Semana 4 Descomplica

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2018 Semana 04 1 1 __ 1 5jun
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Medicina Semiextensivo
 
 
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Bio. 
 
Professor: Nelson Paes 
Monitor: Julio Junior 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESUM O 
 
 
As enzimas são de origem proteica e possuem diversas funções como: 
• Catalisadores: aceleram reações e processos, sem altera-los 
• Diminuem a energia de ativação: reações ocorrem com um menor custo energético 
• Não se modificam: possui formato terciário ou quaternário, e não se alteram a não ser em casos de 
desnaturação. 
• São específicas em relação ao substrato: teoria da chave-fechadura, uma enzima funciona 
especificamente para um tipo de substrato, não atuando onde não há reconhecimento. 
 
 
 
Elas podem ser alteradas em relação a velocidade enzimática como temperatura, pH e concentração de 
substrato. 
 
 
Atividade e inibição enzimática 
12 
jun 
 
 
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As enzimas podem sofrer uma inibição, que pode ser reversível ou irreversível. 
• Reversível Inibição competitiva: Inibidores competem com o substrato específico da enzima. 
• Reversível Não competitiva ou alostérica: Há ligação da enzima-substrato, porém não se forma o 
produto da reação 
 
• Irreversível: A substância inibidora inativa permanentemente a enzima, alterando as ligações e o 
grupo funcional. 
 
Existem também os cofatores enzimáticos, que são elementos que ajudam a moldar a enzima para que ela 
cumpra sua atividade. Um exemplo de cofatores são as vitaminas. 
 
 
 
 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. Alguns fatores podem alterar a rapidez das reações químicas. A seguir, destacam-se três exemplos no 
contexto da preparação e da conservação de alimentos: 
1. A maioria dos produtos alimentícios se conserva por muito mais tempo quando submetidos à 
refrigeração. Esse procedimento diminui a rapidez das reações que contribuem para a degradação 
de certos alimentos. 
2. Um procedimento muito comum utilizado em práticas de culinária é o corte dos alimentos para 
acelerar o seu cozimento, caso não se tenha uma panela de pressão. 
3. Na preparação de iogurtes, adicionam-se ao leite bactérias produtoras de enzimas que aceleram 
as reações envolvendo açúcares e proteínas lácteas. 
 
Com base no texto, quais são os fatores que influenciam a rapidez das transformações químicas 
relacionadas aos exemplos 1, 2 e 3, respectivamente? 
a) Temperatura, superfície de contato e concentração. 
b) Concentração, superfície de contato e catalisadores. 
c) Temperatura, superfície de contato e catalisadores. 
d) Superfície de contato, temperatura e concentração. 
e) Temperatura, concentração e catalisadores. 
 
 
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2. Existem dois tipos principais de inibidores da atividade de uma enzima: os competitivos e os não 
competitivos. Os primeiros são aqueles que concorrem com o substrato pelo centro ativo da enzima. 
Considere um experimento em que se mediu a velocidade de reação de uma enzima em função da 
concentração de seu substrato em três condições: 
 Ausência de inibidores. 
 Presença de concentrações constantes de um inibidor competitivo. 
 Presença de concentrações constantes de um inibidor não competitivo. 
Os resultados estão representados no gráfico abaixo: 
 
A curva I corresponde aos resultados obtidos na ausência de inibidores. As curvas que representam a 
resposta obtida na presença de um inibidor competitivo e na presença de um não competitivo estão 
indicadas, respectivamente, pelos seguintes números: 
a) II e IV. 
b) II e III. 
c) III e II. 
d) IV e III. 
e) IV e II 
 
3. Leia o texto a seguir, escrito por Jacob Berzelius, em 1828: 
nos líquidos do corpo e nos tecidos. Tudo indica que, no futuro, descobriremos que a capacidade de 
os organismos vivos produzirem os mais variados tipos de compostos químicos reside no poder 
 
A previsão de Berzelius estava correta, e hoje sa
deve-se 
a) aos ácidos nucleicos. 
b) aos carboidratos. 
c) aos lipídios. 
d) às proteínas. 
e) às vitaminas. 
 
