Continue navegando
Prévia do material em texto
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação Presencial 2 (APX2) – 2020.1 PRAZO FINAL PARA POSTAGEM: 14/06- 17h Disciplina: Educação Infantil 1 Coordenadora(o): Karla da Costa Seabra Aluno(a): Cristiane Macedo Monteiro Braga Matrícula: 19212080230 Polo: Nova Iguaçú Estudo de caso: Uma professora de Educação Infantil está trabalhando no berçário com crianças de 06 meses até 1 ano e 4 meses. A turma é composta por 19 crianças e 5 adultos organizados para o atendimento de 07:30 até às 16:00. O horário é organizado em turnos: o primeiro tem início às 07:30 e reúne três adultos, o segundo se inicia às 12:30 e conta com 03 adultos também. Durante uma reunião, um responsável perguntou a professora: “por que em alguns dias minha filha não toma banho? Percebi que não havia informação sobre o banho na agenda”. A professora lhe respondeu: “na nossa rotina o banho é uma ação para as crianças que evacuam, portanto para as que fazem “cocô”. O ideal para crianças pequenas é que tomem apenas um banho por dia, mais de um não é necessário, por isso o banho deve ser realizado pela mãe, em casa”. O responsável aceitou a resposta, porém não se sentiu satisfeito, foi à direção entender melhor como funciona a organização da rotina na instituição. A respeito dessa situação hipotética, faça o que se pede a seguir: Você é a (o) diretora (o) e terá que responder a indagação do responsável. a) Elabore uma resposta tendo como orientação o seguinte documento: Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil (2006). (valor: 4,0 pontos) Resposta: Os Parâmetros corroboram para reconhecer e garantir os direitos da criança, norteando o trabalho nas instituições de Educação Infantil. Nele, prevê que a rotina deve ser pensada e executada no sentido de estimular o processo de desenvolvimento da criança. Os professores tem por responsabilidade assegurar que as crianças sejam atendidas em suas necessidades (higiene é uma delas) e respeitadas segundo suas especificidades, valorizando o vínculo com afetividade e confiança. Dentro deste entendimento, o banho deve ser administrado priorizando a necessidade da criança. b) Discorra sobre a postura da professora, tendo como orientação a relação cuidar e educar na creche. (valor: 3,0 pontos) Resposta: Na creche, toda rotina de cuidados com as crianças no que se refere alimentação, higiene, descanso etc.. deve ser aproveitada num caráter pedagógico e não apenas mecânico, de controle. Portanto, o banho se constitui num excelente momento para estimular o desenvolvimento e autonomia da mesma, no conhecimento do próprio corpo, hábitos de cuidado com ele, estabelecer regras e fortalecer laços mediante a interação com quem está cuidando dela, sempre visando as necessidades da criança. Podemos dizer então, que a fala da professora foi equivocada quando ela idealiza que somente um banho por dia seria o suficiente para as crianças pequenas, porém, cabe a família se inteirar da maneira em que se dará esta rotina de higienização na instituição a fim de escolher a que melhor lhes atenderá a fim de que, também se estabeleça uma parceria. c) Organize sua resposta a partir do assunto: organização do tempo e do espaço na creche. (valor: 3,0 pontos) Resposta: O local do banho na creche deve ser devidamente higienizado e oferecer segurança, tanto para a criança, de modo que esta se sinta protegida e cuidada, quanto para os educadores, para que possam realizar este cuidado de maneira plena a desenvolver o aprendizado e a autonomia com toda atenção para a criança, tendo todos os objetos necessários a mão bem como banheiras e trocadores fixos e numa altura confortável. A organização do tempo também se constitui em aprendizado, uma vez que, planejando o momento de cada atividade a criança compreende as situações socais, entretanto, a flexibilização e a participação das crianças devem ser consideradas. Boa Prova!