conteúdo retirado de videos aulas de comunicação e Linguagem

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Olá estamos na unidade 1 no tópico 1 que aborda a linguagem é um meio de comunicação vamos dar início as nossas discussões refletindo sobre os conceitos de língua e linguagem e as particularidades da língua falada e da língua escrita vamos lá de maneira geral Podemos dizer que a linguagem representa um sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação a língua por sua vez refere-se a um conjunto de expressões e palavras que são usadas por determinado povo a língua é um dos atributos da linguagem a língua é um organismo vivo um fenômeno cultural histórico-social variável que está sujeita à ação e as condições dos falantes nas situações de interação social fazemos uso de várias linguagens gestos mensagens pelo telefone e Meios conversas presenciais assistimos a telejornais que permitem a comunicação eficiente em nossa sociedade dependendo da a situação e da intenção comunicativa de cada pessoa que faz uso da linguagem Sim podemos dizer que a linguagem está relacionada a fenómenos comunicativos é a capacidade que o ser humano possui de expressar pensamentos ideias opiniões e sentimentos impossível definir a linguagem como seres humanos por meio de sistemas de representação que podem ser verbal ou não verbal a linguagem verbal é uma forma de interação por meio de palavras faladas ou escritas o termo verbal vem do latim verbo e significa a palavra ou seja a linguagem verbal e aquela que faz uso das palavras para comunicar algo a linguagem não verbal é uma forma de interação por meio de outros elementos envolvidos na comunicação tais como sons e imagens formas cores gestos expressões faciais aromas texturas entre outros muitas vezes a linguagem verbal e a não-verbal aparecem juntas exemplo é possível notar que várias páginas são compostas ao mesmo tempo por palavras fotos ilustrações e cones músicas e todos esses elementos verbais ou não se complementam não verbal se faz presente desde os tempos mais remotos ela é uma importante aliada para o comunicação Para sinalizar uma conduta a ser seguida para complementar o dá ênfase a linguagem verbal placa de sinalização de trânsito comunicando que é proibido estacionar perceba que nós automaticamente reconhecemos o que está sendo comunicado sem que haja a utilização de palavras proibição associada a imagem é fruto de uma regra estabelecida socialmente o mesmo acontece com a próxima placa em determinado local é proibido fumar contexto temos o famoso emoji joinha que indica o símbolo de afirmativo com o Polegar para cima e se tornou uma representação gráfica muito usada nas conversas online Observe agora esta charge veja que a imagem busca representar através da linguagem não verbal os conteúdos e as notícias de violência transmitidos pela televisão a língua é um sistema de representação constituído por palavras e por regras que se combinam e que permite que expressamos um enunciado de sentido completo Aníbal se materializa a sonora e a gráfica ou seja através da fala e da escrita tente lembrar que a fala e a escrita são duas modalidades de uso da língua que não se exclui nem se eu ponho quanto a fala exigem do usuário maior ou menor formalidade pois as situações comunicativas em que o uso da língua pode ser mais monitorado ou menos monitorado artigo científico por exemplo você vai produzir um texto escrito mais monitor vai planejar a organizar o ficar atento as características do texto acadêmico e as regras de escrita ou escrever uma mensagem formal para um colega você fará uso de um texto menos monitorado no qual é possível usar abreviações externas espontânea um teste com os textos orais ats orais que são mais espontâneas como uma conversa entre amigos e a textos orais são mais monitorados como uma apresentação acadêmica um discurso oficial Pois para preparar uma apresentação oral mais formal é necessário uma mensagem a ser comunicada conhecimento da matéria sobre o qual falaremos estrutura lógica para esquematizar o discurso facilitando assim a compreensão e apreensão do que vai ser dito planejamento tempo para refletir amadurecer as ideias e formatar a maneira de apresentá-los compreendido esses conceitos iniciais E que aprofunde seus estudos com a leitura dos materiais didáticos que disponibilizamos na trilha de aprendizagem da disciplina dúvidas pontuais sobre os conceitos entre nossa equipe pedagógica através dos nossos canais de comunicação estamos à disposição para dialogar sobre os conteúdos desejo a você bons estudos e até a próxima Olá estamos na unidade 1 no tópico 2 quem faz Isa comunicação processos e elementos tópico Vamos estudar o papel da comunicação nas relações interpessoais os elementos do processo de comunicação e as barreiras de uma comunicação eficaz aplicação nas relações interpessoais entendida como sendo uma atividade caracterizada pela transmissão e recepção de informações entre indivíduos o processo de comunicação é resultado de uma interação social que desencadeia significação nas relações interpessoais a comunicação também está atrelada a linguagem não verbal corporais aos gestos que podem transmitir muitas informações principalmente relativas ao nível social competência segurança ou fraqueza situações de comunicação seja falada e escrita verbal não verbal Você está interagindo com o mundo e com os demais a sua volta o ato comunicativo engloba seis elementos básicos sor que envia a informação receptor o destinatário a mensagem em si que é o objeto de comunicação o canal de comunicação o meio pelo qual a mensagem pode circular com em revistas televisão folheto altidorio próprio ar temos o código que é o meio pelo qual a mensagem é transmitida Isto é através da fala da escrita dos gestos ou das imagens e o referente que o contexto a situação e os objetos reais é que a mensagem remete atentar que a linguagem é uma forma de interação dinâmica entre os sujeitos que estão em constante transformação Por isso os emissores e os receptores são interlocutores efeitos de sentidos em um contexto histórico específico para além dos elementos da comunicação vamos conhecer alguns tipos de Barreiras que podem gerar falhas a boa comunicação a distração é uma delas embaralhar a recepção correta