ações humanas nos espaços e nos serviços públicos no cotidiano (coleta de lixo, correio, postos de saúde, lazer);
Matriz Curricular para os Anos Iniciais
3ºANO
	
	3º ANO
	LÍNGUA PORTUGUESA
	EIXOS:COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA/LEITURA/CONHECIMENTOS ORTOGRÁFICOS / LINGUÍSTICOS/PRODUÇÃO ESCRITA/ORALIDADE.
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Ordem alfabética.	·           Construir listas de palavras em ordem alfabética; perceber a constituição “alfabética” das palavras;
	Ø  Uso do dicionário.	·           Pesquisar palavras desconhecidas no dicionário;
	Ø  Alfabeto Maiúsculo e Minúsculo.	·           Usar a letra maiúscula inicial em palavras, frases etc.
	Ø  Escrita do nome e sobrenome.	·        Identificar e escrever o próprio nome e sobrenome;
	Ø Separação de sílabas das palavras funcionalmente (no texto). Classificar palavras quanto ao número de sílaba (Monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba).	• Identificar sílabas e classificação de palavras quanto ao número de sílabas;
	Ø Encontros Vocálicos (hiato, ditongo e tritongo).	·           Identificar, localizar e escrever palavras com encontros vocálicos.
	Ø Encontro Consonantal/dígrafo.	·    Identificar, localizar e escrever palavras com encontros consonantais e dígrafos;
	Ø Tipos de linguagem, locutor e interlocutor.	·           Relatar em situações de comunicação, experiências, idéias, opiniões com sequência lógica;
	Ø  Nomes próprios e comuns.	·        Compreender, identificar, nomear e reproduzir nomes próprios e comuns;
	Ø  Uso das grafias de palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas P, B, T, D, F,V, G e J.	·        Dominar convenções gráficas; reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras etc.;
	Ø  Sinônimo e Antônimo	·      Perceber afunção de sinônimos e antônimos e aplicá-los em contexto de frases e pequenos textos
	Ø  Sinais de pontuação.	·        Conhecer e identificar os sinais de pontuação; em frases e pequenos textos; compreender as situações para o uso dos sinais de pontuação trabalhados;
	Ø  Gêneros textuais: De acordo com a unidade trabalhada. Suporte textual Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmo gênero)	·       Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s.;
	3º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Noções de intertextualidade.	·        Perceber a semelhança de temática de diferentes textos e suas possibilidades de inter-relação;
	Ø  Substantivos primitivos e derivados.	·        Identificar em grupos de palavras, o substantivo que dá origem às outras palavras; formar substantivos a partir de um substantivo primitivo;
	Ø  Substantivo Coletivo.	·        Conhecer e Associar o substantivo ao seu coletivo;
	Ø  Masculino e Feminino.	·        Reconhecer e empregar corretamente os artigos e os substantivos de acordo com seu gênero;
	Ø Singular e Plural.	·     Reconhecer e empregar corretamente palavras no singulas e plural dentro dos textos lidos, escritos e recontados;
	Ø  Uso do dicionário.	· Pesquisar palavras desconhecidas no dicionário;
	Ø  Sons nasais.	· ·  Identificar em substantivos e adjetivos o uso de “AM”, “ÃO”, "NH" e "Ã" ;
	Ø  Uso das grafias de palavras com correspondências regulares contextuais entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro (C/QU; G/GU; SA/SO/SU em início de palavra; Z inicial; O ou U/ E ou I em sílaba final.	· ·  Dominar convenções ortográficas; reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras etc.; incorporar as produções textuais e as atividades de revisão aos conhecimentos adquiridos sobre a língua escrita;
	Ø  Uso das palavras com (C/QU; inicial; M e N nasalizando final de sílaba.	·    Dominar convenções gráficas;  Identificar o som e o uso das palavras com (C/QU; G/GU; R em início de palavra; RR; Z inicial; M e N nasalizando final de sílaba;
	Ø Uso de C antes de A,O,U.	·   Dominar convenções ortográficas;  Reconhecer e utilizar uso de C antes de A,O,U
	Ø  Sinais de pontuação.	·        Conhecer os sinais de pontuação; identificá-los em frases e pequenos textos e perceber as situações de uso;
	Ø  Gêneros textuais: De acordo com a unidade trabalhada. Suporte textual Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmo gênero)	·     Perceber as principais características que diferenciam o ou os gênero /s textual/ais trabalhado.
