PET 3 FÍSIC

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
	PLANO DE ESTUDO TUTORADO
	COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	NOME DA ESCOLA: E E CAPITÃO OVÍDIO LIMA
	ALUNO:
	TURMA: 1001
	TURNO:MANHÃ
	MÊS: AGOSTO
	TOTAL DE SEMANAS: 4
	NÚMERO DE AULAS POR SEMANA:
	NÚMERO DE AULAS POR MÊS:
 
	ORIENTAÇÕES AOS PAIS E RESPONSÁVEIS
	DICA PARA O ESTUDANTE
	QUER SABER MAIS?
	Prezado responsável,
Apresentamos a você, o volume do Plano de Estudo Tutorado (PET), instrumento que vem sendo utilizado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, como recurso para a manutenção das atividades escolares dos estudantes, bem como para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais desses em cada componente curricular, no período de isolamento social devido a pandemia do coronavírus. O Plano de Estudo Tutorado encontra-se organizado por componente curricular. Para cada componente curricular são previstas atividades distribuídas em quatro semanas.
Ressaltamos que a iniciativa é uma forma de respeitarmos os protocolos de isolamento social indicados pelo Ministério da Saúde e validados pelo Governo Estadual, para preservar a saúde dos estudantes e de seus familiares, sem comprometer o seu aprendizado.
Sua colaboração, participação e incentivo ao(s) seu(s) filho(s) ou filha(s) no estudo e na realização das atividades propostas, é de grande importância para que ele sinta encorajado em estudar e em dar continuidade a sua formação mesmo em período de isolamento.
Contamos com sua compreensão e apoio para juntos tornarmos esse período de isolamento um tempo de grande crescimento e aprendizado
	Caro(a) estudante,
Entregamos a você, o volume II do Plano de Estudo Tutorado (PET). Ele encontra-se distribuído por componentes curriculares. Para cada componente você encontrará quatro semanas, onde são apresentados alguns conceitos norteadores e algumas atividades. Você poderá buscar em diferentes fontes, principalmente, no livro didático, informações para resolver as atividades propostas
Lembre-se que estamos estudando à distância, seguindo as orientações nacionais e estaduais para evitarmos a expansão, ainda maior, do coronavírus, e para preservarmos a nossa saúde e da nossa família.
Para aproveitar esse tempo, organize um horário para estudar os conceitos e resolver as atividades. Registre suas respostas para compartilhá-las com seu professor e colegas no retorno às aulas presenciais.
Contamos com sua dedicação e esforço para que juntos possamos vencer esse período, mantendo a continuidade nos estudos e aprendendo sempre.
	Dicas que inspiram...
Mente aberta…
Conecte-se com pessoas do seu afeto e que ajudem a manter a sua saúde emocional.
Coração aberto…
Nesse momento de excesso de informação, saiba selecionar o que chega até você. Busque fontes confiáveis e diminua o consumo de assuntos que façam você sentir medo e ansiedade.
Vontade de mudar…
Tenha hábitos saudáveis, independente do lugar em que estiver, o cuidado com a alimentação e com a atividade física é essencial para reforçar a sua imunidade.
Aprenda...
Todos nós estamos numa jornada evolutiva. E nessa jornada é necessário estudar novos conteúdos, teorias, e ferramentas que nos auxiliem nessa evolução. Busque aprender sempre...
Compartilhe...
Compartilhar é importante para conhecer novas visões sobre o mesmo desafio e alinhar informações. Aprendemos com mais efetividade quando compartilhamos conhecimento com outras pessoas.
Compartilhe as suas descobertas......
SEMANA 1
	 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
 Eixo Temático V: Força e Movimento — Tema 12: Equilíbrio e Movimento.
	 OBJETO DE CONHECIMENTO: 30. Primeira Lei de Newton
	 HABILIDADE(S): 30.1. Compreender a 1ª Lei de Newton.
	 CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
 30.1.2. Compreender o conceito de peso de um corpo como a força com que a Terra o atrai.
 30.1.4. Compreender o conceito de inércia.
 30.1.5. Saber a diferença entre massa e peso de um corpo e suas unidades de medida. 30.1.12. Saber enunciar a primeira lei de Newton e resolver problemas de aplicação dessa lei
	INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática
ATIVIDADE
	
