Exercício de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância

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Exercício de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância
Questão 1 de 10
Uma alternativa para os limites do ensino tradicional, com capacidade de suprir as necessidades de difusão da educação, é a “Aprendizagem autodirigida”. Esse modelo de aprendizagem tornou-se um mecanismo de extrema valia. Sabemos que na EaD – Educação a Distância a aprendizagem autodirigida é muito importante, visto que nessa modalidade de ensino é necessário que o alunos, com ou sem ajuda de outros, tomem a iniciativa de diagnosticar suas necessidades de aprendizagem, formular objetivos e identificar os recursos humanos e matérias para aprender. Sobre as características da aprendizagem autodirigida, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
(__) Ser um instrumento de democratização do saber, ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras.
(__) Promove o desenvolvimento pessoal, ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão.
(__) Respeitar as diferenças, ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo.
(__) Reduzir as diferenças, os ambientes autoridigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais.
A alternativa correta é:
A - F – F – F – F.
B - F – F – V – V.
C - V – V – F – F.
D - V – V – V – F.cancelRespondida
E - V – V- V – V.check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como uma alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de difusão da educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodirigida se dão pelas interações possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono. Considerando o texto exposto, Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas:
I - Técnicas de um somente: aquelas que podem ser utilizadas pelo educando sem supervisão.
II - Técnicas de um para um: são assinaladas por uma relação entre docente e educando.
III - Técnicas de um para muitos: são caracterizadas pela apresentação de um tópico aos educandos por um ou mais docentes ou especialistas.
IV - Técnicas de muitos para muitos: nesta técnica todos os sujeitos podem participar da interação.
Sobre essas técnicas, é correto o que se afirma em:
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e IV.
D - II, III e IV.
E - Todas as alternativas estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de investigação dentro do campo da educação de adultos, este tipo de aprendizagem tem sido apontado muitas vezes como a resposta às constantes mudanças do mundo contemporâneo, permitindo ao indivíduo ser capaz de efetuar o desenvolvimento das capacidades de evoluir e agir num ambiente complexo, de ‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de reconstruir permanentemente conhecimentos e saberes. A capacidade de ser autodirigido é fundamental para sobreviver e prosperar num mundo de contínuas mudanças pessoais, comunitárias e sociais. Nessa metodologia, segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) o objetivo principal é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento, se caracterizando por:
I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras.
II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão.
III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível.
IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não ocorre face a face, as barreiras da timidez são praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a participação dos alunos.
É correto o que se afirma em:
A - I e II, apenas.
B - I, II e IV, apenas.
C - II, III, IV, apenas.
D - III e IV, apenas.
E - Todas as afirmativas são corretas.check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
Ao material didático atribui-se um papel essencial no contexto da educação a distância, tem como objetivo apoiar a mediação entre o docente e o educando, auxiliando na organização das disciplinas ou no estabelecimento de um elo para a construção de conhecimentos de modo geral para todos os envolvidos no processo educacional. De acordo com Neder e Possari (2001), o material didático de um curso, no âmbito da proposta curricular, deve se configurar como um dos dinamizadores da construção curricular e, também, como um marcador metodológico. É mediante o material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento trabalhadas no curso, além do direcionamento metodológico pretendido. Segundo autores acima mencionados, qualificam os textos em dois tipos: texto-base e texto de apoio. Considerando o exposto, marque a alternativa que corresponde ao TEXTO-BASE:
A - É um dos elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, pois já foi confirmado que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos.
B - É um texto com informações gerais de conteúdo, onde a linguagem é mais difícil de compreensão, muito importante para ampliar o vocabulário do profissional.
C - Fornece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e devem ser compreendidos pelos alunos. É considerado, também, material didático das disciplinas e deve vir sempre acompanhado de orientações para facilitar a leitura.
D - O docente pode propor um estudo de caso, uma reflexão, uma discussão, e os participantes devem responder ou desenvolver comentários sobre o assunto, sendo possível tanto responder diretamente a proposta do docente quanto colaborar com outras informações sobre o que os outros participantes responderam.
E - Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, pois o autor deve lembrar que o aluno estará sozinho em suas leituras.check_circleResposta 
Questão 5 de 10
Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Caracteriza-se por:
I - Ser um instrumento de democratização do saber: apoderar-se de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade.
II - Promover o desenvolvimento pessoal: ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento.
III - Respeitar as diferenças: ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabendo ao aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo.
IV - Reduzir as diferenças: os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais.
É correto apenas o que se afirma em:
A - Estão corretas as afirmativas I e II.
B - Estão corretas as afirmativas II e III.
C - Estão corretas as afirmativas II e IV
D- Estão corretas as afirmativas III e IV.
E - Todas as afirmativas estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
As atividades a serem desenvolvidas no transcorrer do curso não devem ter apenas como objetivo cobrar que o aluno decore o conteúdo da aula, assim como a avaliação não deve ser elaborada de modo a prejudicar o aluno, exigindo detalhes que não farão diferença em sua vida acadêmica ou pessoal. Assim, as atividades e avaliações devem estar bem contextualizadas e com a linguagem clara, permitindo ao aluno sua rápida compreensão. Cada atividade proposta exige uma operação mental de complexidade diversa. Em razão disso, ao elaborar as questões, é importante provocar diferentes operações mentais, tendo em vista algumas categorias estabelecidas pelo psicólogo Bloom. Estabeleça a seguir a relação entre o tipo de atividade com sua característica.
1. Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento.
2. Atividades de compreensão.
3. Atividades de aplicação.
4. Atividade de análise.
5. Atividades de síntese.
6. Atividade de avaliação.
( ) Atividade que deve estar voltada para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos elementos pertinentes ao tema abordado.
( ) Atividade mais complexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.
( ) Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas em sua vida.
( ) Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à compreensão das partes.
( ) São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo.
( ) É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação sobre o conteúdo visto.
A alternativa correta é:
A - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6.check_circleResposta correta
B - 1 – 6 – 3– 1 – 5 – 4.
C - 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 1.
D - 3 – 2 – 1 – 6 – 5 – 4.
E - 4 – 1 – 3 – 2 – 6 – 5.
Questão 7 de 10
“A utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem pressupõe, ao lado do domínio das tecnologias, uma forma de comunicação do professor que utiliza em sua docência novas concepções, como ciberespaço, interatividade, cibercultura, plataformas de ensino/ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), login, senha, que passam a fazer parte do cotidiano de aprender e ensinar.” (MACHADO e BARBOSA, 2011, p.48). Portanto, existem algumas características didático-pedagógicas que são essencias para que o processo ensino-aprendizagem ocorra em um AVA. Sobre essas características, analise as asserções a seguir:
I – Docentes e educandos desempenham papéis flexíveis, ou seja, nem sempre apenas o docente ensina e o educando aprende, o contrário também é verdadeiro.
II – Todos os envolvidos podem participar livremente nos espaços disponíveis, propondo tanto colaborações individuais quanto coletivas.
III – É possível estabelecer discussões que irão requerer novas leituras, novas concepções, interpretações, enfim, novos conhecimentos.
É correto o que se afirma em:
A - I e III.
B - I, II e III.check_circleResposta correta
C - I.
D - II e III.
E - II.
Questão 8 de 10
Com a tecnologia eletrônica, criam-se novas possibilidades de produzir, acessar e transmitir informações. Em termos de tecnologia escrita, estamos passando de um suporte analógico (papel, livro, revista) para um digital (computador, teclado, internet). Essas mudanças implicam aprendizagens radicalmente novas. Segundo Neder e Possari (2001), tanto o conteúdo quanto a forma de organização do material didático de um curso, qualquer que seja a sua natureza, estarão inseridos em uma teia de relações importantes no sentido da produção de significados. Observe o quadro: 
COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM
Aprendemos                                       Retemos
1% por meio do gosto                       10% do que lemos
1,5% por meio do tato                       20% do que escutamos
3,5% por meio do olfato                    30% do que vemos   
11% por meio da audição                  50% do que vemos e escutamos
83% por meio da visão                       70% do que ouvimos e logo discutimos
                                                                90% do que ouvimos e logo realizamos
Fonte: adaptado de Piletti (2004).
Considerando as ideias do texto e as informações do quadro acima, pode-se concluir que:
A - O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que se aprende com cada um deles aumente.
B - Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos.check_circleResposta correta
C - Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois somente assim há aprendizagem significativa.
D - Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos.
E - Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, não é essencial na EaD.
Questão 9 de 10
Autores como Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) defendem que o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas que auxiliam as ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de aprendizagem autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um para um; técnicas de um para muitos; técnicas de muitos para muitos”.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre elas, destacando as “técnicas de um para um”.
I - Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e educandos, que preveem o que deve ser ensinado, de que forma a aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de avaliação a serem negociados.
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a profissão escolhida, sob a supervisão de profissionais tarimbados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
B - A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
C - As duas proposições são verdadeiras, ambas tratam sobre a educação catequista.
D - As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto.
E - As duas são proposições verdadeiras e complementam o contexto proposto.check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
A educação a distância é a modalidade de ensino adequada às sociedades contemporâneas, ao tornar-se um aspecto pedagógico inserido na realidade educacional a EaD possibilita que as pessoas tenham condições eficientes e eficazes de compartilhar o conhecimento, debatendo, questionando e reformulando ideias, valores, percepções e experiências, sem a necessidade da palavra impressa e da presencialidade física. O sistema educacional contemporâneo deve ligar-se diretamente a essa forma de produção do saber, sob uma concepção de ensino decorrente de um trabalho escolar realizado em sintonia com os novos tempos, acordos sociais e demandas institucionais. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F no que se refere à educação a distância.
(__) A educação a distância sistematizada e propagada por meio do correio vem formando pessoas há um longo tempo, porém, podemos considerar que apenas nos últimos vinte anos começou a adquirir consistência, com a “era do conhecimento”.
(__) Podemos definir a educação a distância como uma modalidade basicamente mediatizada pelas tecnologias de informação e comunicação, tendo em vista as facilidades em termos de aproximação espaço-temporal que oferecem. A EaD é, ainda, uma modalidade propositalmente pedagógica, pois visa ao processoensino-aprendizagem intencionalmente.
(__) Os autores Moore e Kearsley (2007, p.2) afirmam que a EaD é o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais.
Assinale a alternativa correta:
A - F – F – V.
B - F – V – V.
C - V – F – V.
D - V – V – F.
E - V- V – V.