	3º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Aumentativo e diminutivo.	·      Perceber a função do uso do aumentativo e diminutivo;
	Ø  Adjetivo.	·    Compreender o uso e utilizar adjetivos como elementos que enriquecem o texto;
	Ø  Acentuação gráfica.	·    Utilizar o acento gráfico como marca de tonicidade.
	Ø  Acentuação tônica.	• Reconhecer a sílaba tônica e classificar as palavras conforme a posição dessa sílaba;
	 Sinais de Pontuação.	·   Conhecer os sinais de pontuação; identificá-los em frases e pequenos textos e perceber as situações de uso;
	Ø  Uso de G antes de A,O,U / QU antes de E,I.	·     Identificar e utilizar na construção de palavras com G antes de A, O, U/QU antes de E, I;
	Ø  Uso de R/RR em diferentes posições nas palavras.	·    Identificar e utilizar na construção de palavras com uso de R/RR em diferentes posições nas palavras;
	Ø  Uso de G e J antes de A,O,U.	·    Identificar o som e o uso das palavras com G e J antes de A, O, U;  comparar discriminando semelhanças e diferenças no uso das letras “G” e “J” em palavras no contexto de frases e textos;
	Ø  Uso de S e Z em diferentes posições nas palavras.	·     Identificar e utilizar na construção de palavras (começo/meio/fim) as letras S e Z;
	Ø  Uso de O ou U em sílaba final.	·     Identificar e utilizar as letras O e U em sílaba final de palavras;
	Ø  Uso de E ou I em sílaba final.	·     Identificar e utilizar as letras E e I em sílaba final de palavras;
	Ø  Uso do X	·      Identificar a letra “X” em palavras e perceber as letras que aparecem antes e depois dela;  Perceber a regularidade para usar corretamente o “X”;
	Ø Gêneros textuais: De acordo com a unidade trabalhada. Suporte textual Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmo gênero)	·    Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s;      
	Ø  Noções de intertextualidade.	·        Perceber a semelhança de temática textual de diferentes textos;
	3º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Tipos de frases.	·         Explorar possibilidades e recursos da linguagem que se usa para escrever diferentes tipos de frases;
	Ø  Uso de M e N nasalizados no final da silaba.	·         Realizar o uso de M e N nasalizando final de silaba;
	Ø  Uso de X ou CH.	·         Identificar e Utilizar as letras X e CH nas palavras em que apresentam o mesmo som, corretamente;
	Ø  Pronome Pessoal.	·         Aplicar em frases e textos o pronome pessoal correspondente para o contexto;;
	Ø  Verbo.	Identificar em frases e pequenos textos, verbos no passado, presente e futuro;
	 Textos não verbais.	• Observar se expressar oralmente imagens, gestos, pintura música, desenho, escultura, mímica etc.;
	Ø  Noções de Concordância verbal.	·       Produzir textos escritos a partir de outros (verbais ou não-verbais), observando as diferentes maneiras de construí-los e a concordância verbal.; compreender a importãncia da utilização correta do verbo na fala e escrita;
	Ø  Noções de Concordância nominal .	·      Produzir textos escritos a partir de outros (verbais ou não-verbais), observando as diferentes maneiras de construí-los e a concordância nominal; perceber a importância da concordância como um meio de facilitar a compreensão da fala e da escrita;
	Ø  Sinais de Pontuação.	·      Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações;
	Ø  Interjeições.	·        Reconhecer que interjeição é a palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito, ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso, seja necessário fazer uso de estruturas linguísticas mais elaboradas;
	Ø Gêneros textuais: De acordo com a unidade trabalhada. Suporte textual Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmo gênero)	·        Perceber as principais características que diferenciam o/os gênero/s textual/ais trabalhado/s.  