4. A febre alta pode causar sérios danos ao organismo, pois a temperatura ótima de funcionamento para 
a maioria das enzimas humanas encontra-se entre 35 e 40ºC. Considerando a relação entre a 
temperatura e a atividade das enzimas humanas, é correto afirmar que a febre acima de 40ºC causa 
problemas porque: 
a) Aumenta a atividade da maior parte das enzimas, devido à menor disponibilidade de energia. 
b) A atividade das enzimas é reduzida, uma vez que essas sofrem desnaturação e não se associam ao 
substrato. 
c) A maior parte das enzimas perde sua atividade porque se solidifica (precipita). 
d) Aumenta a atividade das enzimas devido à sua precipitação, acelerando o reconhecimento do 
substrato. 
e) A atividade das enzimas é reduzida, em consequência da quebra das ligações peptídicas. 
 
5. As enzimas encontradas nos órgãos de diferentes espécies de animais apresentam atividade próxima 
do ótimo nos valores de temperatura e pH encontrados nesses órgãos. Baseado nesse preceito, um 
pesquisador realizou um estudo traçando o perfil cinético de quatro enzimas (I a IV) presentes em aves 
e peixes da Antártida, encontrando os resultados apresentados nos gráficos abaixo. 
 
 
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As enzimas provenientes do intestino de peixe e do estômago de ave da Antártida são, 
respectivamente. 
a) I e II. 
b) I e IV. 
c) III e II. 
d) III e IV. 
e) IV e I. 
 
6. Nos gráficos abaixo, são apresentadas as curvas de atividade de diferentes enzimas em condições de 
temperatura e pH. 
 
Fonte: Adaptado de AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Fun damentos da Biologia Moderna. 
4 ed. São Paulo: Moderna, 2006. p. 130. 
 
Analise os gráficos e as proposições I, II e III. 
I. As enzimas A e B apresentam máxima atividade na mesma temperatura e cessam suas atividades 
em temperaturas diferentes. 
II. As enzimas A e B apresentam máxima atividade em pH distintos. 
III. A velocidade de reação das enzimas A e B aumenta proporcionalmente à temperatura e ao pH. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a) Somente as proposições I e II são corretas. 
b) Somente a proposição III é correta. 
c) Somente as proposições II e III são corretas. 
d) Somente a proposição II é correta. 
e) Todas as proposições estão corretas. 
 
7. Enzimas são, na sua grande maioria, proteínas que atuam como catalisadores orgânicos, acelerando 
reações químicas específicas. A atividade das enzimas sofre influência de alguns fatores, como a 
elevação da temperatura, que altera a estrutura espacial das moléculas de proteínas. Foi realizada uma 
experiência com uma enzima digestória bovina para verificar a variação da velocidade de uma reação 
com o aumento da temperatura do meio em que ocorreu. Com os dados dessa experiência foi 
construído o seguinte gráfico. 
 
 
 
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Assinale a alternativa que contém a correta explicação do gráfico. 
a) A velocidade da reação é inversamente proporcional ao aumento da temperatura. 
b) A velocidade da reação aumenta proporcionalmente com o aumento da temperatura. 
c) A velocidade da reação diminui proporcionalmente com o aumento da temperatura. 
d) Existe uma temperatura ótima na qual a velocidade da reação é máxima. 
e) A reação sofre inversão de sentido a partir de determinada temperatura. 
 
8. Mantendo-se constante a concentração de uma enzima de célula humana, o efeito da temperatura 
sobre a velocidade da reação é mais bem representado pelo gráfico . 
a) 
 
b) 
 
c) 
 
d) 
 
e) 
 
 
 
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9. Com base na figura abaixo que dizem respeito à atividade enzimática, assinale a alternativa correta: 
 
a) O esquema representa um tipo de inibição competitiva. 
b) A figura de no 1 representa um inibidor alostérico. 
c) A figura B representa a enzima inibida por um processo irreversível. 
d) A esquema mostra apenas alterações no centro alostérico. 
e) Há acima dois itens corretos. 
 
