Avaliação I Didática e Metodologia do Ensino da Geografia

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Acadêmico:
	Ana Paula Araújo Cavalcante (2480582)
	Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino da Geografia (GED09)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:651038) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	22077039
Parte superior do formulário
	1.
	A implementação do projeto político-pedagógico (PPP) é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
II- É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
III- É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença I está correta.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) Somente a sentença II está correta.
	
	
	2.
	Para a visão contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que venha à cabeça quando se fala em educação formal. No entanto, o afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia moderna. Nenhum deles deu mais importância ao amor, em particular ao amor materno, do que o suíço Johann Heinrich Pestalozzi. Além do amor, ele pautou sua proposta no respeito ao educando. Sobre os princípios educacionais formulados por Pestalozzi, analise as sentenças a seguir:
I- A relação entre professor e aluno deve ser baseada no amor e no respeito mútuo.
II- O professor deve respeitar a individualidade do aluno.
III- A finalidade da educação deve se basear no seu fim mais elevado, ou seja, favorecer o desenvolvimento físico, mental e moral do educando. 
IV- O ensino deve respeitar o desenvolvimento infantil, seguindo a ordem econômica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	
	3.
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador em sua atribuição de planejar, analise as sentenças a seguir:
I- Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas. 
II- Modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
III- Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. 
IV- Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é somente a prática
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença IV está correta.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	
	
	4.
	A Tendência Renovada Progressivista nasce em fins do século XIX, com o movimento da pedagogia ativa, que se contrapõe à Didática Tradicional. É uma Didática que valoriza mais os aspectos psicológicos do que os cognitivos e uma relação amigável entre professor e alunos é indispensável. Seu principal idealizador é John Dewey. Sobre as características da Tendência Renovada Progressista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O centro do processo ensino-aprendizagem não é mais o professor, como ocorria na Didática Tradicional, mas o aluno.
(    ) A educação deve adequar as necessidades individuais ao meio social.
(    ) O processo de aprendizagem é mais importante do que o conteúdo em si e o professor é um orientador e incentivador que organiza as situações de aprendizagem.
(    ) A tendência é também bastante influenciada pela teoria administrativa tayloristafordista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - F.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) F - V - F - V.
	
	
	5.
	As relações sociais e afetivas são importantes no processo educativo e devem ser consideradas no planejamento pedagógico. Ao planejar uma aula, as atividades deveriam ser priorizadas por um professor de geografia, visando ao desenvolvimento social e afetivo dos alunos. Sobre essas atividades, analise as sentenças a seguir:
I- Atividades individualizadas que estimulem a criatividade. 
II- Atividades de produção de texto coletivo e trabalho em equipe. 
III- Atividades que enfatizem a expressão oral dos participantes. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença II está correta.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.
	
	
	6.
	Com Johann Friedrich Herbart, a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada, abrangente e sistemática, com fins claros e meios definidos. A estrutura teórica construída por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da mente, o que a torna duplamente pioneira: não só por seu caráter científico, mas também por adotar a psicologia aplicada como eixo central da educação. A teoria de Herbart é bastante ampla e sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e os desejos das pessoas. Para ele, a ação pedagógica deve se basear por certos procedimentos. Sobre esses procedimentos da ação pedagógica propostos por Herbart, analise as sentenças a seguir:
I- O governo, que representa o controle exercido pelos pais e professores sobre as crianças para adaptá-las às normas do mundo adulto, a fim de viabilizar a escolarização.
II- O governo, que representa o controle exercido somente pelos professores sobre as crianças para adaptá-las às normas do mundo adulto, a fim de viabilizar a escolarização.
III- A instrução, principal momento da educação, que deve se basear no interesse, sem o qual não há garantias da atenção dos alunos, nem de que novas ideias possam ser assimiladas.
IV- A disciplina, que, ao contrário do governo (heterônomo), caracteriza a autonomia do educando, em virtude do seu amadurecimento moral.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas
	
	
	7.
	As tendências pedagógicas são, normalmente, agrupadas em duas grandes correntes: a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista. A Pedagogia Liberal não questiona os fundamentos da sociedade de classes (capitalista). A Pedagogia Progressista, ao contrário, nasce fazendo a crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola liberal para a manutenção do status quo. Referente às características dos métodos usados na Pedagogia Liberal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Demonstração e exposição verbal; ênfase em exercícios e repetição de conceitos e fórmulas; memorização.
(    ) Aprender fazendo; tentativas experimentais, pesquisa, descoberta; solução de problemas; trabalhos em grupo.
(    ) Os métodos usuais não são dispensados e o professor não deve desenvolver um estilo próprio e ajudar a organização dos alunos.
(    ) Técnicas de controle das condições ambientais pela aplicação sistemática de princípios científicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	
	
	8.
	O conceito de "Didática" evoluiu historicamente, sendo um sistema de processos de ensino-aprendizagem. Dentro desta evolução, surgiu como disciplina com Comenius, em sua obra maior "Didática Magna". Sobre o conceito de Didática, analise as sentenças a seguir:
I- Esse termo é bastante antigo, sendo conhecido já na Grécia Antiga, seu significado "technédidaktiké" tem como definição a técnica ou arte de ensinar.
II- João Amós Comenius explana em sua obra propostas insignificantes com relação à Didática, desconsiderando as propostas educacionais.
III- A Didática Moderna surgiu apenas no século XVII, enquanto campo específico de estudos e sendo compreendida como arte de ensinar.
IV- A Didática, enquanto disciplina pedagógica compreende os aspectos técnicos, humanos e políticos do processo de ensinar e aprender.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	
	9.
	Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas ideias se consagraram apenas no século XX, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. No entanto, elas já eram defendidas em pleno século XVII por Comenius (a Didática moderna surge especialmente com os trabalhos dele). Partindo dessa ideia de construção histórica da didática, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a evolução na qual ela está relacionada:
	
	a) Histórica da profissão do tutor.
	
	b) Histórica da própria educação.
	
	c) Histórica da compreensão do aluno referente ao ensino.
	
	d) Histórica da economia mundial.
	
	
	10.
	A segunda vertente educacional a adentrar as terras brasileiras foi a Pedagogia Tradicional Leiga. O modelo didático praticamente não se alterou, embora a ênfase não fosse mais a doutrinação cristã. A vertente leiga da pedagogia tradicional centra-se na ideia de "natureza humana". Diferentemente, portanto, da vertente religiosa que considerava a essência humana como criação divina, aqui a essência humana se identifica com a natureza humana. Sobre as características da Pedagogia Tradicional Leiga, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Didática, na Pedagogia Tradicional, é entendida como um conjunto de regras que visa assegurar aos futuros professores as orientações necessárias ao trabalho docente.
(    ) O relacionamento professor-aluno é hierárquico e autoritário. 
(    ) Por ser uma Didática de base psicológica, as ideias de 'aprender fazendo' e 'aprender a aprender' estão sempre presentes. 
(    ) Na sala de aula, mestres e alunos estão separados e não há necessidade de comunicação entre eles. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:                      
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) V - F - F - F.
	
	c) F - F - V - V.
	
	d) V - F - V - V.
	 
	 
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