	3º ANO
	MATEMÁTICA
	EIXOS: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES/GRANDEZAS E MEDIDAS/ESPAÇO E FORMA/
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Números de 100 à 200.	·        Determinar o valor posicional dos algarismos de um número (quadro / valor/ lugar) até 200;
	Ø  Decomposição de números.	Decompor numerais respeitando o valor posicional: unidades, dezena e centena (quadro / valor / lugar) até 200;
	Ø  Utilização dos símbolos: > (maior), < (menor), = (igual) e diferente.	·  Identificar símbolos matemáticos > (maior), < (menor), = (igual) e diferente;
	Ø  Números e comparação de números até 999.	·  Reconhecer os números de até 999 em situações problemas;
	Ø  Centenas exatas.	· Interpretar situações problema utilizando estratégias próprias de resolução e com auxilio de recursos ;
	Ø Adição e subtração sem reagrupamento.	·  Realizar adições e subtrações (simples, com reserva, com duas ou três parcelas);
	Ø  Números: Sucessor e antecessor.	·  Compreender e utilizar sucessor e antecessor nas ativiadades cotidianas;
	Ø  Números pares e impares.	·  Reconhecer números pares e ímpares nos contextos cotidianos;
	Ø Medida de tempo: Calendário.	·  Compreender a utilidade e o significado do calendário (ano, mês, semana e dia);
	Ø  Gráfico e tabela.	·  Interpretar situações problema utilizando estratégias de leiturae interpretação de gráficos e tabelas;
	Ø  Sistema monetário brasileiro.	·  Conhecer o sistema monetário brasileiro e aplicá-lo em questões de utilização de dinheiro.;
	3º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADE E COMPETÊNCIAS
	Ø  Sistema de numeração	·  Reconhecer e utilizar o sistema de numeração decimal em situações problema;
	 Números ordinais.	• Ler, escrever, comparar e ordenar números pela compreensão das características do sistema de numeração;
	Ø  Adição e subtração com reagrupamento.	·       Resolver situações problema que envolvam ideias de adição e, subtração no cotidiano; construir a notação aditiva, lendo, escrevendo e interpretando situações vivenciadas; produzir diferentes composições aditivas para uma mesma soma;
	Ø  Figuras geométricas planas e espaciais.	·       Perceber as semelhanças e diferenças entre diferentes prismas (cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos, esferas e círculos); fazer construções com sólidos geométricos;
	Ø  Horas, dias, meses e ano.	·     Reconhecer a noção de intervalo e período de tempo para o uso adequado na realização de atividades diversas; construir a noção de ciclos por meio de períodos de tempo definidos através de diferentes unidades: horas, semanas, meses e anos; identificar unidades de tempo — dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano - utilizar calendários e agenda; estabelecer relações entre as unidades de tempo — dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano; leitura de horas, comparando relógios digitais e de ponteiros.
	Ø  Metade, dobro e triplo.	·     Estabelecer noções de metade, dobro e triplo utilizado em atividades cotidianas ;
	Ø  Gráfico e tabela.	·        Realizar estimativas e contagens; organizar dados numéricos em tabelas e gráficos.
	Ø  Situação problema envolvendo adição e subtração.  Arredondamento para dezena e centena exatas mais próxima.	·        Reconhecer e aplicar diferentes procedimentos para a resolução de um mesmo problema; buscar procedimentos próprios de resolução das operações; realizar operações por meio do cálculo mental, apoiando em agrupamentos de dezenas ou centenas.
	Ø  Adição e subtração como operações inversas (contextualizadas).	·        Realizar operações por meio do cálculo mental, apoiando em agrupamentos de dezenas ou centenas exatas.
	Ø  O milhar.	·       Reconhecer e utilizar a ideia de milhar em situações problema e cotidianas;
	Ø  Noções de grama,o quilograma e a tonelada.	·        Reconhecer e utilizar o uso do grama,o quilograma e a tonelada;
	Ø  Grandezas e medidas: metro e quilometro.	·       Selecionar e utilizar instrumentos de medida apropriados à grandeza (metro e quilômetro), com compreensão do processo de medição e das características do instrumento escolhido; comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratégias pessoais e uso de instrumentos de medida conhecidos — fita métrica, balança, recipientes de um litro etc.
