Aula 04 - (Prática) SIG no QGIS

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 1 
 
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA 04: SIG no QGIS 
Introdução 
O surgimento dos Sistemas de Informações Geográfica (SIG) como conhecemos é recente, por volta dos anos 
60, com o CGIS (Canada Geographical Information System). Assim, os SIG são sistemas computacionais que 
são usados para armazenar e manipular informações geográficas. Independe da definição, o SIG é uma 
ferramenta de apoio a diagnósticos, planejamento, tomada de decisão quando a informação é passível de 
ser espacializada. Desta forma, o SIG é um poderoso conjunto de ferramentas para coletar, armazenar, 
recuperar, transformar, modelar, analisar e visualizar dados espaciais do mundo real. Sendo possível o acesso 
a base de dados geográficos através de procedimentos para análise e consulta de informações referenciados 
espacialmente, ampliando o estudo das características e das relações de feições geográficas, de sua 
representação e de sua utilização em um ambiente de apoio à decisão. 
Todos SIG são capazes de operar grandes quantidade de dados espaciais e consultar bases de dados. Possuem 
interface amigável, de modo que o usuário possa trabalhar interativamente tanto com as informações 
quanto com os modelos de análise necessários. Sendo capazes de também gerar produtos facilmente 
interpretáveis para o usuário menos versado. 
O poder dos SIG advém da habilidade de executarem análises e operações espaciais complexas, que os 
distingue de outros sistemas também capazes de manipular dados espaciais, como os CAD! Assim, os SIG são 
capazes realizar análises do tipo: 
Análise Pergunta Geral Exemplo 
Condição “Como esta ...?” “Qual a população desta cidade?” 
Localização “Onde esta ...” “Quais as áreas com declividade acima de 20%?” 
Tendência “O que mudou ...?” “Esta terra era produtiva há 5 anos atrás?” 
Roteamento “Por onde ir ...?” “Qual o melhor caminho para o metrô?” 
Padrões “Qual o padrão ...?” “Qual a distribuição da dengue em Fortaleza?” 
Modelos “O que acontece se ...?” “Qual o impacto no clima se desmatarmos a Amazônia?” 
Os SIG possuem arquitetura geral como representado na figura abaixo. Em que o usuário pode realizar 
consultas e análise a banco de dados, alimentar o banco de dados e visualizar isto, tudo por um gerenciador 
do seu banco de dados. 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 2 
 
Objetivos da aula 
• Saber o que são Sistemas de Informações Geográficas através do QGIS; e 
• Entender a potencialidade do SIG. 
Dados necessários 
Os dados desse exercício podem ser encontrados no diretório ...AP04/dados, e os temas necessários à sua 
execução são: 
1. Teixeira_de_Freitas_mapeamento.shp: tema contendo o uso e ocupação do solo do município de 
Teixeira de Freitas em 2013; e 
2. TEIXEIRA_MAPEAMENTO.shp: tema contendo o uso e ocupação do solo do município de Teixeira de 
Freitas em 1990. 
Procedimentos 
Observação: os procedimentos apresentados a seguir são um roteiro geral utilizado para completar este 
exercício. Entretanto, o usuário é encorajado a efetuar experimentos com o programa e a ser criativo (em 
casa!). 
Sugestão: antes de iniciar o roteiro de aula prática, crie uma pasta chamada Workspace em algum diretório 
raiz: c:/workspace. Todas as suas atividades serão desenvolvidas dentro deste diretório 
1. Como selecionar utilizando a tabela por atributos no QGIS Desktop 
Abra o QGIS. Inicialmente vamos configurar o sistema de referência de coordenadas (SRC) do projeto. Para 
isso, acesse o menu Projeto → Propriedades do Projeto… (note que há disponível um atalho pelo teclado 
para esta e outras operações). 
 
Na janela que será aberta, observe na faixa lateral a opção SRC. Clique sobre ela para que apareça a seguinte 
interface. Em Filtro digite o código adequado para sua aplicação. Para este exercício específico vamos utilizar 
o código EPSG 32724, o qual corresponde ao sistema de coordenadas Projetadas UTM no Datum WGS1984. 
Selecione a opção destacada na imagem a seguir e clique em Aplicar e depois em Ok. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 3 
 
 
Salve o projeto na pasta Workspace/AulaGEO/AP04, com o nome de sua preferência, por exemplo com o 
nome de Projeto2. Será criado um arquivo de extensão *.qgs. A imagem abaixo mostra como salvar o projeto. 
 
1.1. Adicionando camadas no QGIS 
Acesse o ícone Adicionar Camada Vetorial ou o menu Camada → Adicionar camada vetorial. 
 
Na janela que será aberta, clique em Buscar. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 4 
 
 
Navegue até o diretório ...workspace/AulaGEO/Aula04/AP04/Dados e carregue os seguintes arquivos: 
1. Teixeira_de_Freitas_mapeamento.shp: tema contendo o uso e ocupação do solo do município de 
Teixeira de Freitas em 2013; e 
2. TEIXEIRA_MAPEAMENTO.shp: tema contendo o uso e ocupação do solo do município de Teixeira de 
Freitas em 1990. 
Você visualizará as duas camadas vetoriais, que estão no formato shapefile. As cores do mapa neste 
carregamento são aleatórias. 
 
