TEORIA DA LITERATURA II Gustavo

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Prova presencial regular
ALUNO: 398806 - GUSTAVO HENRIQUE DE ALMEIDA
DISCIPLINA: 100941 - TEORIA DA LITERATURA II
PROVA FINALIZADA EM: 29/06/2020
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Relacione as características com os gêneros épico e trágico, de acordo com as análises defendidas por Aristóteles.
1.Epopeia 2.Tragédia 3.Epopeia e tragédia ( ) A fábula é seu componente mais relevante. ( ) Imitação de assuntos
sérios. ( ) Metro simples e forma narrativa. ( ) Mais de uma forma de metrificação e de narrativa. ( ) Ações com
começo, meio e fim, semelhante a um ser vivente. ( ) Em relação à dimensão temporal, sua duração é ilimitada.
a) 2 - 3 - 1 - 2 - 3 - 1
b) 1 - 3 - 2 - 1 - 3 - 2
c) 1 - 3 - 2 - 1 - 3 - 1
d) 3 - 3 - 1 - 2 - 3 - 2
e) 2 - 3 - 2 - 1 - 3 - 3
Questão 2
"De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das
mãos espalmadas fez-se o espanto [...]" MORAES, Vinicius de. Soneto de separação. In: Antologia poética. São
Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 177.Inania verba Ah! quem há de exprimir, alma impotente e escrava, O
que a boca não diz, o que a mão não escreve? - Ardes, sangras, pregada a' tua cruz, e, em breve, Olhas, desfeito
em lodo, o que te deslumbrava... O Pensamento ferve, e é um turbilhão de lava: A Forma, fria e espessa, é um
sepulcro de neve... E a Palavra pesada abafa a Ideia leve, Que, perfume e dano, refulgia e voava. BILAC apud
MOISÉS. A Literatura Brasileira através dos textos. São Paulo: Cultrix, 2012, p. 297.Sabendo que um poema pode
ser rotulado pelo uso da vogal tônica - o que determina seu estilo de rima - e que existem rimas ricas e rimas
pobres, indique a alternativa correta quanto aos poemas expostos acima:
a) O poema de Olavo Bilac tem rima rica, pois seus versos são mais longos se comparados ao de Vinicius de Moraes.
Para classificar um poema, é preciso analisar sua extensão, comparando-o com um segundo.
b) Tanto o poema de Vinicius de Moraes quando de Olavo Bilac têm rimas ricas, pois os autores rimam palavras de
classes gramaticais diferentes, como por exemplo no primeiro poema a rima entre substantivo e adjetivo ("pranto" e
"espanto") e no segundo, a rima entre verbo e adjetivo ("escreve" e "breve").
c) A rima rica se faz presente no poema de Vinicius de Moraes quando o autor consegue rimar duas palavras da mesma
classe gramatical, como "bruma" e "pruma". Olavo Bilac apresenta rimas pobres em seu poema, rimando palavras
pertencentes de classes gramaticais distintas, como "escrava" e "deslumbrava".
d) O texto de Vinicius de Moraes é composto a partir da rima pobre, pois o autor utiliza palavras que pertencem à mesma
classe gramatical (substantivo ). Porém, Olavo Bilac apresenta em seu poema tanto a rima pobre quanto a rima rica, pois
intercala em suas rimas o uso de palavras de mesma classe ("escreve" e "breve") e de categorias gramaticais distintas
("neve" e "leve").
e) O poema de Vinicius de Moraes tem rima pobre, pois o autor rima duas palavras da mesma classe gramatical, no caso,
substantivos (pranto e espanto, bruma e pruma). Já Olavo Bilac desenvolve seu poema com rimas ricas, rimando palavras
de classes gramaticais diferentes: "escrava" e "deslumbrava" (nesse caso, substantivo e pronome).