	3º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS
	Ø   Sistema Monetário: Dinheiro Brasileiro e Símbolo do Real.	·  Ler e escrever valores monetários; reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores em experiências com dinheiro em brincadeiras ou em situações de interesse das crianças; realizar situações problema quem envolvam o sistema monetário brasileiro; fazer cálculos utilizando o sistema monetário;
	Ø  Gráfico e Tabela.	·  Ler, interpretar e fazer uso de gráficos e tabelas em diversas situações e em diferentes configurações (anúncios, gráficos, tabelas, rótulos, propagandas), para a compreensão de fenômenos e práticas sociais;
	Ø  Multiplicação por dezena e centena.	·  Elaborar, interpretar e resolver situações-problema do campo multiplicativo (multiplicação), utilizando e comunicando suas estratégias pessoais por meio de diferentes linguagens e explorando os diferentes significados;
	Ø  Medida de capacidade	·  Estimar medida de capacidade; comparar intuitivamente capacidades de recipientes de diferentes formas e tamanhos;
	Ø  Ideias de multiplicação.	·      Produzir registros para representar quantidades, procedimentos de cálculo, a resolução de situações-problema do campo multiplicativo, comunicando, compartilhando, confrontando, validando e aprimorando suas produções;
	3º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Divisão e termos da divisão.	·     Produzir registros para representar quantidades, procedimentos de cálculo, a resolução de situações-problema do campo multiplicativo observando os modos de se usar o princípio das operações inversas;  resolver cálculos de divisão simples com material concreto.
	Ø  Divisões exatas e divisões não exatas.	·     Compreender o uso da divisão exata e não exata;
	Ø  Noções de probabilidade.	·      Coletar dados, organizando e construindo representações próprias para a comunicação (com ou sem o uso de materiais manipuláveis ou de desenhos); reconhecer na vivencia situações determinística e probabilística (podem ou não acontecer).
	3º ANO
	CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS
	EIXOS: CONVIVÊNCIA / O AMBIENTE EM QUE SE VIVE(CASA,RUA,ESCOLA / AUTOCONHECIMENTO / O AMBIENTE EM QUE SE VIVE(CASA,RUA,ESCOLA E BAIRRO):SUAS REPRESENTAÇÕES PARA A VIDA EM SOCIEDADE / LINGUAGEM CARTÓGRÁFICA E ESCALAS/ O ALUNO E SUAS REAÇÕES SOCIAIS NA FAMÍLIA,ESCOLA E OUTROS GRUPOS SOCIAIS/ TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO / CONHECENDO A MORADIA E VALORIZANDOO TRABALHO / A NATUREZA E DINÂMICA:PAISAGEM NATURAL E MEIO AMBIENTE / TEMPRALIDADE HISTÓRICA .
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Direitos e Deveres na escola;	·      Refletir sobre Direitos e Deveres participando da contrução coletiva do contrato pedagógico;
	 Respeito às diferenças.	• reconhecer que as pessoas com deficiência são indivíduos com capacidade de desenvolver atividades no dia a dia, sendo resguardados seus direitos;
	Ø  EU/ os outros.	·    Concientizar-se da própria identidade como sujeito individual e coletivo; identificar o contexto histórico dos espaços de convivência (casa, rua, bairro) como elemento constituinte de sua identidade;
	Ø  Famílias indígenas e as nossas.	·    Compreender as atividades cotidianas das famílias indígenas e as diferenças ou semelhanças com as nossas famílias; 
	 Tipos de famílias.	• Reconhecer diferentes formações familiares na atualidade e compará-las com as do passado (número de pessoas etc);
	Ø  Comunidade.	·    Entender a comunidade como um conjunto de pessoas com interesses mútuos que vivem no mesmo local e se organizam dentro dum conjunto de normas;
	Ø  Tipos de comunidades.	·    Conhecer os diversos tipos de comunidade estabelecidas a nossa volta no cotidiano.
	Ø  Datas comemorativas.	·    Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	• Refletir, problematizar e debater situações midiáticas que permitam o uso de temas atuais relacionados aos conteúdos ou que beneficiem o aprendizado do estudante; refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano do contexto social.