Devido aos nomes das camadas estarem muito parecidos, vamos trocar os nomes de cada uma delas. Para 
renomear, clique sobre o nome da camada e escolha a opção Renomear ou use a tecla F2 de seu teclado. 
Como exercício troque os nomes das camadas mostradas na imagem acima para os seguintes: 
1. Teixeira de Freitas 2013; e 
2. Teixeira de Freitas 1990. 
1.2. Como selecionar por atributos 
Para selecionar atributos pela tabela, inicialmente abra a tabela de atributos da camada Teixeira de Freitas 
1990, botão direito Abrir Tabela de Atributos. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 5 
 
 
Com a tabela de atributos aberta iremos utilizar a ferramenta “Selecionar feições utilizando uma expressão” 
( ). 
 
Clique no ícone Selecionar Feições usando uma Expressão para construir uma fórmula para selecionar objetos 
vetoriais. Na Lista de Funções, faça um expansão na categoria Campos e Valores e marque o campo NÍVEL_II 
da Tabela, depois coloque a função igual (=) e depois em valores clique em Únicos e selecione ‘Eucalipto’, 
com na figura abaixo, depois clique em Selecionar: 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 6 
 
 
Veja o resultado na tela da camada. 
 
Faça a mesma seleção para a camada Teixeira de Freitas 2013. Despois faça uma comparação. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 7 
 
 
2. Cálculo e estatística 
Para questões de verificação, não é incomum shapefile apresentarem erros na coluna de área da tabela, a 
fonte dos erros pode ser diversas. Assim, é sempre aconselhável fazer o cálculo das áreas. Para isto faço o 
seguinte. Com o botão direito do mouse na camada selecionada Abrir tabela de atributos -> Abrir 
calculadora de campo. 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 8 
 
Com a calculadora de campo aberta, coloque o Nome do novo Campo, pode ser “Area(km2). Tipo do novo 
Campo -> Número Decimal (Real). Em row number -> Geometria -> $area (dois cliques com o botão do 
mouse neste último).Na expressão, com $area adicionado, coloque para dividir por 10 ^ 6, para a área sair 
em km2. 
 
O resultado será uma nova coluna com as áreas calculadas. 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 9 
 
2.1. Cálculo e estatística dos campos ou feições selecionadas 
Para realizar cálculo de estatísticas simples, como soma, média, mediana, desvio padrão, máximo mínimo, 
ou seja, estatísticas descritivas, o QGIS tem uma ferramenta já embutida: Resumo Estatístico. 
 
Antes de iniciar a ferramenta, precisamos selecionar algumas feições. Repita o processo de “Selecionar 
feições utilizando uma expressão” então selecione as feições de “agricultura”. 
 
O Resumo Estatístico faz cálculos simples e práticos. Primeiro selecione a camada de interesse, em nosso 
caso Teixeira de Freitas mapeamento de 1990. Depois o campo, ou coluna, que desejamos, Area(km2), 
depois marque “Apenas feições selecionadas”. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA 
C.C.: SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS 
 
Professor João Batista Lopes da Silva 
Roteiro de aula prática 04: SIG no QGIS 10 
 
 
A soma será o resultado do valor total da área para aquela feição selecionada. 
EXTRA: Outra opção para cálculo de áreas, muito mais interessante é transferir os dados da tabela de 
atributos para uma planilha eletrônica, para isto deve-se selecionar todos os campos, copiar os dados e 
colocar na planilha eletrônica. Para facilitar o manuseio dos dados, na pasta que os dados estão, abra com o 
Excel o arquivo com a extensão .dbf de cada um, Teixeira de Freitas 1990 e 2013, copie os dados para outra 
planilha e trabalhe em outra planilha. AVISO: NÃO FAÇA ALTERAÇÕES NO ARQUIVO DBF FAÇA UMA CÓPIA 
E MANUSEIE ELE EM OUTRA PASTA, NÃO ALTERE O ARQUIVO ORIGINAL. 
Relatório de aula prática 
Para este relatório de aula prática faça um comparativo entre a ocupação de uso e ocupação do solo entre 
os anos de 1990 e 2013 ao “NÍVEL II” da tabela de dados. 
Na introdução coloque sobre a alteração e ocupação do uso do solo no município de Teixeira de Freitas entre 
os anos 1990 e 2013. 
Objetivo: comparar o uso e ocupação do solo entre 1990 e 2013 no município de Teixeira de Freitas. 
Metodologia: dados utilizados, software. 
Resultados e Discussão: imagens e áreas computadas, assim como discussão sobre o tema. 
Conclusão: quanto alterou entre os anos de 1990 e 2013.