de uma informação pensão não enunciada o que acontece quando o emissor pressupõe que o receptor já tem conhecimento prévio sobre o assunto porém não o tem apresentação confusa falta de ordem e coerência que dificultam o entendimento das informações representação mental que pode causar confusão vetor obtêm os dados e constroem uma imagem do que está sendo dita ou seja ele cria uma imagem afetiva do que está sendo comunicado verdade que é autoridade das pessoas que ela tem um peso muito grande na hora do recebimento de informação física pois a probabilidade de duas pessoas se comunicarem diminui quando a uma distância significativa entre elas a defensividade que acontece quando temos um conceito sobre o emissor e a defensiva impede a comunicação e ainda a limitação do receptor que é o grau cultural ou a forma de encarar situações e os interesses que temos limita a capacidade de entender o que é proposto comunicação precisa ser simples direta lógica e adaptada ao público-alvo deve ser vittar redundância que acontece quando o emissor repete as ideias desnecessariamente linguagem comum tanto na fala quanto na escrita de comunicação também precisam ser evitados o que faz com que a mensagem transmitida não seja entendida corretamente por exemplo deve esclarecer termos desconhecidos o seu público isentar suas ideias de maneira clara com com não prejudicar a compreensão da mensagem quando você se comunicar procure Minimizar as barreiras para uma comunicação eficaz observando as seguintes dicas utilize uma linguagem apropriada e direta informações Claras e completas use canais múltiplos para estimular os vários sentidos do receptor fácil fácil ativamente e tenha empatia com isso encerro este vídeo esperando ter contribuído para os seus estudos sobre o amplo e complexo universo da comunicação até a próxima Olá estamos na unidade 1 tópico 3que Versa sobre a linguagem e suas particularidades de tópico vamos abordar os níveis de linguagem formal e informal a linguagem particular de uma profissão e as funções da linguagem culto da linguagem se caracteriza pelo uso mais apurados o vocabulário e o cuidado com as regras gramaticais nível coloquial a espontaneidade é característica presente no dia a dia em situações informais as pessoas não estão tão atentas ao que é adequado ou não segundo a língua padrão adequar a linguagem conforme o uso que fazemos dela situação o lugar e as pessoas com quem vamos nos comunicar os desvios da Norma culta não são aceitos pela gramática normativa as gírias por exemplo não pertence a linguagem padrão em situações de formalidade não usadas em momento podem revelar grande criatividade do emissor linguagem estão presentes dia a dia na forma como nos comunicar definição O que são as funções de linguagem são recursos que destacam a intenção do emissor para que uma comunicação eficiente aconteça elas estão sempre relacionadas do emissor ao produzir uma mensagem seis funções de linguagem e nós vamos começar pela função referencial também conhecida como função denotativa vou abrir um parênteses para explicar a diferença denotativa e conotativa Então se refere ao uso de um termo em sentido é o sentido mais frequentemente associado a uma palavra ou um enunciado Costão é o uso de um termo em seu sentido figurado quando uma palavra aplicada em determinado contexto se afasta do seu significado mais comum Na expressão quebrar um galho que aparece na charge a seguir sumiram sentido figurado ou literal figurado de fazer um favor ou sentido literal de quebrar um pedaço um ramo de uma árvore delicado isso Montamos Então as seis funções da linguagem a função referencial também conhecida como função denotativa busca criar efeitos de objetividade centrados no referente geral a terceira pessoa do discurso prevalece argumentos lógicos dados e exemplos em materiais didáticos textos jornalísticos e científicos Veja por exemplo uma reportagem da revista Superinteressante milhões de moléculas além do DNA podem guardar informação genética diz o estudo cientista Descobriram que há outras estruturas moleculares capazes de armazenar material genético no desenvolvimento de novos remédios estudo da origem das O que é a função que predomina no texto o texto é redigido em terceira pessoa do discurso e pretende apresentar um estudo científico ao leitor a função emotiva ou expressiva é caracterizada pela subjetividade tem como objetivo emocionar é centrada no emissor ou seja quem envia a mensagem um dos indicadores da função emotiva no texto e a presença de palavras que expressam impressões emoções e outras marcas de especialidade como pausas exclamações prolongamento de vogais e esta função está em textos poéticos e músicas entre outros trecho do Soneto de Fidelidade de Vinicius de Moraes que exemplifica essa função da língua ao meu amor serei atento e com tal zelo e sempre e tanto que mesmo em face do maior encanto dele se Encante mais meu pensamento perceba que a mensagem do poema é centrada no emissor nos seus sentimentos a função de linguagem a ser destacado é a função fática que tem por finalidade prolongar ou não o contato com o receptor é a linguagem centrada no canal de comunicação está presente nas saudações nos cumprimentos nos telefonemas como aparecem expressões como Alô bom dia como vai que tentam prolongar o contato com o receptor conativa ou apelativa a mensagem é voltada para o receptor e o emissor procura persuadir o outro a determinado comportamento com a intenção de convencimento ou de inclusive dar ordens o foco portanto está no receptor conectiva predomina o uso de verbos no imperativo uma ordem pedido conselho convite como por exemplo a expressão vamos corra também ocorre o uso do vocativo é um termo que entregamos para expressar uma Evocação ou chamado a próxima função é a função metalinguística na qual o código linguístico é posto em destaque utilizando a linguagem para falar dela mesma perspicácia do belga René Magritte e um exemplo de metalinguagem porque mostra o pintor no momento de criação artística temos aqui a pintura problematizando a própria arte a nossa sexta e última função é a função poética que se centraliza na mensagem enfatiza a estética que utiliza recursos imaginativos inventados pelo emissor imagem figurada geralmente apresentada em obras