Questão 3
Considere as informações a seguir, a respeito de algumas das formas de romance, e avalie se são
verdadeiras (V) ou falsas (F): o(_) O roman à clef é uma forma que apresenta personagens reais da História e
mantém seus nomes reais para que o leitor os identifique facilmente. o(_) O romance epistolar se apresenta em
formato de cartas trocadas entre as personagens, apresentando linguagem simples e direta. o(_) No romance
picaresco é possível identificar a figura do malandro. o(_) O roman-fleuve explora a condição da existência
humana, narrando descobertas científicas que se relacionam a condições de vida inteligente ou não. o(_) O
romance picaresco é muito popular e se aproxima da tradição oral.A sequência correta é:
a) F - V - V - F - V
b) F - V - V - F - F
c) V - V - F - V - F
d) F - V - F - V - V
e) F - F - V - V - F
Questão 4
Na Idade Média havia dois modelos de narrativa: canção de gesta e romance. Em relação à CANÇÃO DE GESTA,
pode-se afirmar que: I.Era destinada ao canto e a ação coletiva da narrativa era representada por um herói. II.Em
sua estrutura é possível verificar o uso de versos decassílabos, com estrofes de mesmo número de versos, que
eram declamados por jograis. Quanto ao ROMANCE: III.Utilizava linguagem vulgar em suas composições.
IV.Apresenta caráter descritivo-narrativo para relatar as aventuras de um personagem.
a) As duas asserções sobre romance estão corretas.
b) Apenas as asserções I e IV são verdadeiras.
c) As asserções I, III e IV estão corretas.
d) Apenas as asserções sobre canções de gesta estão corretas.
e) Todas as asserções estão corretas em relação às narrativas da Idade Média.
Questão 5
A interpretação do que pode ser considerado como poesia lírica é diretamente influenciada pelo momento histórico
e pelas teorias literárias em voga. Tendo em vista o pensamento de diversos teóricos apresentados por Costa
(2018), considere as afirmações: I.A versificação é característica determinante que permite ao leitor poder
classificar o texto como poesia lírica. II.Por muitas vezes, há na poesia a confusão entre o eu lírico e o eu
biográfico. III.O autor sempre irá produzir poemas autobiográficos que sejam condizentes às normas da estética
corrente em sua época.É correto o que se afirma em:
a) II apenas.
b) III apenas.
c) II e III.
d) I e II.
e) I apenas.
Questão 6
Analise os trechos a seguir e classifique o tipo de narrador presente no texto a partir da perspectiva do
foco narrativo: I."No melhor deles, ouvi passos precipitados na escada, a campainha soou, soaram palmas,
golpes na cancela, vozes, acudiram todos, acudi eu mesmo. Era um escravo da casa de Sancha que me chamava.
- Para ir lá... sinhô nadando, sinhô morrendo. Não disse mais nada, ou eu não lhe ouvi o resto. Vesti-me, deixei
recado a Capitu e corri ao Flamengo. Em caminho, fui adivinhando a verdade. Escobar meteu-se a nadar, como
usava fazer, arriscou-se um pouco mais fora que de costume, apesar do mar bravio, foi enrolado e morreu. As
canoas que acudiram mal puderam trazer-lhe o cadáver." ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo:
Lafonte, 2012. II."Mas já são muitas ideias, - são ideias demais; em todo caso são ideias de cachorro, de ideias, -
menos ainda que poeira, explicará o leitor. Mas a verdade é que este olho que se abre de quando em quando para
fixar o espaço, tão expressivamente, parece traduzir alguma cousa, que brilha lá dentro, lá muito ao fundo de outra
cousa que não sei como diga, para exprimir uma parte canina, que não é a cauda nem as orelhas. Pobre língua
humana! Afinal adormece. Então as imagens da vida brincam nele, em sonho, vagas, recentes, farrapo daqui
remendo dali. Quando acorda, esqueceu o mal; tem em si uma expressão, que não digo seja melancolia, para não
agravar o leitor. Diz-se de uma paisagem que é melancólica, mas não se diz igual cousa de um cão. A razão não
pode ser outra senão que a melancolia da paisagem está em nós mesmos, enquanto que atribuí-la ao cão é deixá-
la fora de nós. Seja o que for é alguma cousa que não a alegria de há pouco; mas venha um, assobio do
cozinheiro, ou um gesto do senhor, e lá vai tudo embora, os olhos brilham, o prazer arregaça-lhe o focinho, e as
pernas voam que parecem asas." ASSIS, Machado de. Quincas Borba. São Paulo: Penguin Classics Companhia
das Letras, 2012"Depois de casado viveu dois ou três anos da fortuna da mulher, comendo bem, levantando-se
tarde, fumando em grandes cachimbos de porcelana, só voltando para casa à noite, depois do espetáculo, e
frequentando os cafés. O sogro morreu e deixou pouca coisa; ele indignou-se com isso, montou uma fábrica,
perdeu nela algum dinheiro e retirou-se para o campo, onde pretendeu desforrar-se. Mas, como não entendia mais
de agricultura do que de chitas, e porquemontava os cavalos em vez de os pôr a trabalhar, bebia sidra às garrafas
em vez de a vender em barris, comia as melhores aves da capoeira e engraxava as botas de caçar com o toucinho
dos porcos, não tardou a aperceber-se de que mais valia abandonar toda a especulação." FLAUBERT, Gustave.
