Educacao Fisica em Foco Prova 1b

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28/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal,
que orientam a educação no Brasil. A Educação Física também recebe orientações dos
parâmetros curriculares nacionais de como deve ser trabalhada durante todo o período do
ensino fundamental. Os parâmetros curriculares nacionais dividem os conteúdos da Educação
Física em três blocos. Sobre estes blocos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Esportes competitivos regionais e nacionais fazem parte de um dos blocos de
conhecimento.
( ) Esporte, jogos, lutas e ginásticas são um dos três blocos de conhecimento sugeridos.
( ) As lutas marciais não fazem parte de um dos blocos de conhecimento.
( ) Atividades rítmicas e expressivas e de conhecimento sobre o corpo são blocos de
conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
2. Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e
aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões
(cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social) (LIMA,
2015, p. 255). Sobre as diferentes metodologias a serem utilizadas para o ensino da Educação
Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A metodologia construtivista tem como referencial teórico Piaget e como objeto de estudo
a motricidade. 
( ) A metodologia crítico-superadora é de tendência progressista crítica e busca a educação
dos sentidos, com a educação da motricidade e com a educação do símbolo. 
( ) A metodologia do ensino aberto tem como um dos referenciais o patrono da educação
brasileira Paulo Freire e a teoria libertadora. 
( ) São características da metodologia crítico-emancipadora o ensino da cultura corporal do
homem e da mulher brasileiros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas
pontuações. Revista Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 2015.
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
3. Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da Educação
Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo ensinar a
criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia apresentada, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Metodologia Crítico-Superadora.
 b) Metodologia Problematizadora.
 c) Metodologia Construtivista.
 d) Metodologia Ativa.
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4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) entendem a Educação Física como área
de conhecimento de estudos da cultura corporal de movimento, introduzindo e integrando os
alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. De acordo com as informações e conceitos
que são tratados neste documento com relação à Educação Física, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Neste documento, estão descritas as normas e os conteúdos obrigatórios da Educação
Física escolar.
( ) Descreve as ginásticas como técnicas corporais coletivas com a finalidade única de
padronização de movimentos.
( ) Tem por função a orientação para se ter garantida a melhora na qualidade do ensino,
norteando a prática pedagógica, mas com liberdade para que haja adequações às realidades
locais.
( ) Objetiva formar cidadãos conscientes de suas possibilidades e capazes de aperfeiçoar
seus conhecimentos.
( ) Suas diretrizes não levam em conta o contexto sociopolítico e econômico da comunidade
escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 2000.
 a) V - V - F - V - V.
 b) F - F - V - V - F.
 c) F - V - F - F - F.
 d) V - F - V - F - V.
5. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar
diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a
necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as
regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições nas escolas que permitam aos
nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e
reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania (BRASIL, 1998). Sobre os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), classifique V para as sentenças verdadeira e F para
falsas: 
( ) Os PCN abordaram na lei os princípios da educação, a garantia aos direitos e deveres da
cidadania, a política da igualdade, a solidariedade e a ética da identidade. 
( ) Por meio dos PCN, a Educação Física se tornou obrigatória nas escolhas públicas
brasileiras. 
( ) Os PCN tiveram como objetivo incorporar nas escolas a dimensão procedimental,
atitudinal e pedagógica. 
( ) Os PCN orientam a prática pedagógica do professor de Educação Física que deve estar
em consonância com o Projeto Político Pedagógico da escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Educação Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível
em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 27 jan. 2020.
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
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6. A mídia exerce forte influência sobre os esportes e atividades físicas, visto que é por meio dela
que são divulgados os eventos esportivos, sejam eles jogos de futebol, copa do mundo e
olimpíadas. Diante disso, o profissional de Educação Física deve utilizar da mídia para realizar
importantes discussões, principalmente no âmbito escolar. Sobre as mídias esportivas,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
( ) O professor de Educação Física pode utilizar reportagens exibidas na televisão, recortes
de jornais e revistas esportivas para explorar temáticas como violência entre torcidas de
futebol, dopping ou desigualdade salarial de atletas de diferentes modalidades. 