literárias letras de música ou em algumas propagandas as seis funções de linguagem vamos recapitular referencial música criar efeitos de objetividade e centrada no referente a função emotiva ou expressiva é caracterizada pela subjetividade tem como objetivo emocionar centrada no emissor a função fática tem por finalidade prolongar ou não contato com o receptor e as entrada no canal de comunicação a função conativa ou apelativa procura convencer o leitor dar conselho ou ordens testando receptor a metalinguística é a linguagem que fala da própria linguagem poética que aquela que se centraliza na mensagem e utiliza recursos imaginativos inventados pelo emissor encerro este vídeo esperando ter contribuído para os seus estudos sobre comunicação e linguagem menu concentra as funcionalidades do acadêmico a linguagem pode ser utilizada de maneiras diferentes pelo emissor durante um processo de comunicação a escolha certa da função da linguagem faz com que o processo comunicativo atingir o objetivo almejado provocando a reação desejada no receptor para melhor compreendermos as funções de linguagem Face necessário o estudo dos elementos de comunicação emissor mensagem receptor recebe a mensagem mensagem conteúdo transmitido pelo emissor código conjunto de signos usado na transmissão e recepção da mensagem referente contexto relacionado a emissor e receptor canal meio pelo qual circula a mensagem função emotiva ou expressiva centralizada no emissor revela sua opinião a sua emoção nela prevalecem a primeira pessoa do singular as interjeições e exclamações a linguagem das biografias e memórias poesias líricas e cartas de amor nasci aqui mesmo no Rio de Janeiro três meses depois da morte de meu pai e perdi minha mãe antes dos três anos estas e outras mortes ocorridas na família acarretaram muitos contratempos materiais mas ao mesmo tempo me deram desde pequenina uma tal intimidade com a morte que docemente aprendi essas relações entre o efêmero e o eterno Auto biografia de Cecília Meireles função referencial ou denotativa centralizada no referente o emissor procura oferecer informações da realidade objetiva direta denotativa prevalecendo a terceira pessoa do singular é linguagem mais comum e usado no dia a dia empregada nas notícias de jornal e livros científicos função apelativa ou conotativa centraliza-se no receptor emissor procura influenciar o comportamento do receptor emissor dirige o receptor usando tu e você ou o nome da pessoa além dos vocativos é imperativo usado nos discursos sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor função fática centralizada no canal tem como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor o testar a eficiência do canal linguagem das falas telefônicas saudações e similares função poética centralizada na mensagem enviada recursos imaginativo os criados pelo emissor afetiva sugestiva conotativa e metafórica valorizam as palavras e suas combinações e a linguagem figurada apresentado em obras literárias letras de música e algumas propagandas etc e tu me amas ama-me baixinho não o grites de cima dos telhados deixa em paz os passarinhos deixa em paz a mim se me queres enfim tem de ser bem devagarinho amada que a vida é breve eo amor mais breve ainda Mário Quintana função metalinguística é centralizada no código de linguagem para falar dela mesma é o código explicando o próprio código a poesia que fala da poesia da sua função do poeta um texto que comenta outro texto os dicionários são exemplos de funções metalinguística observação em um mesmo texto podem aparecer várias funções da linguagem importante é saber qual é a função predominanteno texto aparentam defini-lo agora vamos praticar boa sorte menu concentração Olá cadê me na comunicação empresarial procuramos focar no bem comunicar por meio de cartas e Meios ofícios entre outros Mas e quando se trata da oralidade como devemos nos comportar diante de funcionários e ou colaboradores comunicar bem é sinônimo de rentabilidade e sucesso em todos os aspectos no mundo dos negócios a forma como transmitimos uma mensagem pode fazer toda a diferença entre ter lucro ou prejuízo vamos lá seja diretor gerente sócio ao funcionário o fato de comunicar-se de forma agradável é um diferencial na hora de conquistar uma colocação no mercado de trabalho mesmo a comunicação sendo diária é necessário adequá-la às diferentes situações que tal conhecer algumas dicas para aprimorar a comunicação oral primeira dica preparar-se para uma fala é essencial domínio tema e programe-se para falar mais tempo do estimado pois em uma apresentação costumamos falar mais rápido e se a temática for bem apresentada não aconteceram perguntas inesperadas treinar na frente do espelho é uma boa dica segunda dica Fale com naturalidade a grande meta da comunicação EA credibilidade se os ouvintes acreditar em suas palavras você os conquistará terça sim confiar apenas na sua memória o improviso pode deixá-lo constrangido escrever os tópicos em um papel e oferecer a segurança e se necessitar atente ao que escreveu quarta dica Cuidado para não cometer erros grosseiros como por exemplo fazem 10 anos uma boa revisão gramatical antes de expor sua fala é importante saiba para quem está falando e a DECO e sua fala não utilize termos que possam comprometer a compreensão da mensagem que quer transmitir sexta dica se tu e seu público Antes de iniciar sua exposição diga do que se trata após faça sua exposição e ao terminar essa se alguém deseja perguntar ou comentar algo sétima dica sempre mantenha uma postura agradável tanto homens como mulheres necessitam tomar cuidado com as vestimentas cabelos e acessórios exagerados evitar movimentar-se muito também é importante pois Isso demonstra insegurança não fale com as mãos para trás ou nos bolsos braços cruzados também devem ser evitados oitava dica nada de cara feia fez são agradável e bom humor sempre contribuem para o sucesso de uma apresentação as piadas são uma escolha que podem tanto animar como desagradar seu público dica muitas pessoas prendem a atenção nos recursos visuais e outras são mais auditivas portanto traga consigo uma apresentação em slides para que o público além de ouvir possa também visualizar tópicos de sua fala décima dica tem emoção naquilo que você quer transmitir demonstra