Madame Bovary. São Paulo: Abril, 2010, p. 4.
a) I. Narrador com perspectiva restrita; II. Narrador onisciente; III. Narrador em 3ª pessoa não onisciente.
b) I. Narrador onisciente; II. Narrador não onisciente; III. Narrador em pessoa onisciente.
c) I. Narrador em 3ª pessoa com perspectiva restrita; II. Narrador onisciente; III. Narrador intruso.
d) I. Narrador com perspectiva ilimitada; II. Narrador onisciente; III. Narrador em 3ª pessoa não onisciente.
e) I. Narrador em terceira pessoa; II. Narrador neutro; III. Narrador em 3ª pessoa não onisciente.
Questão 7
A respeito das características que distinguem o discurso literário do não literário, classifique as informações a
seguir: I. Discurso literário II. Discurso não literário ( ) Retrata o mundo concreto criando um novo universo no texto,
o que faz com que o leitor reflita a respeito do mundo. ( ) É passível de ressignificação na mesma cultura em
diferentes épocas e em diferentes culturas na mesma época. ( ) Predomínio da denotação. ( ) Apresenta sentido
fixo e comum aos leitores.A sequência correta consiste em:
a) II - II - I - II
b) I - I - II - I
c) II - I - II - I
d) I - I - II - II
e) I - II - I - II
Questão 8
Sob a perspectiva atual, foi criado um novo gênero, além da triparte épico, lírico e dramático agora se tem a ficção.
Para analisar essa nova modalidade, a vertente foi também dividida em quatro categorias: romanesco (romance),
romance (novel), forma confessional e sátira menipeia. Observe as definições a seguir e as classifique de acordo
com os tipos de ficção. I.Análise exaustiva das relações humanas. II.Personagens carregados por suas máscaras
sociais. III.Personagem idealizado. IV.Prende-se às peculiaridades e atitudes intelectuais.
a) I. Forma confessional, II. Romance, III. Romanesco, IV. Sátira menipeia.
b) I. Forma confessional, II. Romanesco, III. Romance, IV. Sátira menipeia.
c) I. Romance, II. Sátira menipeia, III. Romanesco, IV. Forma confessional.
d) I. Sátira menipeia, II. Romance, III. Forma confessional, IV. Romanesco.
e) I. Romanesco, II. Romance, III. Sátira menipeia, IV. Forma confessional.
Questão 9
Aristóteles foi o maior nome dos estudos relacionados aos gêneros literários. O filósofo grego analisou e distinguiu
os textos literários, aproximando e distanciando-os de acordo com suas características. Ao tratar sobre epopeia,
Aristóteles aproximou esse gênero da tragédia, pois: I.Tanto a epopeia quanto a tragédia apresentam "começo,
meio e fim" em apenas uma unidade temporal. II.Ambos os gêneros se assemelham quanto à imitação de assuntos
sérios. III.Tragédia e epopeia empregam apenas metro simples e narrativa. IV.Os dois apresentam a fábula como o
principal componente da obra.
a) Alternativas I e IV estão corretas.
b) Alternativas I e II estão corretas.
c) Todas as alternativas estão corretas.
d) Alternativas II e III estão corretas.
e) Apenas alternativa IV está correta.
