Atividade 2- Historia da Educação

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Usuário ALLANE DA ROCHA LIRA 
Curso 2020.1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO [EAD20 - B2] 
Teste ATIVIDADE 2 (A2) 
Iniciado 06/05/20 15:25 
Enviado 06/05/20 20:50 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 5 horas, 25 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
1. Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do 
Brasil Colonial. Os principais centros de exploração colonial contavam com colégios 
administrados dentro da colônia. Dessa forma, todo acesso ao conhecimento laico da 
época era controlado pela Igreja. A ação da Igreja na educação foi de grande 
importância para compreensão dos traços da nossa cultura: o grande respaldo dado 
às escolas comandadas por denominações religiosas e a predominância da fé 
católica em nosso país. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas é que 
iniciaram o processo de catequese e instrução no Brasil. Como eram poucos, os que 
aqui chegaram criaram as escolas de ordenação, responsáveis por formar mais 
padres. 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm 
Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
A respeito do processo de educação nesse período, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma 
função secundária dessas instituições. 
Resposta Correta: 
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma 
função secundária dessas instituições. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: Nessas escolas, com um planejamento adaptado 
para cada local, os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que 
 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm
era uma função secundária dessas instituições. 
 
2. Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
Comenius foi uma significativa liderança religiosa no contexto em que viveu, de 1592 
a 1670. Ele era devotado seguidor de Jan Huss e, predecessor do filósofo Jean 
Jacques Rousseau, foi o criador da Pedagogia Moderna. Seu ideal pedagógico era 
movido pelo preceito "Ensinar tudo a todos", o qual resumia as bases e as normas 
que regem o Homem no seu desempenho na esfera terrena, como criador de sua 
trajetória. 
Disponivel em: https://www.infoescola.com/educacao/a-pedagogia-de-comenius/ Acesso em 15 
de julho de 2019. 
 
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta por elas. 
 
I. A organização escolar proposta por comenius propunha instrução em todas as 
coisas, capazes de tornar o homem sábio e piedoso. 
PORQUE 
II. O homem está inserido no mundo, sendo que seu fim último é a eterna bem-
aventurança com Deus devendo ser preparado por meio da instrução, virtude e 
piedade. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Na concepção educacional de Comenius, todas as 
pessoas devem ter acesso à educação, pois ele vê o homem como a 
mais esplêndida criatura já criada e como tal deve ser instruído: “Todos 
tem a tarefa de formar homens, devem educá-los de tal forma que vivam 
lembrados de sua dignidade e de sua excelência: que procurem, pois 
orientar seus esforços para esse supremo fim. A educação era, assim, o 
caminho para se chegar à libertação e à salvação de todos. 
 
 
3. Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
O Renascimento surge primeiramente na Itália entre os séculos XIV e XVII. O termo 
significa “nascer de novo” e remete à retomada dos elementos da cultura greco-
romana. Considerando esse período histórico, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e 
isso deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela 
exatidão que utilizavam para explicar as coisas. 
 
https://www.infoescola.com/educacao/a-pedagogia-de-comenius/
https://www.infoescola.com/educacao/a-pedagogia-de-comenius/
Resposta 
Correta: 
 
A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e 
isso deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela 
exatidão que utilizavam para explicar as coisas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Alguns autores apontam como característica importante 
desse período a mudança do teocentrismo para o antropocentrismo. No 
primeiro caso, tudo era explicado e justificado pela ação divina. Com a 
mudança, passamos a ter o ser humano como agente de interação e 
transformação nessa relação com o mundo. 
 
4. Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
Durante a segunda metade do século XVIII, a Coroa Portuguesa sofreu a influência 
dos princípios iluministas com a chegada de Sebastião José de Carvalho aos 
quadros ministeriais do governo de Dom José I. Mais conhecido como Marquês de 
Pombal, teve como grande preocupação modernizar a administração pública de seu 
país e ampliar ao máximo os lucros provenientes da exploração colonial, 
principalmente em relação à colônia brasileira. 
 
Disponivel em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/reformas-pombalinas.htm 
Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
Considerando as afirmativas a seguir, no que tange a Reforma Pombalina e a 
expulsão dos jesuítas, quais estão corretas: 
 
I. O subsídio literário era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da 
carne. 
II. O Marquês de Pombal era ministro de Estado em Portugal e suas reformas 
objetivavam adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno. 
III. Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos 
jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público. 
IV. A partir de 1759 o Estado passa a assumir a educação tanto em Portugal como no 
Brasil. 
 
É correto o que se afirma em 
 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: “Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a 
ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que 
podemos chamar de ensino público, ou seja, um ensino mantido pelo 
Estado e voltado para a cidadania enquanto noção que se articularia ao 
Estado e não mais um ensino atrelado a uma ordem religiosa que, de 
fato, como denunciou Pombal, estava tendo preponderância sobre o 
Estado” (Ghiraldelli, 2009, p.4). 
 
 
5. Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/reformas-pombalinas.htm
 
No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja 
cristã denominado Reforma Protestante. Já no final da Idade Média 
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados 
Nacionais ou as modernas nações européias, com toda a descentralização política e 
com príncipes limitando a autoridade do Imperador e com forte tensão entre o Estado 
e a Igreja. 
 
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/ 
Acesso em 15 de julho de 2019. 
 
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento 
Europeu, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento 
de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado. 
 
Resposta 
Correta: 
 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento 
de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: A partir desse movimento, Lutero tomou algumas 
medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de 
ensinopúblico que serviu como base para a constituição das escolas 
públicas atuais. 
 