	Pluralidade cultural, Temas transversais, Cultura Afro- brasileira e indígena, deverão perpassar a disciplina em todos os bimestres.
	3º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADE E COMPETÊNCIAS
	Ø  A escola.	·    Conhecer a história de sua escola; conhecer o espaço da escola e as funções que a compõem; conhecer as profissões existentes no contexto escolar; diferenciar escolas em tempos passados e na atualidade, relfetir sobre a relação professor - aluno em outras épocas e na atualidade; rever direitos e deveres na escola;
	Ø  O bairro e suas características.	·    Desenhar, o trajeto de sua casa até a escola, destacar pontos de referências; identificar outros bairros do município; compreender as características da sua rua/bairro, estabelecendo diferenças e semelhanças entre o passado, o presente e a transformação da paisagem local; identificar os diferentes elementos que compõe a paisagem do bairro hoje;Ø  As famílias que compõem o bairro.	·   Compreender a história da sua rua, número da casa, bairro, CEP, buscando sua origem e a influência de imigrantes;
	 Relação entre trabalho e família.	• Discutir e refletir sobre a divisão de trabalho na família e as atividades profissionais exercidas por mulheres e homens;
	Ø  Paisagem natural e modificada.	·    Identificar elementos da paisagem natural e da paisagem modificada; registrar os componentes culturais que participam de uma paisagem e a diferenciam de outras; compreender algumas das transformações da natureza causadas pelas ações humanas, presentes em paisagens urbanas e rurais.
	Ø  Cidade/município - A vida na cidade e suas modificações ambientais.	·   Analisar os elementos da natureza presentes em nosso município e escola ; observar as modificações ao longo do tempo através de fotos.
	Ø  Serviços públicos.	·      Conhecer os serviços publicos e compreender suas utilidades;
	Ø  Datas comemorativas.	·      Conhecer os fatos históricos que culminaram com o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	·      Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano do contexto social.
	3º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Profissões.	·  Identificar diferentes profissões e suas características, instrumentos utilizados por diferentes profissionais;
	Ø  As estações do ano.	· Conhecer e caracterizar as quatro estações do ano;
	Ø  Meio de transporte.	·   Identificar os vários tipos de transportes e as várias formas de utilização.
	Ø O desenvolvimento do municipio: trajetória histórica.	·         Identificar as etapas de produção e evolução dos trabalhos na cidade;   identificar produtos agrícolas que são cultivados no município; identificar o trabalho na cidade em diferentes tempos;
	Ø  Datas comemorativas.	·        Conhecer a história e fatos que culminaram para o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	·           Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano do contexto social.
	3º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Meios de comunicação	·     Identificar os diferentes tipos de meios de comunicação; compreender a história e a evolução dos meios de comunicação; reconhecer que os meios de comunicação facilitam a nossa vida, e como devem ser utilizados no cotidiano; reconhecer sua importância, função e utilização;
	Ø  Trânsito.	·    Comprender a importãncia e funcionalidade das placas de trânsito;
	ØIImpactos do lixo na sociedade;	·   Refletir sobre  controle e a produção desordenada de lixo nas grandes cidades.
	Ø  Datas comemorativas.	·        Conhecer a história e fatos que culminaram para o estabelecimento das datas comemorativas trabalhadas;
	Ø  Atualidades relacionadas aos conteúdos e acontecimentos midiáticos.	·      Refletir e debater atualidades relevantes, relacionadas ao cotidiano do contexto social.
	3º ANO
	CIÊNCIAS DA NATUREZA
	]
	1º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  O corpo Humano.	• Identificar partes internas e externas do corpo humano: cabeça, tronco, membros, órgãos, sistemas; descrever as partes do corpo e suas funções;
	 Relação de gênero;	• Reconhecer as diferenças existentes entre o gênero masculino e feminino;
	Ø  Alimentação Saudável.	·      Reconhecer as necessidades básicas de nutrição no organismo, baseada na alimentação;		    
	Ø  Higiene do corpo e dos alimentos.	·      Comparar, testar e avaliar hipóteses individuais e coletivas com dados coletados da importância de se ter higiene; relacionar uma dieta saudável a um bom funcionamento do corpo e manutenção da saúde; conhecer procedimentos de conservação deos alimentos;
	Ø  Higiene e saúde .	·      Conhecer e utilizar hábitos de higiene bucal através da escovação de dentes diária e hábitos alimentares;Organizar e promover a higiene física, ambiental e alimentar;Estabelecer relação entre a falta de higiene pessoal e ambiental com a aquisição de doenças; Estabelecer relação com a saúde do corpo e a existência de defesas naturais por meio da vacinação; Identificar as causas, sintomas e prevenção de algumas doenças próprias da infância;Compreender a causa das verminoses e os cuidados para sua prevenção;
	Ø  Noções sobre estados físicos da matéria. As propriedades da matéria.	·      Compreender, através de recursos concretos os estados fisicos da matéria.
