Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00) Prova: 13113162 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Lev Vygotsky procurou compreender o homem, a partir do surgimento do trabalho e da formação da sociedade humana, considerando que o trabalho destaca o homem, diferenciando-o das demais espécies. Considera que a relação que o homem estabelece com o mundo é determinada por dois elementos de extrema significação para a construção das relações socioculturais. Quais são esses dois elementos? a) Instrumentos e signos. b) Consciente e inconsciente. c) Figura e fundo. d) Equilíbrio e acomodação. 2. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou investigar? a) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento. b) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades. c) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve. d) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego. 3. A educação não formal passou a ter destaque a partir dos anos 90, em que se passou a valorizar os processos de aprendizagem em grupo e uma nova cultura organizacional começou a ser pensada, sendo que a educação não formal foi classificada em quatro campos com áreas de abrangência. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O primeiro campo refere-se à aprendizagem política dos direitos dos cidadãos, bem como à conscientização do indivíduo para com seus interesses e meio social em que vive. ( ) O segundo campo trata de como o indivíduo torna-se apto ao desenvolver potencialidades por meio da aprendizagem, por meio de capacitações para o mercado de trabalho. ( ) O terceiro campo prioriza o trabalho de grupo, visando às necessidades coletivas, ou seja, ao bem-estar da comunidade. ( ) O quarto campo tem por destaque a aprendizagem autônoma, ou seja, o que o indivíduo consegue aprender por ele próprio sem a mediação do outro. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - F - F - V. c) V - V - V - F. d) F - V - F - V. 4. Pouco conhecida, porém uma das mais sérias dificuldades de aprendizagem, a discalculia é a incapacidade para lidar com números e operações matemáticas. Diante disto, algumas ações do professor são de extrema importância no auxílio desse aluno. Quanto a essas ações, analise as seguintes sentenças: I- Estabelecer um vínculo de confiança com o aluno, conscientizando-o de que o professor quer ajudá-lo. II- Quando a criança manifestar tensão por ter fracassado em um exercício, deixar que ela se acalme. III- O professor deve corrigir todos os exercícios, com caneta vermelha, pois a criança pode visualizar melhor seus erros. IV- O professor deve ressaltar as dificuldades do aluno diante da turma, pois esta ação o auxilia no aprendizado. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas. 5. Vygotsky e Piaget contribuíram historicamente com os estudos da inteligência na psicologia. Outros pesquisadores da área, como Galton, Catell e Binet, também deram importantes contribuições através de suas pesquisas. Para Binet, as diferenças individuais no âmbito intelectual são processos complexos, e a inteligência: a) Está localizada em uma área específica do cérebro, tornando impossível a realização de outras pesquisas. b) Pode ser mensurada somente através da análise do raciocínio verbal, pois está relacionada à fala do indivíduo. c) Consta em um conjunto de capacidades e habilidades que podem ser estudadas separadamente. d) Apresenta um grau de desenvolvimento limitado, que é determinado nos primeiros anos de vida da criança. 6. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, que foi pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera: a) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo. b) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações. c) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural. d) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem. 7. É possível afirmar que a psicologia da educação serve para o aluno como uma disciplina-ponte, de natureza aplicada, entre a psicologia e a educação, em que um dos objetivos são os processos de mudanças significativas para o aluno. Diante desta afirmativa, analise as sentenças a seguir: I- A psicologia da educação promove apenas o professor nos aspectos etiológicos da profissão. II- A psicologia da educação é inútil quando é colocada em ambiente não escolar. III- A psicologia da educação promove constantemente as situações estáveis entre sujeito e objeto. IV- A psicologia da educação adapta as pesquisas psicológicas em consonância com o comportamento humano. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 8. A dislalia consiste na má articulação dos fonemas, ou seja, referente à forma como estes sons são emitidos. Sua origem é de ordem orgânica e trata-se de falhas na articulação das palavras. Sobre as causas da dislalia, analise as seguintes opções: I- Crianças que mamaram no peito por pouco tempo. II- Uso prolongado de chupeta ou mamadeira. III- Perda precoce da primeira dentição. IV- Crianças com quadro de desnutrição. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As opções II e IV estão corretas. b) As opções I e III estão corretas. c) As opções I e II estão corretas. d) As opções III e IV estão corretas. 9. O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas já foram realizadas sobre o processo de aprender, e teorias foram desenvolvidas a fim de explicar tal processo. Diante do exposto, é importante que o ser humano aprenda: I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes. II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência. III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no meio em que está inserido com segurança e eficácia. IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os demais. Tanto que, assim que a ciência se estabelecer por completo, os demais saberes serão abandonados. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) Somente a sentença II está correta. d) As sentenças I e IV estão corretas. 10. A dificuldade de aprendizagem possui muitos fatores. Ao se observar que uma criança não está aprendendo os conteúdos escolares, faz-se necessário considerar os fatores psicológicos e sociais envolvidos. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Fatores específicos. II- Fatores psicógenos. III- Fatores ambientais. ( ) Não possuem causas orgânicas, atingem áreas referentes à linguagem ou à localização espacial/temporal, entre outros. ( ) É extremamente necessárioque se estabeleça se a dificuldade tem origem sintomática ou inibitória. Trata-se de uma retração intelectual do ego, diminuindo as funções cognitivas, que acaba por acarretar os problemas para aprender. ( ) Estão relacionados às condições objetivas ambientais, podem auxiliar ou prejudicar o indivíduo no processo de aprendizagem. Podem favorecer ou não a aprendizagem do indivíduo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III. b) III - I - II. c) II - III - I. d) III - II - I. 11. (ENADE, 2005) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, "para que pudessem aprender mais". Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo: a) Condicionante. b) Empírico. c) Social. d) Inato. 12. (ENADE, 2005) Para atender às diferenças de aprendizagem, de interesse e de ritmo de uma classe de alunos de 11 a 12 anos, o professor de Matemática tem trabalhado com duplas e trios. Esse docente vem realizando diagnóstico do desenvolvimento desses estudantes com relação à construção dos conceitos fundamentais da Matemática e estabeleceu, como meta, que todos os alunos pudessem aprender tais conceitos. Para tanto, o professor planejou atividades como: I- Resolução de situações-problema para aplicação dos conceitos que serão estudados. II- Exercício para levantamento do conhecimento prévio dos alunos em relação aos conceitos a serem estudados. III- Provas com pormenores dos conteúdos que são pré-requisitos para os estudos posteriores. IV- Série do mesmo tipo de exercício para que os alunos possam reter os conceitos fundamentais. Contribuíram para o alcance da meta proposta: a) I e IV, apenas. b) II e IV, apenas. c) II e III, apenas. d) I e II, apenas. Parte inferior do formulário
Compartilhar