( ) Por meio da mídia, é possível conhecer várias modalidades esportivas, inclusive as que
não fazem parte da cultura em que o aluno está inserido. 
( ) As notícias esportivas devem ser consideradas nas aulas de Educação Física, sendo
fontes confiáveis de informação e padronização esportiva. 
() Com a divulgação de esportes pela mídia, é possível que um indivíduo goste e saiba sobre
regras e estratégias de um determinado esporte sem praticá-lo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
7. Leia o trecho a seguir sobre Educação Física Plural: 
Estamos falando de um conhecimento cuja transmissão é responsabilidade da Educação
Física. Conhecimento a respeito dos esportes, das formas de ginástica, das danças, jogos e
lutas. Quando nos referimos ao conhecimento, não estamos apenas falando de um processo
cognitivo, transmitido de forma teórica. Estamos entendendo conhecimento no seu sentido
amplo, incluindo os níveis cognitivo e motor, com suas implicações históricas e políticas
(DAOLIO, 1996, p. 136). 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
( ) O profissional de Educação Física deve considerar a Educação Física Plural para
desenvolver em seus alunos o conhecimento sobre seu próprio corpo e aptidão física. 
( ) Um dos princípios da Educação Física Plural é valorização da diversidade, permitindo que
todos os alunos, independente de suas habilidades físicas e motoras, participem das aulas. 
( ) Visa explorar a capacidade de movimentação e expressões corporais por meio de jogos,
esportes, danças, ginásticas e lutas. 
( ) A Educação Física Plural tem o objetivo de explorar a pluralidade por meio de jogos
coletivos e competitivos, estimulando o desenvolvimento motor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DAOLIO, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n.2, p. 134-136, 1995.
Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso em: 31
maio 2016.
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
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8. No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos
currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São
Paulo. Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte influência do movimento
escolanovista, que evidenciou a importância da Educação Física no desenvolvimento integral
do ser humano. Dando sequência a história da Educação Física no Brasil e considerando os
anos dos marcos históricos dessa disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 1987. 
II- 1934. 
III- 1941. 
IV- 1937. 
( ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação
profissional em escolas. 
( ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. 
( ) Criação do bacharelado em Educação Física. 
( ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - IV - I.
 b) II - III - IV - I.
 c) III - IV - I - II.
 d) I - IV - III - II.
9. Conforme apresentado por Oliveira (1997), o ensino da Educação Física pode utilizar várias
propostas metodológicas, como a metodologia do ensino aberto; metodologia crítico-
superadora; metodologia construtivista; e metodologia crítico-emancipadora. O professor de
Educação Física pode utilizar de uma única metodologia ou mesclar diferentes propostas
metodológicas, considerando o objetivo do que se deseja ensinar. Diante das propostas
metodológicas e suas especificidades, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Metodologia do ensino aberto. 
II- Metodologia crítico-superadora. 
III- Metodologia construtivista. 
IV- Metodologia crítico-emancipadora.
( ) Ensinar as pessoas conhecerem o seu corpo. 
( ) Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas. 
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua cultura corporal, entendendo-a como
parte constitutiva da sua realidade social complexa.
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de
proporcionar autonomia para as capacidades de ação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - II - I.
 b) I - IV - II - III.
 c) III - II - IV - I.
 d) II - III - IV - I.
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10.A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de
razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana,
proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que
os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, divertimento e
socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem
aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens
frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo.
Para muitas crianças e jovens, a escola é a única oportunidade de acesso às práticas de
esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel
privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar,
analise as afirmativas a seguir:
I- A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como
o desenvolvimento motor e a integração.
II- O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que
todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados.
III- Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes
atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e respeito pelo outro, visando à
formação integral.
IV- O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a
autoconfiança e a expressividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física
como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas. Ceará: Atividade Física
e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002.
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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