Questão 10
"Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes Dos
ventos, vivas, vãs, vulcanizadas." ("Violões que Choram", Cruz e Sousa) SOUSA apud BOSI. História concisa da
Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 2015, p. 290 "Berro pelo aterro, pelo desterro Berro por seu berro, pelo seu
erro Quero que você ganhe, que você me apanhe Sou o seu bezerro gritando mamãe" "Qualquer coisa", Caetano
Veloso. Disponível em:
https://www.paroles-musique.com/paroles-Caetano_Veloso-Qualquer_Coisa-lyrics,p0847206. Acesso em: 1 dez.
2018.O poema é composto por muito mais recursos além da sua estrutura e rima. Acima, temos dois exemplos de
recursos sonoros utilizados por escritores desde a era simbolista até a contemporaneidade. A partir do estudo dos
trechos de Cruz e Sousa e Caetano Veloso, destaque quais recursos rítmicos os escritores utilizaram.
a) Cruz e Sousa fez uso da aliteração, recurso que tem a finalidade de repetir consoantes; já Caetano Veloso utiliza a
assonância, que se expressa pela repetição de vogais.
b) Cruz e Sousa cria o ritmo de seus versos a partir de repetição de palavras, com a intenção de enfatizar o que expressa
no poema, enquanto Caetano Veloso faz uso da onomatopeia.
c) Tanto Cruz e Sousa quanto Caetano Veloso fazem uso da aliteração e da assonância em seus versos, assim, os textos
apresentam ritmo e musicalidade.
d) Caetano Veloso faz uso da repetição de palavras (berro, erro) para dar ritmo aos seus versos, enquanto Cruz e Sousa
desenvolve seu poema simbolista a partir do uso da onomatopeia, que representa o som real.
e) Cruz e Sousa faz uso da assonância, repetição de consoantes para dar ritmo ao seu poema; Caetano Veloso, por sua
vez, compõe seu texto a partir do uso de aliteração, que é o ritmo a partir da repetição de vogais.
Questão 11
Analise as definições a seguir sobre a gênese e as características do gênero épico e classifique-as: I.Texto criado
por um único poeta, como por exemplo a obra Divina comédia, de Dante Alighieri. II.Surge de maneira espontânea,
porém sua autoria continua anônima, como por exemplo a epopeia Canção de Rolando. III.Personagens heroicos
tidos como ridículos, tratam a rotina como assunto importante por meio de tom elevado; um exemplo dessa
categoria é o poema do autor Paul Scarron, Eneida travestida.
a) I. Epopeia erudita ou artificial; II. Epopeia herói-cômica; III. Epopeia natural, folclórica ou primitiva.
b) I. Epopeia natural, folclórica ou primitiva; II. Epopeia herói-cômica; III. Epopeia erudita ou artificial.
c) I. Epopeia herói-cômica; II. Epopeia natural, folclórica ou primitiva; III. Epopeia erudita ou artificial.
d) I. Epopeia erudita ou artificial; II. Epopeia natural, folclórica ou primitiva; III. Epopeia herói-cômica.
e) I. Epopeia natural, folclórica ou primitiva; II. Epopeia erudita ou artificial; III. Epopeia herói-cômica.
Questão 12
Jorge de Sá ressalta que entre os componentes literários da crônica encontra-se o coloquialismo elaborado. De
acordo com o autor, o que é o coloquialismo elaborado?
a) É a representação da oralidade regionalista que apresenta a variação linguística específica da região retratada.
b) É a expressão da fala por meio de representação corporal, uma mescla entre literatura e teatro.
c) É a característica da pronúncia aparentemente desestruturada, na qual o texto mantém a estrutura linguística da
oralidade e também apresenta vocabulário comum à escrita.
d) É a característica da fala aparentemente erudita que apresenta um vocabulário de acordo com as normas gramaticais.
e) É a caracterização da linguagem popular na escrita, reproduzindo, fidedignamente, cada traço da fala popular, sem
proximidade com o vocabulário escrito.
* - Questão anulada.