	3º ANO
	2ºBIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  A Água.	·   Entender que a qualidade da água está ligada à saúde e qualidade de vida; reconhecer a água como solvente universal; identificar doenças causadas por água contaminada;
	Ø  Ciclo da Água.	·  Conhecer e entender como ocorre o ciclo da água e sua importãncia para a vida na natureza;
	Saneamento básico	·  Reconhecer a importância do saneamento básico como controle e prevenção de doenças e preservação do meio ambiente;
	Estação de tratamento.	• Entender como ocorre os processos de purificação da água até a distribuição para as casas e estabelecimentos; simular por meio de experimentos uma das etapas do processo de tratamento de água;  
	Ø  Solo	·  Reconhecer a importância do solo e sua permeabilidade na agricultura;  estabelecer relação entre os tipos de solo e seus usos;
	Ø  Ar e suas funções	·  Identificar as situações em que o vento é utilizado pelo ser humano;  identificar os diferentes tipos de ventos de acordo com a velocidade do ar; identificar energia eólica como energia produzida pelos ventos.
	Ø  Coleta seletiva /Lixo	·  Conhecer como é feita a coleta seletiva de lixo; identificar o destino adequado do lixo; compreender a importância do uso dos 4 Rs Reduzir ( evitar a produção de reisiduos; uso sustentável dos produtos), Reutilizar (embalagens de produtos), Reciclar ( transformar materiais) e Repensar (hábitos e atitude);
	3º ANO
	3º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  As plantas e as partes da planta	·         Identificar e nomear as partes da planta; compreender que as plantas são seres vivos; observar a variedade de plantas; observarr que as plantas precisam de solo, água, ar e luz para sobreviver; perceber que as plantas estão presentes no dia-a-dia dos seres humanos;
	Ø  A reprodução dos vegetais.	·      Compreender que as plantas produzem o seu próprio alimento e respiram; reconhecer a fotossíntese como modo de obtenção de alimentos; reconhecer a flor como órgão reprodutivo de plantas, a partir do qual se desenvolve o fruto; compreender que as sementes germinam, dando origem a uma nova planta;
	Ø  Meio Ambiente.	·         Reconhecer a importância da manutenção da qualidade do ar para a vida na Terra; manifestar atitudes de curiosidade diante dos fenômenos da natureza;
	Ø  Ambientes aquáticos e terrestres.	·        Reconhecer e diferenciar ambientes aquáticos e terrestres ;
	Ø  Adaptação ao ambiente.	·       Compreender que as ações humanas interferem na qualidade do ambiente;
	Ø  Dengue e Zika.	·       Identificar principais sintomas da Dengue/Zika e os cuidados para se evitar transmissão, maneiras de prevenção.
	3º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Os animais vertebrados e invertebrados.	·    Conhecer a diversidade de animais vertebrados e invertebrados, suas características e classificá-los;
	Ø  Classificação dos seres vivos.	·    Classificar os seres vivos em grupos: reino animal, vegetal, fungos e microorganismos;
	Ø  Animais Nocivos.	·    Reconhecer que existem animais capazes de atingir a saúde ou a integridade física do ser humano;
	Ø  Animais Silvestres.	·    Conhecer as características desses animais e seu desenvolvimento nos bosques ou floresta;
	Ø  Cadeia Alimentar.	·     Conhecer a importância da cadeia alimentar para a sobrevivências das espécies, identificando os produtores, consumidores e decompositores;
	Ø  Noções sobre pirâmide alimentar.	·    Conhecer os benefícios dos nutrientes dos alimentos (carboidratos, lipídios,proteínas, sais minerais, vitaminas, fibras), por meio da pirâmide alimentar:
Matriz Curricular para os Anos Iniciais
4ºANO
	
	4º ANO
	LÍNGUA PORTUGUESA
	1º BIMESTRE
	EIXOS: COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA/LEITURA/CONHECIMENTOS ORTOGRÁFICOS / LINGUÍSTICOS/PRODUÇÃO ESCRITA/ORALIDADE.