interesse no que você está expondo acadêmico agora chegou sua vez Responda as questões e teste seu conhecimento boa sorte Olá estamos na unidade 2 do tópico 1 sobre o texto e sua intenção nesse tópico Vamos fazer um estudo sobre o texto e sobre a coesão e a coerência o texto na sua Ampla acepção é algo que produz uma significação que pode se configurar em variadas formas verbais e não verbais escritos especificamente a produção de sentidos da qualidade vão depender da maneira como esses textos estão organizados você tem dentro de um conjunto de fatores que constituem a textualidade tais como os recursos de coesão e a coerência que se estabelece a partir das ideias apresentadas e que possibilitam uma construção articulada e eficiente importante ressaltar mais uma vez que o aprimoramento da produção escrita se dá através de exercício constante de leitura crítica do conhecimento da estrutura e da função linguística e discursiva dos diferentes textos dos mais simples aos mais complexos do ponto de vista temático e composicional São escritas requer planejamento revisão e reescrita do texto propriedade textual caracterizada pela Unidade de significado pela relação harmoniosa entre os fatos e os argumentos apresentados no texto Afinal um texto só é coerente quando ele faz sentido devemos observar a sua relevância credibilidade os seus componentes sociointeracionais a organização o encadeamento da sequência de fatos e das ideias apresentadas essas ideias Se ele é claro de modo a não deixar dúvida Vale destacar a coerência externa ligada a relação quantos informações efeitos compatíveis com a realidade temos ainda a coerência interna dos textos continuidade a não-contradição os argumentos a coesão por sua vez é a expressão linguística das relações de sentido que articulam as informações no texto Ou seja é a conexão gramatical existente entre as partes de um texto palavra sentenças parágrafos em um texto é coeso e suas partes não estão soltas fragmentadas mas ligadas articuladas formando junto com a coerência a unidade de sentido do texto atual pode ocorrer por repetição por substituição através de pronomes de advérbios sinônimos pelo uso de conectivos gramaticais como conjunções e preposições entre outros podemos considerar que a coerência a unidade de significado do texto engloba o plano do conteúdo e a coesão diz respeito aos recursos da língua usados para costurar o texto articular suas partes englobando o plano gramatical da coesão convém destacar alguns elementos coesivos também conhecidos como conectivos conectores e articuladores textuais ou discursivos conectivos de inclusão de Realce ou de adição de ideias como as palavras Além disso ainda também Vale lembrar entre outras palavras de oposição ao contrário embora diversamente entretanto porém todavia conectivos de afirmação realmente felizmente infelizmente conectivos de exclusão com as palavras exceto apenas somente só sequer conectivos de retificação ou explicação das ideias Isto É de fato aliás Pois porque conectivos de enumeração distribuição ou continuação das ideias vida em última análise em linhas Gerais depois.de os conectivos conclusivos tanto em síntese pelo exposto por Tais ações etc lembrar que existem outros conectivos e que o uso inadequado desses recursos pode ocasionar uma mudança no sentido das ideias nesse tópico nós vimos algumas questões sobre coesão e coerência Então procure aprofundar seus estudos com a leitura dos materiais didáticos que disponibilizamos na trilha de aprendizagem da disciplina Bons estudos e até a próxima Olá estamos na unidade 2 no tópico 2 sobre os diversos textos nesse tópico Vamos estudar sobre as características dos textos sobre a narração argumentação e a descrição uma história é algo essencial para o ser humano e faz parte da nossa vida em sociedade o hábito de compartilhar histórias é universal e se realiza de diferentes formas ou laborar mais uma história uma narração Assumimos uma determinada sequência composta por apresentação complicação clímax e desfecho cada parte do texto narrativo para que você compreenda melhor é o momento em que identificamos os personagens lugares e momentos da história a complicação é um momento em que as ações e os conflitos são desenvolvidos o clima que tem um momento em que a narrativa exige um desfecho pois a história atinge um momento de tensão onde é inevitável a resolução dos Fatos e no desfecho apresenta-se a solução dos conflitos gerados pelas personagens as narrativas Vale ressaltar que existem diferenciadas formas de apresentar as falas das personagens Beto que reproduz diretamente a fala das personagens imprimindo acima e hora agilidade e o texto academia preciso estudar as características da linguagem verbal apresenta uma reprodução direta e fiel da fala da personagem jogos indireto é caracterizado por apresentar uma intervenção do narrador nesse tipo de discurso as falas das personagens são incorporadas pelo narrador acadêmica afirmou que precisava estudar as características da linguagem verbal não acha que a fala da personagem é incorporada pelo narrador o narrador diz ele próprio O que é outra pessoa disse e o discurso indireto livre a junção do discurso direto e discurso indireto ou seja há uma proximidade entre o narrador e a personagem sem que haja uma separação das falas região os outro exemplo Carlinho o texto com atenção nossa quantas funções importantestem a linguagem ela não tinha dimensão do complexa e dinâmica é a língua portuguesa podemos perceber a mistura da da personagem o pensamento da personagem está presente mas sob a voz do narrador essa técnica Sutil que mexe com as duas vozes é bastante utilizada nos textos literários passemos agora ao estudo do texto argumentativo nos textos argumentativos a ideia Central é argumentação a persuasão permite utilizar a linguagem de modo a expressar as nossas ideias articular argumentos e conclusões por meio do raciocínio lógico e da articulação de conhecimentos de diversas áreas o texto argumentativo defende um ponto de vista procurando levar o interlocutor a concordar com a posição defendida aumentativo podemos afirmar que existe uma maneira muito usada para sua organização somente precisamos dispor as entrando uma introdução em uma conclusão a introdução é o momento de