PROVA FINAL - Felicidade

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CADERNO DE QUESTÕES - AVALIAÇÃO VIRTUAL - [EXAME FINAL] 
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINORTE 
 
QUESTÃO 1(3,5) 
O Dicionário Houaiss assim define generosidade: ‘‘virtude daquele que se dispõe a sacrificar próprios 
interesses em benefício de outrem’’. Outros dicionários (Aurélio, Lexis) dão, grosso modo, a mesma de 
definição e colocam como sinônimas outras virtudes, que se encontram em diversos filósofos: magnanimidade 
(Aristóteles, 1965), caridade (teologia cristã), benevolência (Spaemann, 1997), entre outros. De acordo com 
Taille (2006) - A Importância da Generosidade no Início da Gênese da Moralidade na Criança, três 
aspectos da generosidade devem ser sublinhados, pois, singularizam-na em relação à justiça. 
No que se refere a generosidade responda: 
 
a) De acordo com Taille (2006), cite e explique os três aspectos da generosidade. (Máximo 8 linhas)- 
2,0 ponto. 
 
 
b) Com base no conceito acima dê um exemplo de uma atitude de generosidade. (Máximo 5 linhas)- 1,5 
ponto. Observação não é para conceituar e sim exemplificar no dia a dia o conceito exposto. 
 
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 QUESTÃO 2 (3,5) 
Leia os itens seguintes: 
I- Ao longo do tempo, o campo da educação tem sido foco de inúmeras investigações científicas, 
realizadas no Brasil e em todo o mundo, com o objetivo de compreender e avaliar suas práticas. 
Dessa forma, também buscam elaborar intervenções e métodos que possibilitem o aprimoramento 
dos sistemas educacionais (Pinto, Garcia, & Letichevsky, 2006) 
II- Florescimento (flourishing) se refere à experiência de que ‘a vida está indo bem’, uma combinação 
de sentir-se bem (componente hedônico) e funcionar de forma eficaz (componente eudaimônico), 
conotando um elevado nível de bem-estar psicológico, o que indica saúde mental. (Huppert & So, 
2013) 
III- De acordo com os princípios da Educação Positiva, o sucesso educacional não mais é medido 
apenas pelo desempenho acadêmico dos estudantes e das instituições. Uma educação bem sucedida 
passa a ser assim considerada quando também promove o crescimento pessoal e o desenvolvimento 
positivo dos estudantes, como indivíduos e como cidadãos do mundo, abordando a existência 
humana de forma integral. Cintra & Guerra (2017) 
 
 
 
PROVA 
[EXAME FINAL] 
VALOR DA PROVA: 0 a 10,0 pontos 
CURSO: TURMA: 
DISCIPLINA: FELICIDADE E PROJETO DE VIDA TURNO 
PROFESSORAS: Danielle Sampaio e Viliane Lima MAT ( ) VESP( ) NOT( ) 
ENVIO AO PROFESSOR: Até 20:00 horas do dia 21 de julho de 
2020 
MÉDIA FINAL: 
 
 
 
 
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Com base nas informações acima (Cintra & Guerra, 2017), bem como nos textos de apoio a elaboração 
dos Projetos de Vida e Carreira e Projetos de Intervenções: 
 
a) Discorra a respeito da importância de estudar Felicidade no currículo acadêmico. Apresente ao 
menos duas características importantes (2,0 PONTO) (Máximo 8 linhas) 
 
 
b) Faça uma relação a respeito da importância de estudar felicidade com o seu curso de graduação 
– Felicidade x Seu curso de graduação - (benefícios do seu curso ao bem-estar e felicidade das 
pessoas) (1,5 PONTO). (Máximo 5 linhas) 
 
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QUESTÃO 3(3,0) 
 
Resiliência é estudo das pessoas que se adaptam/superam as adversidades. Tendo em vista a necessidade de 
compreensão de outros temas diretamente relacionados com a resiliência, TABOADA et. al.l (2006) 
apresentam sessões que versam sobre: estresse, coping e suas relações com resiliência; fatores de risco, fatores 
de proteção e vulnerabilidade. 
 
Utilize o artigo trabalhado em sala de aula “Resiliência: Em busca de um conceito” (TABOADA et. al., 
2006) e descreva um caso de resiliência apresentando os 5 itens a seguir (separadamente). Lembrando 
que é um único exemplo, podendo ser pessoal ou não. 
 
1.1 Estresse (0,6) 
1.2 “Coping” (0,6) 
1.3 Fatores de Risco (0,6) 
1.4 Fatores de proteção (0,6) 
1.5 Vulnerabilidade (0,6) 
 
Lembre-se: você deve apresentar um caso de resiliência (pode ser real ou criado) que contemple os 
temas: estresse, coping, fatores de risco, fatores de proteção, vulnerabilidade – deixando claro a qual 
parte se refere cada item. 
 
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 BOA PROVA!!!