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Vocabulário.	·   Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção textual e comunicação, fazendo escolhas adequadas quanto ao vocabulário e à gramática ;
	Ø  Alfabeto (maiúsculo e minúsculo).	·    Reconhecer o alfabeto e os usos das letras maiúsculas e minúsculas, observando a caligrafia e a legibilidade;
	Ø  Ordem alfabética.	·    Dominar a ordem alfabética das palavras segundo o princípio alfabético;
	Ø  Substantivo próprio e comum.	·     Identificar em um texto os substantivos, observando suas formas de flexão e sua classificação quanto ao significado: comum e próprio ;
	Ø  Encontros vocálicos e Consonantais.	·    Conhecer e Identificar os encontros vocálicos e consonantais e suas classificações;
	Ø  Separação de sílabas e classificação.	·    Segmentar as palavras: sílabas/espaços e classificá-las;
	Ø  Elementos que constituem o gênero textual a ser trabalhado.	·     Identificar as características do gênero textual trabalhado e aplicar os elementos necessários a escrita, na produção de um relato;
	Ø  Concordância nominal e verbal.	·  Fazer a concordância do verbo com o sujeito em frases e textos, observando sua importância na comunicação oral e escrita;
	Ø  Intertextualidade	·     Ler , escrever e conhecer variedade de textos para perceber as possibilidades de um texto ser criado a partir de outro.
	4º ANO
	2º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Vocabulário.	·  Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção textual e comunicação, fazendo escolhas adequadas quanto ao vocabulário e à gramática ;
	Ø  Sinônimo e antônimo	·    Organizar, refletir e ampliar os conceitos de sinônimo e antônimo;
	Ø  Pontuação	·    Conhecer as pontuações e utilizá-las adequadamente nas frases;   identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações;
	 Tipos de frases (interrogativas, imperativas, exclamativas, afirmativas,negativas, optativas)	• Aprender os diferentes tipos de frases para orientar a pontuação na escrita de textos e compreender suas funções; Perceber como as frases assumem sentidos que só podem ser integralmente captados se atentarmos para o contexto em que são empregadas.
	Ø  Sílaba tônica e classificação.	·    Acentuar e classificar as palavras conforme regras gerais da tonicidade;
	Ø  Substantivo : número, gênero e grau.	·     Identificar em textos os substantivos, observando suas formas de flexão e sua classificação;
	Ø  Ortografia	·     Analisar regularidades da escrita e derivação de regras ortográficas;
	Ø  g-j,lh-li,ch-x,s(inho)-z(inho),oso-osa,ez-eza-ês-esa;	·      Diferenciar a escrita no uso das palavras com: g ou j,lh ou li,ch ou x,s(inho) ou z(inho),oso ou osa,ez ou eza e ês ou esa;
	Ø  Elementos que constituem o gênero a ser trabalhado;	·      Identificar as características do gênero trabalhado textual e aplicar os elementos necessários a escrita, na produção de um relato;
	Ø  Intertextualidade;	·       Ler , escrever e conhecer variedade de textos para perceber as possibilidades de um texto ser criado a partir de outro.
	4º ANO
		3º BIMESTRE
	CONTÉUDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Vocabulário.	·    Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção textual e comunicação, fazendo escolhas adequadas quanto ao vocabulário e à gramática ;
	 Manuseio do dicionário.	• Usar o dicionário autonomamente para sanar as dúvidas quanto à grafia das palavras.
