Atividade II - Didática II

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ATIVIDADE
Aulas 05, 06, 07 e 08
Curso: Pedagogia| Prof.(ª): Mestre Natacya Munarini Otero Caetano 
Disciplina: Didática II | Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 4º
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
	Atenção!
A data limite para a entrega das atividades será dia 04/09/2020, lembrando que: 
1- Não serão aceitas atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; As questões dissertativas devem ter no mínimo 3 linhas.
4- Qualquer dúvida, me escrevam no quadro de avisos!!!
GABARITO 
Marque aqui as respostas referentes às questões de 01 e 02
	01) A) I e III.
	02) Mesmo que o aluno não saiba ler, o contato com esses tipos de materiais que a professora Renata solicitou auxiliam na aprendizagem da leitura, pois o aluno poderá saber diferenciar os diversos modelos de texto, por exemplo: uma receita não é escrita da mesma forma que uma poesia, uma história em quadrinho ou uma notícia no jornal, o aluno vai começando a perceber essas diferenças e também passam a se familiarizarem com os tipos de letra. É por falta deste tipo de estimulo que o analfabetismo persiste. A leitura não vem sendo trabalhada de forma correta dentro de sala de aula, não existe uma motivação (um estimulo) para com os educandos, as escolas estão tratando os alunos da mesma maneira, sem avaliar cada tipo de dificuldade. A maneira de ensinar (avaliar) deve ser modificada levando em conta o conhecimento e a dificuldade de cada um.
 
Questão 01: 
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. 
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. (valor: 1,0 pontos)
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) I e II.
C) II e III.
D) I e IV.
E) III e IV.
Questão 02: 
A professora Julia, de uma turma do primeiro ano do Ensino Fundamental, leva todos os dias para a sala de aula um livro de literatura infantil e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da história que eles mais gostaram e a escreve no quadro.
Em seguida, lê em voz alta o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo a leitura. Como a biblioteca da escola é pequena, ela pediu a contribuição das crianças para que trouxessem livros, revistas ou jornais de suas casas. No dia seguinte ao pedido, recebeu a visita de Alice, mãe de um aluno, indagando-a sobre o motivo do pedido, já que a maioria das crianças daquela turma ainda não sabia ler.
a) Apresente e explique duas justificativas pedagógicas que deverão fundamentar a resposta de Julia à Alice. (valor: 1,5 pontos)
Responda no gabarito.
Questão 03 – RESPONDA LOGO APÓS A PERGUNTA:
A infância é outro: aquilo que, sempre além de qualquer tentativa de captura, inquieta a segurança de nossos saberes, questiona o poder de nossas práticas.
LARROSA, J. Pedagogia Profana: danças, piruetas e mascarados. 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004, p. 184 (adaptado).
Em uma roda de conversa em turma de 1° ano do Ensino Fundamental, a professora Carol pergunta às crianças: - Onde o ar é mais puro? Na área rural ou na área urbana? Isadora responde, prontamente, que é na área urbana, pois, “na casa da vovó, que fica em área rural, tem muito cheiro ruim do curral e do galinheiro e tem fumaça o dia inteiro do fogão a lenha.”.
Sabe-se que as crianças constroem modos peculiares de perceber o mundo, conforme suas experiências, e que a sala de aula deve ser um espaço de troca e ampliação de saberes e conhecimentos. Tomando como base a citação de Larrosa e a discussão provocada pela professora na situação descrita acima, redija um texto argumentativo, apresentando uma proposta de trabalho a ser desenvolvido com a turma da professora Luzia.
O texto deve conter no mínimo 15 linhas. Lembrando que, o Texto Dissertativo é um tipo de texto argumentativo e opinativo, uma vez que expõe a opinião sobre determinado assunto ou tema, por meio de uma argumentação lógica, coerente e coesa. Fonte: https://www.todamateria.com.br/texto-dissertativo/ 
Em seu texto, aborde os seguintes aspectos: (valor: 2,5 pontos)
a) Elementos constitutivos do planejamento da professora que levem em conta as experiências das crianças;
b) Atividades a serem realizadas pela turma, na escola e em casa, considerando-se uma perspectiva interdisciplinar;
c) Formas de registro para avaliação das crianças.
RESPOSTA:
A sala de aula deve mostras as crianças e alunos em geral a visão de que o mundo não é um lugar que pode ser estudado, compreendido no sentido lato da coisa, dessa forma a troca de experiência se faz fundamenta\l para se pensar em propor soluções para os diversos problemas, sejam sociais e individuais, e a missão do professor deve colaborar com isso, não se tornando ditadores que fazem do aprender uma regra, mas que ensinem de forma correta e ensinem as crianças, ou alunos de outras faixas etárias a pensar, criticar, e assim aprender a desenvolver o próprio conhecimento.
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