01. ORGANIZE NO QUADRO ABAIXO OS MOVIMENTOS E AS FORÇAS REALIZADAS DE ACORDO COM O EXEMPLO:
02. DE ACORDO COM O SEU DIA DE ONTEM, MARQUE AS ATIVIDADES QUE REALIZOU:
03. PARA REALIZARF MOVIMENTOS É NECESSÁRIO ALGUNS ITÉNS, LIGUE OS ITENS AOS MOVIMENTOS REALIZADOS: 
SEMANA 2
	 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
 Eixo Temático V: Força e Movimento — Tema 12: Equilíbrio e Movimento.
	 OBJETO DE CONHECIMENTO: 30. Segunda Lei de Newton
	 HABILIDADE(S): 33.1. Compreender a 2ª Lei de Newton.
	 CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
 33.1.1. Compreender que uma força resultante atuando num corpo produz sobre ele uma aceleração.
33.1.2. Conceituar massa de um corpo como uma medida da maior ou menor dificuldade para acelerá-lo.
33.1.3. Saber enunciar a 2ª Lei de Newton e sua formulação matemática.
32.1.5. Resolver problemas envolvendo força, massa e aceleração.
	INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática
ATIVIDADE
	
01. PARA REALIZAÇÃO DE MOVIMENTO É NECESSÁRIO REALIZAR UMA FORÇA. NO JOGO DE FUTEBOL O OBJETO A SER MOVIMENTADO ATÉ ALCANÇAR O GOL É MOSTRADO NA FIGURA ABAIXO. 
QUAL O NOME DO OBJETO MOSTRADO NA FIGURA?
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02. PARA O OBJETO DA FIGURA DA QUESTÃO ANTERIOR SE MOVER É NECESSÁRIO REALIZAR ALGUMA AÇÃO. MARQUE A AÇÃO NECESSÁRIA:
	
03. A FINALIDADE DO JOGO DE FUTEBOL É O TIME FAZER GOLS, PARA ISSO É PRECISO REALIZAR ALGUMAS AÇÕES ATÉ A BOLA CHEGAR ATÉ SEU DESTINO (O GOL). 
NUMERE A SEQUÊNCIA NECESSÁRIA PARA QUE O TIME DO DESENHO FAÇA A BOLA CHEGAR AO GOL. 
SEMANA 3
	 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
 Eixo Temático V: Força e Movimento — Tema 12: Equilíbrio e Movimento.
	 OBJETO DE CONHECIMENTO: 34. Terceira Lei de Newton
	 HABILIDADE(S): 34.1. Compreender a 3ª Lei de Newton.
	 CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
 33.1.4. Saber que a força de atrito depende do valor da força de contato (normal) e do coeficiente de atrito entre as superfícies.
34.1.1. Saber que, para toda força, existe uma força de reação que atua em corpos diferentes.
34.1.2. Entender que as forças de ação e reação são iguais em valor e têm sentidos contrários.
34.1.3. Identificar as forças de ação e reação em diversas situações do nosso cotidiano.
34.1.4. Saber enunciar a 3º Lei de Newton.
	INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática
ATIVIDADE
	
RESPONDA AS QUESTÕES REFERENTES À EQUILÍBRIO DE FORÇAS. PARA ISSO UTILIZE O CARTAZ DO FILME DESCRITO ABAIXO: 
	
SEMANA 4
	 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
 Eixo Temático V: Força e Movimento — Tema 12: Equilíbrio e Movimento.
	 OBJETO DE CONHECIMENTO: 
30. 1a Lei de Newton.
33. 2a Lei de Newton.
34. 3a Lei de Newton.
	 HABILIDADE(S): 
30.1. Compreender a 1a Lei de Newton.
33.1. Compreender a 2a Lei de Newton.
34.1. Compreender a 3a Lei de Newton.
	 CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
 32.1.5. Resolver problemas envolvendo força, massa e aceleração.
33.1.4. Saber que a força de atrito depende do valor da força de contato (normal) e do coeficiente de atrito entre as superfícies.
34.1. Compreender a 3a Lei de Newton.
	INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática
ATIVIDADE
	
01. UM MENINO BRINCA EM UM BALANÇO. PARA COLOCÁ-LO EM MOVIMENTO É NECESSÁRIO REALIZAR UMA FORÇA. SABENDO QUE O MENINO NÃO CONSEGUE, SOZINHO, COLOCAR O BALANÇO EM MOVIMENTO, O QUE ELE DEVERIA FAZER?
	
02. APÓS COLOCAR O BALANÇO EM MOVIMENTO, QUAL DEVERIA SER A AÇÃO DO MENINO PARA QUE A VELOCIDADE FOSSE AUMENTADA?
03. ESCREVA NO QUADRO ABAIXO EM QUAIS MOMENTOS DO SEU DIA-A-DIA VOCÊ REALIZA FORÇA EM ALGO:
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