	Ø  Pontuação e tipos de frases.	·     Conhecer as pontuações e utilizá-las adequadamente nas frases;   identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações; aprender os diferentes tipos de frases para orientar a pontuação na escrita de textos e compreender suas funções; perceber como as frases assumem sentidos que só podem ser integralmente captados se atentarmos para o contexto em que são empregadas.
	Ø  Substantivo coletivo e derivado.	·         Identificar e fazer o uso correto do substantivo coletivo e derivado;
	Ø  Adjetivo.	·         Identificar e classificar os adjetivos nas produções textuais (grau, formação, flexão, locução adjetiva, adjetivos pátrios);
	Ø  Numeral.	·        Reconhecer e Saber escrever os numerais por extenso;
	Ø  Pronomes.	·         Revisar e produzir textos fazendo uso de pronomes como elementos coesivos evitando a repetição;
	Ø  Verbos.	·         Reconhecer a função do verbo e as referências de tempo;
	Ø  Ortografia: M/p, m/b, m final/ ei/ e, e i -s/ss.	·         Empregar corretamente : M/p, m/b, m final/ ei/ e, e i -s/ss. na formação de palavras;
	Ø  Elementos que constituem o gênero a ser trabalhado.	·         Identificar diferentes gêneros textuais, considerando sua função social, seu circuito comunicativo e suas características linguístico-discursivas. (vocabulário, nível de linguagem, emprego de determinadas palavras, frases mais elaboradas, presença dos conectores, entre outros);
	Ø  Intertextualidade.	·           Ler , escrever e conhecer variedade de textos para perceber as possibilidades de um texto ser criado a partir de outro.
	4º ANO
	4º BIMESTRE
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Vocabulário.	·        Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção textual e comunicação, fazendo escolhas adequadas quanto ao vocabulário e à gramática ;
		• Usar o dicionário autonomamente para sanar as dúvidas quanto à grafia das palavras.
	Ø  Tempos verbais.	·         Discriminar semelhanças e diferenças nos tempos verbais;
	Ø  Grau do adjetivo.	·         Conhecer e empregar corretamente o grau do adjetivo em frases;
	Ø  Advérbio.	·         Identificar em frases e textos a função do advérbio e perceber a ideia que transmite;
	Ø  Pontuação e tipos de frases.	·         Conhecer as pontuações e utilizá-las adequadamente nas frases;   identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações; aprender os diferentes tipos de frases para orientar a pontuação na escrita de textos e compreender suas funções; perceber como as frases assumem sentidos que só podem ser integralmente captados se atentarmos para o contexto em que são empregadas;
	Ø  Uso do mal / mau.	·         Reconhecer e empregar corretamente as palavras mal ou mau em frases;
	Ø  Ortografia: sons de x, s – z, h, isar – izar, am – ao.	·         Empregar corretamente nas palavras, x, s-h, isar, am-ao;
	Ø  Elementos que constituem o gênero a ser trabalhado.	·         Identificar diferentes gêneros textuais, considerando sua função social, seu circuito comunicativo e suas características linguístico-discursivas. (vocabulário, nível de linguagem, emprego de determinadas palavras, frases mais elaboradas, presença dos conectores, entre outros);
	Ø  Intertextualidade.	·         Ler , escrever e conhecer variedade de textos para perceber as possibilidades de um texto ser criado a partir de outro.
	4ºANO
	MATEMÁTICA
	1º BIMESTRE
	EIXOS: NÚMEROS E OPERAÇÕES /ÁLGEBRA E FUNÇÕES/ GRANDEZAS E MEDIDAS/ESPAÇO E FORMA/ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
	Ø  Números.	·         Reconhecer números naturais e racionais no cotidiano ;
	Ø Sistema de Numeração Decimal até 1.000.	·         Reconhecer os números decimais até 1000;
	Ø  Composição e decomposição.	·         Compor e decompor números observando o quadro valor lugar;
	Ø  Ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.	·         Revisar critérios de ordenação crescente e decrescente, antecessor e sucessor ;
	Ø  Números – ordens e classes.	·         Reconhecer o agrupamento em base 10 e sua relação com o Sistema de Numeração Decimal: ordens, classes e valor posicional, construindo terminologias a partir da compreensão do significado dos mesmos;
	Ø  Algarismos romanos.