apresentar de maneira clara o assunto que se pretende abordar atuar como um roteiro que norteará o leitor para o desenvolvimento da temática construída ajuda quem escreve a controlar a coesão e a coerência do texto o desenvolvimento como o nome diz é a parte do texto que se desenvolve o assunto apresentado na introdução e a conclusão é a parte que finaliza o texto e deve conter um resumo de tudo que foi dito de modo a reafirmar seu posicionamento o texto descritivo por sua vez é aquele que detalhe os aspectos de um determinado lugar acontecimento pessoa objeto ou animal empregar os sentidos a fim de captar uma realidade exemplificada no texto a descrição sempre cria uma imagem de um objeto ou situação por exemplo a imagem de um quadro com gravuras coloridas ou imagem de uma criança feliz ativo ao uso frequente dos verbos de ligação que são aqueles que têm a função de ligar o sujeito e suas características como os verbos ser estar parecer permanecer ficar continuar andar e tornar-se há também o uso de adjetivos qualidades positivas ou negativas tipo damos um pouco sobre as características do texto narrativo argumentativo e descritivo certo desejo a você bons estudos e até a próxima Olá estamos na unidade 2 tópico 3 sobre o estudo do texto leitura interpretação e gênero vamos estudar a leitura interpretação e os modelos saber ler e interpretar avaliar estabelecer relações entre textos formular perguntas são competências primordiais exigidas no âmbito acadêmico e profissional Nesse contexto a comunicação realizada através da correspondência interna ou externa é responsável pela representação de instituição ou empresa perante os seus diferentes públicos em especial a interna envolve procedimentos comunicacionais que reúne em papéis cartas internas memorandos entre outros instrumento de boa dentre as diversas correspondências que existem destacamos em especial a ata o e-mail o Ofício o relatório e o requerimento até um registro escrito objetivo Claro e confiável com valor administrativo ou legal de uma reunião Assembleia ou convenção contém textos curtos mais compreensíveis ao redigir um e-mail lembre-se sempre de escrever textos de fácil e rápida assimilação um ofício a sua utilidade é das mais variadas Ora como troca de informações administrativas solicitações agradecimentos Ora como estabelecimento de uma ordem entre outras documento no qual se apresenta uma descrição De um acontecimento ou a forma como um serviço foi executado é um documento utilizado para solicitar informações ou para fazer pedidos a um organismo público a uma instituição ou ainda há uma autoridade a cada situação comunicativa específica possui sua linguagem característica em função dos interlocutores envolvidos humanidade exigido em situações comunicativas informais e espontâneas costumamos fazer o uso de uma fala escrita descontraída natural mas nos documentos oficiais e institucionais é necessário usarmos a linguagem formal formas arcaicas ou complexas de como textos obscuros ambíguos princípios por questões estruturais não precisa apresentar clareza concisão e objetividade também devemos prestar atenção no estilo na língua e na forma de nossas discussões que para elaborarmos um texto coerente e coeso precisamos ativar vários conhecimentos Nativa de produzirmos um bom texto sobre tudo mais complexo piadas a pensar sobre o que dizer e como então se você ainda encontra alguma dificuldade para escrever um texto mais elaborado saiba que todas as pessoas até as mais habilidosas precisam passar necessariamente pelo mesmo processo escrever reescrever analisar revisar e alterar os seus textos até estarem seguras quanto ao núcleo de suas ideias e intenções seja você bons estudos Olá estamos na unidade 3 no topcon o que aborda as classes de palavras das classes de palavras sempre esteve presente nas você inclusive deve ter estudado durante o seu processo de escolarização as palavras da língua portuguesa são agrupadas em dez classes antigos os artigos dos numerais os adjetivos os pronomes os verbos usados velhos as preposições as interjeições e as conjunções como destacar os pronomes e as conjunções o que você mântica e funcional essas classes cidade vida sua importância exercida na prática de leitura e de produção textual usados como referenciais no texto são essenciais tanto para compreensão do sentido pretendido quanto para uma escrita coeso e coerente o estudo das conjunções é essencial para sua reflexão sobre os operadores argumentativos entenda que mais importante do que classificar as palavras e saber utilizá-las no contexto comunicativo os pronomes são palavras empregadas na frase para substituir um substantivo ou para acompanhá-lo determinando sua extensão com pronomes está ligada a representação das pessoas do discurso como no exemplo a seguir poleiros e-mails corporativos sua função também está ligado a criação de redes de referência por meio de retomada recurso é chamado de anáfora Maria é uma moça tão bonita que assusta tem um quê de mistério também é utilizado como recurso de antecipação chamado de catáfora exemplo de catação meu maior problema é este cálculo da planilha que o este está antecipando uma expressão posterior inteiro cálculo da planilha a pessoa do pronome ainda está associado fazer um texto de informações sobre a situação de comunicação e sobre um se ação veja os exemplos amanhã está muito fria Este é o filme que foi premiado exemplo pronome demonstrativo Este é usado para falar do presente e no segundo exemplo o pronome este se refere a um objeto próximo ao falante seu usado para falar do passado no futuro ou de um objeto que está próximo a pessoa com quem se fala exemplos essa semana foi muito agitada você conseguiu essa camisa próximo exemplo aquele carro é do também ilustra a função dêitica dos pronomes a de localizar algo no tempo e no espaço conhecer melhor os pronomes vamos destacar aspectos gerais sobre as conjunções na unidade 1 que as conjunções são conectivos que funcionam como operadores de argumentação e estabelecem relações entre os enunciados por exemplo o enunciado a seguir exercícios regularmente e alimentava-se bem vocábulo e Connect fazia exercício e alimentava-se bem enunciados são sintaticamente independentes ou seja as duas sentenças poderiam ser construídas