Simulado - Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)

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Gabarito 
Execício 1 
A Europa, de fato, nasceu cristã e foi nutrida de espírito cristão, de modo a colocá-lo no centro de 
todas as suas manifestações, sobretudo no âmbito cultural. O _____________teve um papel 
fundamental na cultura ocidental. Caso exemplar é o da educação, que se desenvolve em estreita 
simbiose com a Igreja e com as instituições eclesiásticas que são as únicas delegadas a educar e a 
formar. Da Igreja partem os modelos educativos e as práticas de formação, organizam-se as 
instituições com este objetivo e programam-se as intervenções, como também nela se discutem 
tanto as práticas como os modelos para as classes altas, uma vez que é típica da Idade Média a 
divisão social, das teorias e das práticas educativas, como tinha sido no mundo antigo. 
 
 O fragmento refere-se a qual influência ligada a educação na Idade Medieval: 
• 
Islamismo 
• 
Eurocentrismo 
• 
Paganismo 
• 
Cristianismo 
*(Sua resposta) 
Execício 2 
Entre os antecedentes que propiciaram as mudanças nos fundamentos do pensamento 
 pedagógico ocorridas na época renascentista e moderna estão : 
• 
as invenções técnicas da prensa e da era das grandes navegações. 
*(Sua resposta) 
• 
as invenções técnicas da prensa e o sistema Braille 
• 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/simulado/gerar-simulado.php?info=YWx1bl9jb2RpOjI3NTEwNzY7c2VtZV9jb2RpOjIwMjAvMjt0dXJzX2NvZGk6RkxYMDY0NDtkaXNjX2NvZGk6TEVFMjM7YnBzaV9jb2RpOjYz&opcao=verGabarito
as invenções técnicas da prensa e a LIBRAS 
• 
as invençõesdo Braille e da Libras. 
Execício 3 
No livro “Escola e Democracia”, Saviani (2018) destaca que a importância política da Educação 
reside na sua função de socialização do conhecimento. Nesse aspecto, elabora onze teses sobre 
Educação e Política. Assinale a alternativa que corresponde a uma dessas teses: 
• 
Nem toda prática educativa contém uma dimensão política. 
• 
A especificidade da prática educativa se define pelo caráter de uma relação que se trava entre 
contrários antagônicos. 
• 
Toda prática educativa contém inevitavelmente uma dimensão política. 
*(Sua resposta) 
• 
As sociedades de classe se caracterizam pelo primado da política, o que determina a 
insubordinação real da educação à prática educativa. 
Execício 4 
Freire escreveu o livro, a A Pedagogia do Oprimido que a denominou de: 
• 
Pedagogia dos dominantes. 
*(Sua resposta) 
• 
Pedagogia da esperança. 
• 
Pedagogia da autonomia. 
• 
Pedagogia da indignação. 
Execício 5 
A Companhia de Jesus tinha como finalidade traduzir em ações a fé que professava; não lhe 
bastando meditar e orar, daí o fervor missionário, de caráter militante e combatente, que moveu 
os seguidores a considerar a cruz e a espada como faces de uma mesma moeda. Marque a 
alternativa que corresponde ao nome do idealizador da Companhia de Jesus: 
• 
a- Erasmo de Roterdã 
• 
b- São Tomas de Aquino 
• 
c- Santo Agostinho 
• 
d- Inácio de Loyola 
*(Sua resposta) 
Execício 6 
A produção teórica de pensadores brasileiros sobre a educação produziu efeitos não apenas a nível nacional, 
mas também provocou debates e transformações a nível internacional. É comum vermos nomes como o de Paulo 
Freire sendo citado em outros países e suas obras serem estudadas e elogiadas em vários centros de pesquisas 
educacionais. Sobre as contribuições de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA: 
• 
Foi um dos intelectuais da educação que mais se destacou ao longo das décadas de 1960 até 
1990. Ficou muito reconhecido por ter desenvolvido, juntamente a outros profissionais, um 
método de alfabetização de adultos. Além disso, denunciou o que denominou como Ensino 
Bancário, ou a pedagogia dos dominantes 
*(Sua resposta) 
• 
Autor de uma pedagogia dialética, mais conhecida como pedagogia histórico-crítica, na qual 
preza pela aprendizagem significativa, que forja a postura de indivíduos críticos, autônomos e 
que vislumbram a inclusão social. Entre suas principais obras estão; Educação Brasileira; 
Pedagogia histórico-crítica;. 
• 
Escreve sobre os temas de teoria, didática e metodologia da educação. Para esse pensador, os 
principais desafios que estão postos aos profissionais da educação são os de reafirmar a 
educação como capacitação para a autodeterminação de forma racional pelos indivíduos, 
pela formação da razão crítica. 
• 
Foi escritor, educador, psicanalista, teólogo e ex-pastor presbiteriano, dedicou-se a escrever sobre a 
educação, em especial, a educação infantil. Além disso, foi um dos fundadores da Teologia da Libertação. 
 
