Questões resolvidas
Qual a causa do autismo na visão de Bruno Bettelheim?
a. Superproteção das mães.
b. Vacinas.
c. As mães geladeira.
d. Novos estilos de vida.
Qual foi um dos primeiros e principais elementos que demonstrou que a causa do autismo não é por culpa da mãe?
a. A demonstração de que essas mesmas mães do autismo também possuíam filhos com desenvolvimento típico.
b. A comprovação da culpa 100% genética, demonstrando que todas as pessoas com autismo têm parentes com TEA.
c. A superproteção de algumas mães ficou demonstrada, assim não poderia ser por “frieza” das mães.
d. A adoção de hábitos saudáveis durante a gestação demonstrou que as mães não eram “culpadas” pelo TEA.
Qual era o argumento central da ideia de mães de geladeira?
a. A frieza emocional das mães do autismo fazia com que os seus filhos se isolassem.
b. A superproteção materna impedia os filhos de serem autônomos e o autismo seria uma dependência extrema.
c. A negligencia das mães com sua alimentação durante a gravidez causava o autismo.
d. O abuso físico das mães causava o autismo de seus filhos, devido à violência.
Atualmente, quais as conclusões sobre as causas do autismo?
a. Questões de falta de afetividade e genéticas.
b. Questões de ambiente e falta de afetividade.
c. Questões de vacinação e de ambiente.
d. Questões genéticas e de ambiente.
Qual o conceito científico de ambiente aplicado na compreensão da causação do autismo?
a. Dentro da escola.
b. Na convivência familiar.
c. Dentro do gene.
d. Dentro do útero.
Qual dos fatores abaixo comprovadamente aumenta a probabilidade de filhos com autismo?
a. A idade dos pais.
b. Não é possível prever.
c. Ainda não se é de conhecimento da ciência.
d. Má alimentação durante a gestação.
O que é o modelo do copo?
a. O modelo para medição das quantidades de agrotóxico que causam o autismo idiopático.
b. Uma forma de compreender a relação das variantes genéticas entre os sexos masculino (copo menor) e feminino (copo maior).
c. Modelo explicativo do autismo como condição molecular, distinta de uma condição genética e fenotípica.
d. Uma forma de explicar às crianças a existência do autismo e que eles possuem essa condição.
Por que a idade pode ser um fator de aumento de chances para autismo?
a. Os espermatozoides que já sofreram perda de qualidade pois são todos produzidos no início da puberdade.
b. Com a idade é decorrente uma menor preocupação com a saúde, o que pode acarretar problemas.
c. A partir de uma certa idade há o aumento de variantes fazendo com que seja mais propício.
d. Perda da qualidade de óvulos e da produção de espermatozoides com o tempo.
Qual a porcentagem aproximada da influência genética na causação de uma criança com TEA apresentada no vídeo?
a. 83%
b. 99%
c. 50%
d. 67%
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Libere esse material sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual 105 1. Painel 2. Meus cursos 3. Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual 105 4. [Disciplina 1 - Módulo 1] Introdução e conceitos iniciais - Parte I 5. Disciplina 1 - Módulo 1 - Teste da aula 3 Iniciado em terça, 2 Jun 2020, 13:30 Estado Finalizada Concluída em terça, 2 Jun 2020, 13:37 Tempo empregado 6 minutos 49 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual a causa do autismo na visão de Bruno Bettelheim? Escolha uma: a. Superproteção das mães. b. Vacinas. c. As mães geladeira. d. Novos estilos de vida. Sua resposta está correta. A resposta correta é: As mães geladeira. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual foi um dos primeiros e principais elementos que demonstrou que a causa do autismo não é por culpa da mãe? Escolha uma: a. A demonstração de que essas mesmas mães do autismo também possuíam filhos com desenvolvimento típico. b. A comprovação da culpa 100% genética, demonstrando que todas as pessoas com autismo têm parentes com TEA. c. A superproteção de algumas mães ficou demonstrada, assim não poderia ser por “frieza” das mães. d. A adoção de hábitos saudáveis durante a gestação demonstrou que as mães não eram “culpadas” pelo TEA. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A demonstração de que essas mesmas mães do autismo também possuíam filhos com desenvolvimento típico. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual era o argumento central da ideia de mães de geladeira? Escolha uma: a. A frieza emocional das mães do autismo fazia com que os seus filhos se isolassem. b. A superproteção materna impedia os filhos de serem autônomos e o autismo seria uma dependência extrema. c. A negligencia das mães com sua alimentação durante a gravidez causava o autismo. d. O abuso físico das mães causava o autismo de seus filhos, devido à violência. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A frieza emocional das mães do autismo fazia com que os seus filhos se isolassem. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Atualmente, quais as conclusões sobre as causas do autismo? Escolha uma: a. Questões de falta de afetividade e genéticas. b. Questões de ambiente e falta de afetividade. c. Questões de vacinação e de ambiente. d. Questões genéticas e de ambiente. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Questões genéticas e de ambiente. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual o conceito científico de ambiente aplicado na compreensão da causação do autismo? Escolha uma: a. Dentro da escola. b. Na convivência familiar. c. Dentro do gene. d. Dentro do útero. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Dentro do útero. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual dos fatores abaixo comprovadamente aumenta a probabilidade de filhos com autismo? Escolha uma: a. A idade dos pais. b. Não é possível prever. c. Ainda não se é de conhecimento da ciência. d. Má alimentação durante a gestação. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A idade dos pais. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O que é o modelo do copo? Escolha uma: a. O modelo para medição das quantidades de agrotóxico que causam o autismo idiopático. b. Uma forma de compreender a relação das variantes genéticas entre os sexos masculino (copo menor) e feminino (copo maior). c. Modelo explicativo do autismo como condição molecular, distinta de uma condição genética e fenotípica. d. Uma forma de explicar às crianças a existência do autismo e que eles possuem essa condição. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Uma forma de compreender a relação das variantes genéticas entre os sexos masculino (copo menor) e feminino (copo maior). Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Por que a idade pode ser um fator de aumento de chances para autismo? Escolha uma: a. Os espermatozoides que já sofreram perda de qualidade pois são todos produzidos no início da puberdade. b. Com a idade é decorrente uma menor preocupação com a saúde, o que pode acarretar problemas. c. A partir de uma certa idade há o aumento de variantes fazendo com que seja mais propício. d. Perda da qualidade de óvulos e da produção de espermatozoides com o tempo. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Perda da qualidade de óvulos e da produção de espermatozoides com o tempo. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual a porcentagem aproximada da influência genética na causação de uma criança com TEA apresentada no vídeo? Escolha uma: a. 83% b. 99% c. 50% d. 67% Sua resposta está correta. A resposta correta é: 83%. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Meninas são mais suscetíveis ao transtorno? Escolha uma: a. Não, as meninas possuem a mesma probabilidade no desenvolvimento do autismo com as mesmas variantes. b. Sim, pois comparadas aos meninos, elas começam a ovular a partir da puberdade, ampliando o transtorno. c. Não, elas possuem uma capacidade de suportar maiores variantes sem que o autismo se manifeste. d. Sim, elas possuem menor capacidade de sobrevivência típica com as variantes. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Não, elas possuem uma capacidade de suportar maiores variantes sem que o autismo se manifeste. Parte inferior do formulário
Mais conteúdos dessa disciplina
Direito à Educação para Deficientes- Visão de Platão sobre Deficiência
- Princípios da Educação Inclusiva
- Estratégias para Inclusão Escolar
- Acessibilidade e Educação Inclusiva - Resumo
- ENADE METODOLOGIA DE PESQUISA
- part-114
- Dimensões Socioculturais - historicas e filosoficas da E.F. e do Esporte - A02 questão 5
- Análise Crítica do Filme Meu Pé Esquerdo
- EDUCAÇÃO ESPECIAL ASPECTOS LEGAIS ATIVIDADE 01 1
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- BNDES - Resumo em UMA AULA Diversidade e Inclusão - Géssica Ehle pptx
- Vol 2 Por uma Educação do Campo