separadamente fazer exercícios regularmente alimentava-se bem sentido que as duas sentenças estabelecem entre si que podemos uni-las em uma só por meio da conjunção aonde que o termo e expressa uma relação de soma entre os enunciados outro exemplo que fazia exercícios regularmente e alimentava-se bem portanto buscava hábitos saudáveis esse exemplo temos três orações Independentes fazia exercícios regularmente alimentava-se bem buscava hábitos saudáveis oração que o termo portanto não está apenas adicionando outra oração a sentença mas indicando uma conclusão as conjunções são classificadas em coordenativas ou subordinativas nadas conectam os enunciados e mantém uma Independência sintática como vimos nos exemplos anteriores conativa se estabelecem relações de sentido de adição adversidade alternância ou exclusão conclusão e explicação das subordinadas organizam períodosem que um vínculo sintática entre as orações é muito forte ou seja a oração que é subordinada não consegue ser independente Observe o exemplo Elas disseram que atividade foi desafiadora na oração principal Elas disseram o verbo exige um complemento diz alguma coisa a oração subordinada que atividade foi desafiadora funciona então como um complemento do verbo Disseram por isso ela é subordinada oração principal Romântico as conjunções subordinativas podem introduzir enunciados que expressam relação de causa comparação concessão condição conformidade consequência finalidade proporção e temporalidade subordinativas existem ainda as integrantes que não tem o conteúdo semântico específico e representa um sujeito objeto direto como exemplo anterior no qual a oração subordinada tem efeito de objeto do verbo descer já sabe identificar as conjunções e utilizá-las como operadores discursivos Observe também alguns vícios de escrita que precisam ser evitados é o quê ismo o uso Exagerado do que como conjunção ou pronome relativo o funcionário que ficou duas horas a mais após o término do seu expediente habitual e que por isso não pode comparecer ao curso que foi realizado na empresa encaminhou uma notificação ao gerente do setor nesse caso devemos encontrar outras alternativas na estrutura da língua para evitarmos o uso excessivo do vocábulo que então o texto poderia ser escrito da seguinte forma Ficou duas horas a mais após o término do seu expediente habitual Não pude comparecer ao curso realizado na empresa encaminhou uma notificação ao gerente do setor de reescrita o que foi inscrição e conjunções apresentamos algumas questões sobre os pronomes e as conjunções procure estudar DT da mente todas as classes de palavras para compreender de que forma elas são utilizadas nos textos busca aprimorar a sua produção escrita e a reflexão sobre a língua portuguesa estudos e até a próxima esse tópico vamos destacar especialmente o uso da crase uma das dúvidas mais recorrentes entre os falantes de português brasileiro a crase é uma contração de duas vogais mais artigos e a indicada com sinal gráfico a esquerda do artigo a de palavras femininas a crase é resultado de um processo fonológico por meio do Qual dos sonhos idênticos se tornam na sala apenas um som veja os exemplos ir ao médico Ana precisa ir à aula na segunda ocorrência Ana precisa ir à aula perceba que a preposição a exigida pelo verbo ir pois o verbo ir eu vou tu vais ele vai nós vamos exige a preposição a ou seja ele transita através da preposição a tipo de verme que precisa da preposição para completar seu sentido Afinal nós sempre vamos a certo lugar para certo lugar da aula a feira a praça certo não temos então analise Ana precisa ir à aula preposição exigida pelo verbo ir e o artigo a exigido pelo substantivo aula nesse caso a ocorrência de dois sons idênticos é marcada pelo uso da crase você conseguiu entender a crase aparece em diversas situações mas principalmente quando termo antecedente solicitar a preposição a e o termo que vem depois pertenceram ao gênero feminino analogia para pensar o uso da crase usar a crase é como atravessar uma rua de Mão Dupla Você precisa olhar para os dois lados para o verbo que antecede se ele requer preposição e para a palavra que vem depois se requer um artigo feminino usada para evitar a ambiguidade ou seja evitar o duplo sentido 3 frases Rua posta referia-se à outra mulher um homem pinta a máquina as possuem dupla interpretação agora repare como sentido muda quando usamos a crase eu a porta com crase bateu na porta a outra mulher ou seja falava da outra mulher a máquina quer dizer que ele pinta com a máquina mostra a necessidade da crase pois ela tribo e clareza o enunciado de crase em outras situações quadro a seguir algumas regras do uso da crase como usar os casos obrigatório nome feminino acompanhado de artigo o filho a festa diante de pronomes demonstrativos começados pela vogal a perguntei aquele estudante se gostaria de fazer um projeto de pesquisa perceba que o verbo perguntar exige a preposição A pois quem pergunta pergunta algo a alguém Já possui o ar Aqui estamos Unindo a preposição a mais o ar de aquele também aquele estudante para fazer um projeto de teria crase nesse caso o que você acha eu não teria caso porque o verbo chamar transita diretamente sem a mediação de proposição chama alguém e não a alguém cartório da crase também acontece formadas por nomes femininos adverbiais às vezes à noite À tarde locuções prepositivas a frente de a beira de a exceção de Em locuções conjuntivas a proporção que a medida que uso da crase também acontece diante de expressões que indicam horas caminhão aconteceu às 16 horas crase nos seguintes diante de nomes masculinos antes de verbo no infinitivo sou a favor da contenção de gastos palavras de sentido Indefinido não diga nada a ninguém da palavra casa quando significar lugar onde o falante mora chegarei a casa cedo antes da palavra terra no sentido de chão firme já voltaram a terra vamos o texto em uma linha nomes pessoais de tratamento a ela se quer ir ao cinema conosco diante de substantivos femininos no plural gosto de ir à bibliotecas para ler da frase fazia alusão as teorias vai crase porque o artigo as está no plural troque a palavra feminina diante do apelo equivalente masculino Tem crase ou não troque a frase por ela foi ao clube sempre catroque exigir ao uso de