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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512320) ( peso.:3,00) Prova: 20894600 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O conhecimento matemático deve ser explorado pelas crianças desde a Educação Infantil. Esse contato é necessário para a criança, por isso é importante que o professor incentive a participação delas nas mais diferentes atividades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O conhecimento matemático é um conjunto de regras e fórmulas para serem memorizados, pois com ele a criança aprende a contar. II- A compreensão do conceito de número deve ser um conhecimento numérico, pois o conhecimento sobre geometria somente poderá ser inserido nas séries iniciais. III- As figuras geométricas devem ser inseridas nas atividades diárias, pois com elas a criança desenvolve curiosidade acerca da matemática. IV- O conhecimento matemático se dá quando o ensino privilegia as brincadeiras, os jogos, as cantigas e outras atividades lúdicas. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 2. Para ensinar a matemática, alguns professores utilizam uma metodologia tradicional. Esta prática, em alguns casos, pode não ser adequada ao processo de ensino-aprendizagem. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: a) A matemática ensinada deve ter conhecimentos imutáveis que obrigatoriamente devem ser assimilados pelo aluno. b) A matemática tradicional ensinada na sala de aula consegue acompanhar o desenvolvimento tecnológico da sociedade. c) A matemática atualmente ensinada deve propiciar aos alunos a construção de conhecimentos matemáticos para compreender as situações do cotidiano. d) A matemática deve ser ensinada para que o aluno obtenha resultados precisos sem fazer questionamentos. 3. Assim como a Geometria, o estudo sobre as grandezas e medidas devem ser desenvolvidas durante todo o ano letivo. Propor atividades que envolvam medidas desde a Educação Infantil permite à criança construir significados que fazem parte do seu dia a dia. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- As crianças desenvolvem o pensamento geométrico por meio da exploração dos objetos e da resolução dos problemas. II- A geometria ensinada na Educação Infantil ocorre por meio das experiências vividas pelas crianças quando em contato com a realidade de seu dia a dia. III- Atividades relacionadas com a geometria não são adequadas para as crianças da Educação Infantil, pois elas ainda não conseguem resolver situações que envolvam o espaço. IV- As atividades que envolvem grandezas e medidas possibilitam que as crianças organizam mentalmente as relações espaciais. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e IV estão corretas. b) As sentenças I, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 4. A história em quadrinhos e as charges são práticas que, aliadas ou não à tecnologia, despertam o interesse do aluno, com vistas a uma aprendizagem significativa. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I- O texto associado à imagem, qual seja, as histórias em quadrinhos, constituem-se numa linguagem dinâmica marcada pela ludicidade e associação de imagens que despertam no jovem leitor prazer, o que contribui para o desenvolvimento da leitura e escritura. II- Alguns aspectos que levam o jovem leitor a adotar as revistas em quadrinhos decorrem da facilidade de aquisição e de leitura do apelo visual através das cores, quadros, balões e onomatopeias que dão uma movimentação à narrativa; histórias cheias de humor e otimismo. III- Algumas das características da charge é que esse gênero, aliado ao desenho humorístico, com ou sem legenda, tem por tema algum acontecimento antigo, que comporta elogios e focaliza, por meio de caricatura, uma ou mais personagens. Assim, não pode ser entendida como um meio de protesto e crítica através de argumentos lógicos que possam convencer o leitor. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença II está correta. d) As sentenças II e III estão corretas. 5. Autor, texto e leitor estão sempre conectados de alguma maneira, por meio da leitura. O autor, ao escrever o texto, está conectado ao leitor, pois ele será o receptor do seu escrito, é para ele que escreve e é por meio dele que a obra ganha vida, recebe novos olhares e ampliação da sua significação. O leitor, ao ler a obra escrita pelo autor, amplia seus horizontes, modifica seu olhar e se constrói. Quanto à relação entre o autor, o texto e o leitor, analise as seguinte sentenças: I- A escrita e a leitura são construídas dialeticamente, determinando o caráter da produção, bem como seu significado. Desse modo, um diálogo constante se estabelece entre autor e leitor. O autor com o leitor constituem-se social e historicamente e são inseparáveis. II- Ao ler uma obra, o leitor a concretiza para o autor, pois é por meio do leitor que a obra adquire significações. III- Uma visão romântica aproximou o autor do leitor, uma vez que as palavras do autor eram incontestáveis. A partir da crítica contemporânea, essa concepção começa a perder validade. IV- O significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as respostas dos leitores, por meio da estética da recepção. Com base nisso, forma-se a tríade: autor, obra e leitor, sendo que a figura desse último passa a ser central. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 6. A intertextualidade é um diálogo entre os textos. Tal conceito de diálogo foi proposto por Bakhtin, quando estudou o romance e apresentou a noção de dialogismo. Também podemos dizer que a intertextualidade é a influência de um texto sobre outro que o toma como modelo ou ponto de partida, e que gera a atualização do texto citado. Sobre a intertextualidade, analise as sentenças a seguir: I- O conceito de intertextualidade descarta a noção de texto como entidade fechada. II- A intertextualidade é uma escritura réplica de outro texto. III- A intertextualidade não permite o compartilhamento de ideias de outros textos. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 7. A matemática está presente em todos os momentos na vida das crianças. Tudo se organiza em torno de números, figuras geométricas, medidas e operações. De acordo com os princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Valorizar a construção do conhecimento por meio de situações concretas, possibilitando que o aluno manipule os objetos, desenvolvendo, assim, a capacidade de classificar, comparar e ordenar. ( ) Criar possibilidades para que a criança consiga estabelecer conexão dos conhecimentos que ela já possui com o conhecimento novo. ( ) Elaborar várias listas de exercícios para que o aluno consiga memorizar os conteúdos. ( ) Permitir que a criança estabeleça relações com diversas situações matemáticas presentes no seu cotidiano. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - V. b) V - V - F - F. c) V - F - F - F d) F - V - V - F. 8. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - RCNEI - possui eixos temáticos para serem trabalhados com as crianças atécinco anos, como música, natureza, matemática, linguagem oral e escrita, entre outros. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Esses eixos temáticos devem ser contemplados no cotidiano infantil, por meio de canções, histórias, rodas de conversas e brincadeiras. II- O objetivo principal do RCNEI é dar suporte pedagógico e teórico para os professores oferecerem um local prazeroso e acolhedor para as crianças. III- De acordo com o RCNEI, a escola deve promover a socialização da criança e a construção de sua identidade. IV- Os professores devem presentear as crianças que conseguem resolver exercícios que abordem conceitos de grandezas e medidas. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 9. O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse entendimento, faz-se necessário conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, encontra-se a narração, que é um tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma história, um acontecimento ou um ato. Quanto à estrutura da narrativa e suas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A narrativa se estrutura a partir da apresentação, também conhecida como início, no qual o autor apresenta parte do ambiente, algumas das circunstâncias e personagens presentes na história. ( ) Em uma narrativa, o conflito ou a complicação é o período em que o aparente equilíbrio dá lugar a transformações expressas em um ou mais episódios que se sucedem. ( ) Podemos dizer que no clímax a narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o desfecho e, geralmente, acontece a solução do conflito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V. b) V - F - F. c) F - V - V. d) V - V - V. 10. No início do século XX, o ensino da matemática dava-se por meio da repetição e do treinamento. O ensino por meio de resolução de problemas começa a ser discutido como uma nova orientação para a compreensão da matemática. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O ensino por meio da resolução de problemas começa a ser pensado como metodologia, mas um dos problemas enfrentados era o despreparo dos professores em aplicar as novas ideias. ( ) De acordo com os PCN, a educação vem lutando por mudanças há muitos anos, mas ainda não conseguiu mudar as práticas pedagógicas adotadas pelo professor. ( ) Podemos dizer que a matemática ensinada por muitos professores ainda está baseado em conceitos e formas mecânicas. ( ) A resolução de problemas como metodologia do ensino deve possibilitar que os alunos realizem atividades elaboradas pelo professor de forma pronta e acabada. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - V. b) V - V - V - F. c) V - V - F - V. d) V - F - V - F. Parte inferior do formulário
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