AD2 História 1 - 2020 1ok

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação a Distância 2 (AD2) – 2020.1 
 
Disciplina: História na Educação 1 
Coordenador: Hilton Meliande 
Aluno (a): VERA LÚCIA VELOSO TENREIRO ARANHA 
Matr.: 19212080214 Pólo: São Pedro da Aldeia 
 
A presente avaliação tem como objetivo a elaboração de uma proposta de atividade de História para alunos do 2º ciclo do Ensino Fundamental I (4º ou 5º ano), a partir de uma análise comparada de imagens, de diferentes momentos históricos para a observação e constatação de mudanças e permanências. Trabalharemos, portanto, com documentos visuais. 
Observe o exemplo abaixo: 
 
Uma abordagem de análise possível para o trabalho comparativo das imagens 1 e 2 com os alunos seria, por exemplo “Os usos da água pela sociedade em tempos diferentes”. Imagem 2
 
 
 
Imagem 1
 
Desta forma, uma série de questões poderia ser proposta às crianças como: a descrição das cenas, dos personagens e seus objetos mais significativos; a indicação dos momentos em que as cenas ocorrem (passado e presente); questões relativas ao abastecimento de água nos diferentes momentos, destacando o contexto histórico de cada um e assim por diante. 
Agora, será a sua vez de elaborar uma proposta de atividade semelhante! 
 
Proposta de Atividade 
Pesquise alguma imagem do cotidiano do Rio de Janeiro no século XIX produzida pelo artista viajante Jean Baptiste Debret (há farto material na internet) e, partindo de qualquer tema ou abordagem histórica à sua escolha, selecione uma segunda imagem como contraponto (pode ser uma fotografia atual, uma gravura, desde que seja de um momento histórico posterior a Debret). 
Elabore, com base nesses documentos visuais por você selecionados, uma atividade de análise comparada para desenvolver junto aos seus alunos. Descreva sua proposta, como seria sua elaboração e a sua relevância em um breve texto. Dentre sua atividade, crie também de 5 (cinco) questões pertinentes a sua pesquisa para propor aos seus alunos. 
 
Os critérios de avaliação dessa AD2 levarão em conta e sua pontuação: 
1- A pesquisa e a seleção das imagens que serão utilizadas para a atividade, bem como a indicação de sua pesquisa (site acessado). (1,5 ponto) 
2- A escolha de um tema de análise coerente com o conteúdo das imagens e significativo para os alunos e a explicação de como o mesmo seria estabelecido. Descreva sua proposta, elaboração e a importância em um breve texto contendo no mínimo 10 linhas. (5,0 pontos) 
3- A elaboração de questões (cinco) relacionadas a proposta de atividade. (3,5 pontos) 
 
Por favor, não esqueça de citar as fontes de seleção e consulta. 
Bom trabalho! 
RESPOSTA: 
Debret e o vestir feminino
 
A moda indumentária retratada pelo pintor Francês Jean Baptiste Debret no século XIX, apresenta suas características particulares no modo de vestir de brancas e nobres, como também de negras e mestiças. Durante os 15 anos que ficou no Brasil, retratou a partir de imagens, a cultura e os costumes da época, o que foi relevante para fonte de pesquisa os trajes neste espaço de tempo.
É importante ressaltar que, a preocupação de Debret foi estampar a diferença de classes e diversas raças que constitui a sociedade brasileira, tendo em vista que a maioria das roupas dos mais desprovidos eram confeccionadas com retalhos/sobras das roupas dos nobres.
Portanto, as roupas eram formas de mostrar essa diferenciação que existia e que ainda existe, mesmo em pleno século XXI.
Desta forma, Debret ao fazer registros do Brasil priorizou a retratação da população e suas diferenças no vestuário, o que identificou valores e relações sociais da época.
É inegável a contribuição de Debret para o entendimento e construção da identidade brasileira, visto que a retratação dos usos dos vestuários e seus adornos apresentados nas obras em meados do século XIX denota os fenômenos culturais, econômicos e sociais de uma sociedade.
Propostas:
1- O que Debret quis retratar na primeira imagem?
2- Qual o ponto positivo ou negativo da primeira imagem? 
3- Qual o ponto positivo ou negativo da segunda imagem?
4- Você acha que a questão econômica influencia no modo de vestir das pessoas? Por que?
5- O que você mudaria na primeira imagem e na segunda imagem?
Referências Bibliográficas:
http://www.coloquiomoda.com.br/anais/Coloquio%20de%20Moda%20-%202018/Grupos%20de%20Trabalho/GT%2004%20-%20Moda,%20Cultura%20e%20Historicidade/Marina%20Seif%20Farah%20-%20JEAN-BAPTISTE%20DEBRET%20E%20O%20VESTIR%20FEMININO%20NO%20BRASIL.pdf
https://www.google.com/search?q=modo+de+vestir+brana+e+negras&sxsrf=ALeKk01yskfWU74K25yqMOXRrdq7WlFsHQ:1589730364918&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjb7MGNn7vpAhWQF7kGHcyjALoQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=657
https://www.google.com/search?q=Debret+e+o+vestir+feminino&sxsrf=ALeKk01bBo4UT24oqRggOPDp19VR_kZJBg:1589728798523&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjkzsyimbvpAhVPFLkGHRJjB08Q_AUoAXoECAsQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=_RNlvXLLpDdPUM
https://www.netmundi.org/home/2019/jean-baptiste-debret-40-imagens-para-ver-e-baixar/