Execício 7 
A partir do século XVI ocorreram várias transformações no mundo no ponto de vista 
político, religioso, artístico e cultural. Sobre essas transformações, marque a alternativa 
ERRADA: 
• 
Fim do Iluminismo 
*(Resposta certa) 
• 
Fim do Império Bizantino 
*(Sua resposta) 
• 
Renascimento artístico e cultural 
• 
Reforma Protestante 
Execício 8 
A Igreja Católica Apostólica Romana foi responsável por patrocinar os artistas tais como Rafael, 
Leonardo da Vinci, Michelangelo, que produziram obras para a decoração e preenchimento dos 
espaços no interior das Igrejas, capelas, mosteiros e conventos em diversas cidades da Itália. 
Quando a hegemonia dos dogmas católicos foi contestada, os patrocinadores das artes foram: 
assinale alternativa CORRETA. 
• 
a nobreza e a burguesia. 
*(Sua resposta) 
• 
a nobreza e os servos. 
• 
a população e a burguesia. 
• 
a nobreza e a sociedade. 
Execício 9 
Em meio as grandes navegações ocorreram mudanças significativas, tanto no meio trabalhista 
quanto no campo educacional, dentre esse impacto, Gutenberg foi o responsável pela impressa, 
uma invenção que facilitou o registro de inúmeras atividades praticadas na época. Assinale V para 
verdadeiro F para falso nas opções que relatam esse marco na história. 
( ) Essa invenção possibilitou a produção e a reprodução de livros em maior e pequena 
quantidade. 
( ) A mesma foi utilizada na emissão de notas bancárias, cédulas, carta de crédito, normas, leis 
entre outros. 
( ) O primeiro livro impresso foi a Bíblia em uma versão em latim. 
( ) Essa significou muito para os homens da época, na forma do conhecimento de como era 
relacionada à forma de se instruir. Assinale a opção correta 
• 
V-V-V-V 
*(Sua resposta) 
• 
F-F-V-V 
• 
F-V-F-V 
• 
F-F-F-V 
Execício 10 
Podemos compreender por sociedades ágrafas as comunidades humanas que não possuem 
formas de escrita. Em geral, uma visão linear da história classifica que o homem “entra na história” 
deixando a pré-história após o desenvolvimento a capacidade de escrita. Porém, não temos como, 
em pleno século XXI, continuar a reproduzir uma visão tão estreita das sociedades humanas, pois 
até na atualidade existem grupos humanos, com formas de organização social complexas, que não 
possuem a escrita como forma de mediação de conhecimento e memória. 
PORQUE 
Assim, neste primeiro tópico vamos contemplar um pouco das sociedades ágrafas. Não é pela 
ausência da escrita que as sociedades teriam uma ausência de funções sociais, além de uma 
preocupação educacional constante por parte das lideranças grupais. Em geral, as sociedades 
ágrafas são estudadas por diferentes profissionais das ciências humanas e naturais. Quando se 
trata do estudo das sociedades sem escrita que já desapareceram há milhares de anos, seu estudo 
fica a cargo de arqueólogos. Quando se trata do estudo de sociedades contemporâneas, seu 
estudo fica a cargo dos antropólogos e, por vezes, sociólogos e historiadores. 
Sobre essas duas afirmações é correto afirmar que: 
 
• 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
*(Sua resposta) 
• 
As duas afirmações são falsas. 
• 
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. 
• 
A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.