crase lugares uma maneira prática de identificar a crase é construindo uma frase com o verbo voltar a volto da crase há se voar e volto de crase para quê volto da não temos ocorrência da crase em vou à Santa Catarina não usamos crase pois volto de Santa Catarina países e continentes normalmente exige o artigo a cidades rejeitam artigo a Espanha a Itália América Coimbra Roma Fique atento aos casos de variação linguística Regional pois a falantes que colocam artigo definido a na frente de nomes de algumas cidades mesmo que a norma padrão determina o uso sem o artigo feminino ver volta de Palhoça cidade de Santa Catarina as vezes ouvimos falante dizendo que voltam da Palhoça algumas regras sobre o uso da crase procure retomar os estudos do livro didático e realizar as altas atividades pleno domínio do cessário raciocinar gramaticalmente analisar a escrita e realizar os exercícios desejo você uns estudos e até a próxima Olá estamos na unidade 3 no tópico 3 sobre a língua portuguesa e as dúvidas pertinentes na escritura de um texto vamos destacar alguns equívocos mais comuns cometidos principalmente na escrita Minas Gerais para que você possa aprimorar suas habilidades e escrever com mais segurança e clareza elencamos 10 tópicos básicos que ainda geram dúvidas uso de massa como confundir o uso de mais e mas porque são palavras que têm quase a mesma sonoridade Porém tem sentidos completamente diferentes Mas é uma conjunção adversativa e significa contrário equivale a porém contudo todavia e entretanto exemplo o convite foi feito mas foi recusado o mais com i funciona como pronome ou advérbio de intensidade para saber se o uso Está correto basta trocar por menos que o seu Antônio é um dos times mais competitivos do campeonato trata-se do uso do ar com h e o a sem h ações comunicativas do ar com H equivalente ao verbo fazer para indicar tempo transcorrido o tempo passado exemplo estou esperando a uma hora referência à distância ou momento no futuro exemplo a prova acontecerá daqui alguns meses a sem h deve ser empregada quando for uma preposição um artigo Ou um pronome Ele sempre vai a pé para o trabalho lembre-se de que a preposição é uma palavra que conecta dois termos e pode adquirir sentido de meio modo tempo posse entre outros sentidos foi cancelada aqui temos um artigo ou seja uma palavra variável em gênero e número que especifica o substantivo reunião já esperando na recepção nesse exemplo temos um pronome pessoal que indica quem é alvo da ação verbal está relacionada ao uso dia 1 de onde o aonde deve ser empregado quando equivaler a preposição a mais advérbio onde que lugar é usado com verbos que exprimemmovimento e que regem a preposição a templo aonde você vai de onde está relacionado com verbos que não regem a preposição a que lugar ou no lugar que exemplo onde você mora o quarto tópico destaca o uso de traz com z e trás com s são palavras homófonas que possuem o mesmo som mas as grafias são diferentes O que é uma forma verbal do verbo trazer que significa transportar levar um duzir encaminhar exemplo ela sempre traz marmita para o trabalho S acento agudo é um advérbio significa parte traseira sendo utilizado como sinônimo de atrás de trás acompanhado por uma preposição empresa não quer ficar para trás utópico destaca o uso de quis e Quiz conjugada do verbo querer no passado primeira ou terceira pessoa do singular eliquis empresa apenas os verbos que tem Z na sua forma infinitiva deverão ser conjugados com z temos os verbos fazer eu fiz e dizer ele diz o verbo querer não tem dizendo infinitivo por isso deve ser conjugado com s da palavra Quiz com z que vem da língua inglesa é substantivo masculino sinônimo de questionário Observe o exemplo alqueires o sexto tópicos tacando o uso do verbo fazer no sentido de tempo fazer quando expressa a ideia vocês ele não tem sujeito com quem concordar sempre no singular como no exemplo a seguir não a vejo faz dias o sétimo tópico desrespeito ao uso do verbo haver no sentido de existir o verbo haver no sentido de existir também pessoal e deve ser utilizado no singular muitas pessoas na festa toque quando está com o uso do R para marcar o infinitivo muitas vezes nos comunicamos de forma mais espontânea é comum deixar de pronunciar ou inserir algum som nas palavras escrever precisamos seguir a norma padrão final das palavras para indicar a terminação de verbos no infinitivo como os verbos escrever estudar falar é importante fazer a marcação do R para não gerar confusão entre as formas verbais precisa estudar o conteúdo Ela estuda o conteúdo são formas completamente diferente toca de está com uso de AM e ão para indicar ação verbal são terminações verbais a pessoa do plural porém seus tempos verbais são distintos indica passado mistas visitaram a empresa indica futuro os acionistas visitaram a empresa o último tópico destacando o uso verbos terminados em er analisando pesquisando o mundo não é proibido mas você deve usá-lo quando de fato foram expressar uma ação simultânea ou em curso como por exemplo estava pesquisando ele ficava dormindo que o uso do gerúndio seja permitido não se deve abusar dele o seu uso excessivo conheci estou num vício de linguagem nos próximos meses a empresa vai estar realizando mudanças no setor administrativo podemos mudar a construção verbal do gerúndio para um verbo no futuro os meses a empresa realizará mudanças no setor administrativo substituir o gerúndio colocar o verbo na sua forma infinitiva como o seguinte exemplo olhando para o diretor do setor administrativo eu vou te encaminhar para o diretor do setor administrativo confira outros exemplos no livro de estudos da disciplina parqueamento de requisitos de ordem textual como coesão coerência a outras exigências para construção de um bom texto mais formal você precisa evitar marcas de oralidade e de registro coloquial Além disso é importante para estar precisão vocabular obedecer às regras de concordância e Regência a pontuação a flexão de nomes e verbos a colocação de pronomes a grafia das palavras e acentuação gráfica para escrever sobre qualquer assunto é necessário antes muita leitura e reflexão sobre o tema a leitura é sem dúvida a base para escrita estudos e até a próxima
A importância de coesão e coerência para escrever um texto relevante
 