 
6. Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
Durante o reinado de Dom José I, um novo ministro inspirado por doutrinas de 
tendência iluminista empreendeu diversas mudanças na administração portuguesa. 
Entre 1750 e 1777, Sebastião José de Carvalho, o Marquês de Pombal, estabeleceu 
uma série de reformas modernizantes com o objetivo de melhorar a administração do 
Império português e aumentar as rendas obtidas através da exploração colonial. A 
Reforma Pombalina que expulsou os jesuítas do Brasil e de Portugal representa um 
importante marco para a História da Educação. A partir da eliminação dos colégios 
jesuíticos, muitas incertezas estiveram presentes até que, em 1759, um Alvará 
instituiu as aulas régias. 
 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-
pombalinas.htm Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
O que podemos afirmar a respeito dessas aulas? 
 
Resposta Selecionada: 
As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico. 
Resposta Correta: 
As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico. 
 
https://www.infoescola.com/historia/baixa-idade-media/
https://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/
https://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/
https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: Quem ministrava as aulas eram professores 
contratados por meio de concursos públicos, porém, sem a necessidade 
de comprovar nenhuma formação. Eles deviam apenas obter bons 
resultados nos testes de aptidão e ter bons antecedentes. 
 
7. Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
Foi durante o Renascimento que Lutero e Calvino, mobilizados contra essas ideias e 
na tentativa de manter-se como detentores do saber único, buscaram a renovação do 
poder da igreja e retomada de sua autoridade centradas no poder papal, 
encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante. 
 
Assinale a alternativa que está relacionada a essa reforma: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja 
Católica Romana. 
Resposta Correta: 
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja 
Católica Romana. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina 
da Igreja Católica Romana e, de acordo com Terra (2014), propunha a 
reformulação de 95 teses. 
 
 
8. Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
Um dos temas que proporcionou muitos debates ao longo da história foi a dinâmica 
do Sistema Solar. O interesse em compreender os movimentos dos corpos celestes 
gerou muitas observações, pesquisas e teorias religiosas e científicas sobre esse 
fenômeno. 
 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/geocentrismo-
heliocentrismo.htm Acesso em 11 de julho de 2019. 
 
Sobre o Geocentrismo e heliocentrismo, é correto afirmar que: 
I. O heliocentrismo também chamado de sistema copernicano, não foi aceito pela 
Igreja Católica, que adotava a teoria do Geocentrismo, elaborada por Ptolomeu. 
II. A teoria geocêntrica afirmava que a Terra está no centro do Sistema Solar, e os 
demais astros orbitam ao redor dela. 
III. O primeiro a questionar a teoria geocêntrica foi Aristóteles. 
 
É correto o que se afirma em 
 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/geocentrismo-heliocentrismo.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/geocentrismo-heliocentrismo.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/geocentrismo-heliocentrismo.htm
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: Segundo a Igreja católica na época, o heliocentrismo 
estava em desacordo com a Bíblia e por isso adotava o geocentrismo 
que afirmava que a Terra estava no centro do Universo, e à sua volta 
orbitavam os corpos celestes em suas respectivas esferas. 
 
9. Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
"A educação universal era um dos preceitos básicos da reforma. O ensino deveria ser 
obrigatório e estar disponível para todo o povo, nobre e plebeu, rico e pobre. E 
contrariando o pensamento predominante na época, deveria beneficiar também as 
meninas" (Terra, 2014, p.42). A citação diz respeito à reforma protestante. 
 
Qual o nome do movimento que surgiu como forma de responder a todos os 
questionamentos advindos desse movimento? 
 
Resposta Selecionada: 
Contra Reforma. 
Resposta Correta: 
Contra Reforma. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: O objetivo principal era buscar a renovação da fé 
cristã e isso aconteceria por meio da Inquisição, do Seminário e da 
Companhia de Jesus cujos membros eram os jesuítas. 
 
 
10. Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
“Como a Revolução Francesa não teve apenas por objetivo mudar um governo 
antigo, mas abolir a forma antiga da sociedade, ela teve de ver-se a braços a um só 
tempo com todos os poderes estabelecidos, arruinar todas as influências 
reconhecidas, apagar as tradições, renovar costumes e os usos e, de alguma 
maneira, esvaziar o espírito humano de todas as idéias sobre as quais se tinham 
fundado até então o respeito e a obediência.”(...) 
 
(TOCQUEVILLE, A. O antigo Regime e a Revolução. Brasília, Ed UNB, 1989) 
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm Acesso 
em 14 de julho de 2019. 
 
Considerando as três fases de intervenção sobre a escola durante a revolução 
francesa, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro 
orgânico da educação pública. 
Resposta Correta: 
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro 
orgânico da educação pública. 
 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Primeira fase: De 1791-1792 é marcada pela 
reorganização de um quadro orgânico da educação pública. Nesta fase, 
são fixados os princípios da pedagogia revolucionária: instrução pública 
para todos, administrada pelo Estado, de caráter laico e livre, destinada a 
formar o cidadão fiel às leis e ao Estado. 
 
Quarta-feira, 6 de Maio de 2020 20h52min54s BRT 
 OK 
 
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	Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2)
	1. Pergunta 1
	2. Pergunta 2
	3. Pergunta 3
	4. Pergunta 4
	5. Pergunta 5
	6. Pergunta 6
	7. Pergunta 7
	8. Pergunta 8
	9. Pergunta 9
	10. Pergunta 10