Resumo para o relatorio MAYKSON

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI 
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO – ESEM-1 
 
 
 
A importância do estágio supervisionado na formação 
acadêmica do discente 
 
 
 
 
José Maykson de Sousa Lima 
Universidade Estadual do Ceará, Faculdade de Educação de Itapipoca/FACEDI, e-mail: 
maykson.lima@aluno.uece.br 
 
 
Resumo 
O presente artigo traz em seu corpo textual a discussão acerca da importância do 
estágio supervisionado, matéria exigida nos cursos de licenciatura, que traz consigo uma 
gama de informações adicionais muito válidas para o licenciando​, ​pois garante a 
oportunidade dele conhecer no estágio supervisionado a realidade do cotidiano em sala 
de aula como professor regente, vivenciá-la, além de buscar aprimorar seus 
conhecimentos e experiências, o estagiário terá a oportunidade de ​interagir com o 
âmbito educacional de forma que possa trocar experiências junto ao supervisor, assim 
somando de forma positiva nos seus saberes, podendo assim aplicar estes 
conhecimentos práticos absorvidos durante o estágio na sala de aula, quando o mesmo 
se encontrar na posição de docente. 
Palavras Chaves: ​1​estagio supervisionado ​2​ licenciatura ​3​ informações adicionais 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
O estágio é uma das etapas mais importante para o desenvolvimento da carreira de todo 
profissional. Assim não se faz diferente a carreira docente, além da agregação de 
experiências, ele possibilita para os estudantes conhecimento, competências e uma 
relação prática da teoria vista em sala de aula. O estágio supervisionado vem para 
complementar o que é visto na teoria durante os cursos de licenciatura, fazendo assim 
um elo de ligação entre teoria e a formação prática. Assim o estágio traz ao aluno a 
oportunidade de experimentar e apropria se na prática dos conhecimentos acadêmicos 
na aplicação direta no seu futuro cenário de trabalho, desenvolvendo assim sua​s 
habilidades discentes. As práticas desenvolvidas durante o estágio pelo discente também 
vem como facilitadora para sua entrada no mercado de trabalho. 
O licenciando em seu primeiro contato com a sala de aula vai perceber os desafios que 
lhe esperam, ele irá ter que lidar com turma superlotadas com alunos de mentalidades 
diferentes visões de mundo diferentes, até mesmo desacreditados do futuro, assim o 
estágio cai como uma luva para o futuro professor, diminuindo o impacto mais brusco 
futuramente, quando o mesmo estiver de fato exercendo o magistério. 
Vimos que para muitos, os estágios supervisionados são tidos como a parte prática dos cursos de 
licenciatura, porém para Pimenta e Lima (2010), ​​observam ​​a dissociação entre teoria e prática 
presente, da qual resulta em um empobrecimento das práticas nas escolas, o que evidencia a 
necessidade de perceber o estágio como teoria e prática. 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento: 
Para o professor ser um bom profissional, não basta apenas ele ser um bom 
aluno de licenciatura, precisa também que ele se encontre no fazer de sua profissão 
diariamente, pois os desafios citados anteriormente são diários, o processo de 
sensibilização com as causas pessoais do aluno, assim como a pressão exercida para que 
o mesmo mostre resultado através de outras mentes também é cotidiano. Logo a 
construção de uma identidade se faz necessária, um profissional sem identidade formada 
no seu campo de atuação e um profissional que ainda não se encontrou no magistério , 
para PIMENTA 1999 (p. 19), A identidade é um processo de construção do sujeito 
historicamente situado. A profissão de professor como as demais emerge em dado 
contexto momento histórico em resposta à necessidade que estão postas pela sociedade. 
Outro ponto positivo que pode ser citado como positivo oferecido pelo estágio, é a 
questão da assimilação do conteúdo na prática, a aprendizagem se dar de forma mais 
completa, uma vez que o aluno sai da sala de aula para atuar no campo, podendo assim 
até dizer que o estagiário lembrar-se das atividades relacionadas a matérias ligadas ao 
meio educacional que foram resolvidas na faculdade como aluno, o estágio traz na 
prática conceitos que jamais seriam entendidos caso não acontecesse essas vivências e 
se ficasse apenas na teoria, logo o estágio se caracteriza como oportunidade única e 
deve ser realizado com total comprometimento e responsabilidade. 
LIBANEO (2005) destaca que a experiência e a prática do docente não 
resolverá todos os problemas​, então o professor terá que buscar estratégias e 
procedimentos​, além de ter um embasamento sobre a cultura geral que permitirá o 
profissional ter uma reflexão sobre seu trabalho para que ele sempre se qualificando, 
auto avaliando. 
 
Eis então uma das importâncias do estágio, que será uma forma do discente 
desenvolver essas práticas. ​De acordo com Tardif (2002), o estágio supervisionado constitui 
uma das etapas mais importantes na vida acadêmica dos alunos de licenciatura e, cumprindo as 
exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 
 
 
Metodologia: 
Este trabalho baseia-se na observação de um estagiário acerca das vivências e experimentações 
da disciplina de estágio no primeiro ano do ensino médio trazendo consigo relatos que tentam 
mostrar a importância dessas vivências na carreira discente. Este trabalho possui uma 
abordagem qualitativa, pois de acordo com Minavo (1995) na pesquisa qualitativa não é feito o 
uso de dados estáticos na análise do problema, não existindo, por tanto pretensão de numerar ou 
medir unidades ou categorias homogêneas. 
 
 
Resultados e discussão 
Perante as vivências passadas no estágio supervisionado do ensino médio pode se 
afirmar que não há como um docente atuar em sala de aula sem antes passar pela experiência de 
se fazer presente em sala de aula durante sua formação acadêmica, neste caso evitará transtornos 
futuros ao interagir com a realidade, não desmerecendo a formação teórica que lhe é apresentada 
durante quase todo curso. E ressaltando a importância da junção teoria e prática para o fazer do 
magistério, onde os dois lados irão complementar um ao outro e assim fazer o conjunto 
necessário para a formação do professor. 
Segundo Scalabrin e Molinari (2013) ​Assim, os estágios são importantes porque 
objetiva a efetivação da aprendizagem como processo pedagógico de construção de 
conhecimentos, desenvolvimento de competências e habilidades através da supervisão de 
professores atuantes, sendo a relação direta da teoria com a prática cotidiana. Pois unir teoria e 
prática é um grande desafio com o qual o educando de um curso de licenciatura tem de lidar. 
 
 Considerações finais: 
Concluindo, pode se afirmar que o estágio é um dos pilares essenciais para a formação, pois 
levará o graduando a essência de ensinar, ao cotidiano das escolas, seu futuro campo de 
trabalho, o estágio lhe proporcionará a atuação e chegar o mais próximo da atuação de um 
professor já formado ainda dentro da universidade, o estagiário deverá ter muita atenção aos 
detalhes e tentar explorar ao máximo os saberes práticos do seu orientador, que normalmente 
terá anos de atuação na área almejada por si. 
 
 
Referências:PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência. São Paulo/BRA: 
Cortez, 2008. 
PIMENTA, Selma Garrido. O estágio na formação de professores: unidade, teoria e prática? 3. 
ed. São Paulo: Cortez, 1997. 
MINAVO, Maria Ceciliade Souza. (org) et al, Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 4. 
ed Petropolis: Vozes, 1995. 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. Ed . São Paulo: Atlas, 2008. 
LIBÂNEO, J.C. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2005. 
SCALABRIN Izabel Cristina e MOLINARI Adriana Maria Corder A Importancia da pratica 
do estágio supervisionados na licenciatura, Revista Urna, 2013