É consensual o princípio de que um conjunto aleatório de palavras ou mesmo de frases não constitui um texto e, portanto, não pode funcionar como ação de linguagem. Um conjunto de palavras, para ser um texto, para ser interpretável e, assim, poder funcionar como uma atividade de linguagem, precisa apresentar algumas propriedades, ou seja, estar provido de algumas características específicas, fundamentais para a expressão dos sentidos e das intenções pretendidos. Entre tais propriedades, destacam-se coesão e coerência.
 
A primeira tem a ver com a articulação, ou seja, com os nexos criados entre os vários segmentos do texto, de modo a prover o texto da necessária continuidade, que, por sua vez, integrando esses vários segmentos, promove a unidade semântica que torna o texto interpretável. A segunda, isto é, a coerência, tem a ver, exatamente, com essa ‘unidade semântica’ que resulta daquela continuidade, fruto dos diferentes elos ou nexos criados e sinalizados.
 
Por essas primeiras considerações, já se pode perceber a íntima relação entre coesão e coerência: uma resultando da outra; uma concorrendo para a outra, de modo a parecerem interdependentes e indissociáveis.
 
Pensar, portanto, em estruturar um texto, é pensar em deixar cada uma de suas partes – palavras, períodos, parágrafos, blocos supraparagráficos – ligadas entre si. Dessa ligação, como vimos, resulta a continuidade e a unidade requeridas para que a expressão dos sentidos aconteça.
 
Mas, que passos assumir para compor um texto bem estruturado, com coesão e coerência, capaz de funcionar comunicativamente numa situação de interação? Essa pergunta não pode ser respondida numa perspectiva muito geral. Tudo é bastante complexo e exige algumas definições prévias.
 
É preciso saber em que gênero se vai moldar o texto; qual o propósito comunicativo em jogo; quem são os interlocutores; em que suporte o texto vai circular, por exemplo. Mas, suponhamos que se trata de um texto do gênero ‘comentário opinativo’, algo semelhante ao que acontece nos editoriais. Vejamos, nesse caso, que providências tomar.
 
1. A primeira medida é selecionar o tema e, dentro desse, a ideia central que se pretende desenvolver. Articulada a essa ideia central, viria a necessidade de definir os subtópicos, o que, necessariamente, resultará naquelas requisitadas continuidade e unidade. Evidentemente, o entendimento desse tema seria previamente explorado, uma vez que é impossível escrever sobre o que não se conhece.
 
Esses cuidados correspondem à etapa do planejamento, da preparação propriamente, que merece todo cuidado, pois o que se segue tem fundamento nessas primeiras providências. A elaboração de um ‘rascunho’ pode funcionar como tática para fazer dessa etapa uma espécie de ‘hipótese de elaboração’, o que permite as eventuais reformulações que, a cada análise, se vai definindo.
 
2. Em seguida, é o momento de desenvolver cada um dos subtópicos escolhidos. Sempre atento àquela articulação entre um tópico e outro. Para isso, convém lembrar que existem recursos morfossintáticos e semânticos que funcionam como elementos de ligação, além de certas estratégias de arrumação e apresentação formal do texto. Merecem destaque, por exemplo:
 
· a repetição de palavras (que funciona como marca da continuidade tópica);
· as retomadas lexicais (quando uma palavra substitui uma outra anterior; por exemplo, os sinônimos ou os hiperônimos – que funcionam como ‘anáforas’, garantindo, sobretudo, a continuidade referencial do texto, como em ‘o gato’ retomado em ‘o bichano’ ou ‘o animal’);
· as retomadas pronominais (que também promovem a continuidade referencial do texto);
· a contiguidade semântica entre as palavras (que constitui uma significativa marca da concentração temática do texto – por exemplo, em um texto sobre ‘leitura’, a ocorrência de palavras, como texto, leitor, livro, literatura, ideias, tema, competência, compreensão, interpretação e tantas outras, funciona como uma valiosa pista da centralização do texto em um determinado tema;
· os diferentes conectivos – preposições, conjunções e respectivas locuções – funcionam como articuladores, estabelecendo nexos sintático-semânticos entre pequenos ou grandes segmentos do texto, como orações, períodos, parágrafos, blocos supraparagráficos; também podem ser referidas muitas expressões adverbiais, que marcam a distribuição das informações na sequência do texto.
 
3.Quanto a certas estratégias de arrumação e apresentação formal do texto referidas atrás, vale lembrar os recursos de pôr em destaque certas passagens do texto, como a distribuição das ideias em itens distintos; a numeração desses itens ou a sua marcação com o uso de diversos meios ou sinais; a própria partição do texto em parágrafos; o destaque ao primeiro e ao último parágrafos do texto, como pontos de abertura e de fechamento do texto, para lembrar apenas esses recursos.
 
4. Uma medida sumamente importante é a cuidadosa análise ou avaliação de como se está conseguindo alcançar os objetivos do texto. Ou seja, a postura de ‘rever’ o texto pode e deve acontecer depois e durante a própria elaboração do texto, ainda que cada um encontre jeitos diferentes de voltar ao texto e avaliar o que está posto. Por sinal, a revisão do texto é uma estratégia básica para que se consiga um crescente sucesso em nossas atividades de escrever.
 
5. Vale lembrar – como fechamento dessas ideias – o fato de escrever é resultado de prática continuada, seguida, persistente, preparada, planejada, revista e feita, quase sempre, em mais de uma versão. Nessa empreitada, o estudo do léxico é fundamental para que se obtenha a relevância e a flexibilidade de ideias que deve marcar todo texto coerente.
 
A escola, por muitas razões que não cabe aqui analisar, ainda concede um espaço insuficiente ao estudo do léxico; ainda concede uma quase hegemonia ao estudo da metalinguagem gramatical; ainda não disponibiliza tempo para atividades de leitura e, sobretudo, de ‘produção de texto’. O resultado dessas distorções transparece na constatada inabilidade de muitos jovens – mesmo no final do ensino médio – para escrever um texto relevante, com coesão e coerência.