10.O gráfico a seguir mostra como a concentração do substrato afeta a taxa de reação química: 
 
O modo de ação das enzimas e a análise do gráfico permitem concluir que 
a) todas as moléculas de enzimas estão unidas às moléculas de substrato quando a reação catalisada 
atinge a taxa máxima. 
b) com uma mesma concentração de substrato, a taxa de reação com enzima é menor que a taxa de 
reação sem enzima. 
c) a reação sem enzima possui energia de ativação menor do que a reação com enzima. 
d) o aumento da taxa de reação com enzima é inversamente proporcional ao aumento da 
concentração do substrato. 
e) a concentração do substrato não interfere na taxa de reação com enzimas porque estas são 
inespecíficas. 
 
 
 
 
 
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GABARI TO 
 
 
Exercícios 
 
1. c 
Uma menor temperatura diminui a atividade enzimática; O aumento da superfície de contato com o 
substrato aumenta a taxa de reações; enzimas são catalizadores naturais que aceleram e diminuem 
energia de reações. 
 
2. b 
II - Os inibidores competitivos disputam pelo sítio ativo e as vezes o substrato consegue se ligar à enzima, 
mantendo a velocidade da reação alta. III - Já o não competitivo impede a funcionalidade da enzima, 
mesmo com uma elevada quantidade de substrato, logo a velocidade é mais baixa. 
 
3. d 
As enzimas são um tipo de proteína que tem como função acelerar a velocidade e diminuir a energia de 
reações, ou seja, são catalizadores. 
 
4. b 
Temperaturas altas fazem com que as proteínas (e as enzimas) se desnaturem, ou seja, perdem a sua 
forma. Com isso, a atividade enzimática fica muito reduzida. 
 
5. c 
Nos peixes, por serem ectodérmicos, as enzimas atuam em temperaturas mais baixas, e o intestino é 
básico, logo a enzima é a III. As aves são organismos endotérmicos, então suas enzimas atuaram em 
temperaturas mais elevadas, e o estômago possui pH mais ácido, logo a enzima é a II. 
 
6. d 
I está incorreto pois as temperaturas com máxima atividade são próximas aos 40 para A, enquanto para B 
próximo aos 80; III está incorreto pois conforme aumentam a temperatura e o pH, em algum momento 
as enzimas desnaturam e sua atividade diminui. 
 
7. d 
Podemos ver no gráfico que, aos 40ºC, a curva de velocidade da reação está em seu monto máximo, 
sendo esta a temperatura ótima para atividade enzimática. 
 
8. b 
Como a concentração enzimática não se altera, o que diminui a atividade desta é a variação de 
temperatura, que desnatura enzimas. 
 
9. b 
Vemos a representação de uma inibição não competitiva, também chamada de alostérico, onde a forma 
1 (triângulo) é o inibidor. 
 
10. a 
A questão aborda a influência da concentração do substrato sob a atividade enzimática. Após um certo 
valor da concentração do substrato, a velocidade da reação fica constante. Isso significa que todas as 
enzimas encontram-se ligadas às moléculas de substrato, ou seja, ocorreu uma saturação enzimática. 
 
 
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Bio. Professor: Alexandre Bandeira Monitor: Julio Reis 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Proteínas-aprofundamento 
11 
jun 
 
RESUM O 
 
 
Proteínas são uma cadeia de aminoácidos que desempenham diversas funções como estrutural, 
catalisadora, contrátil, reguladora (hormônio) e imunológica. Seu formato define sua função biológica e 
sua estrutura pode ser: 
• 
• Se 
• 
• 
OBS.: a temperatura alta ou um pH ácido pode desnaturar uma proteína. 
 
 
 
CLASSIFICAÇÃO DAS PROTEÍNAS 
 
PROTEÍNAS FIBROSAS: longas, filamentosas, insolúveis em água e se agrupam para formar fibras. Um 
exemplo do proteína fibrosa é a queratina. 
 
PROTE[INA GLOBULAR: dobradas entre si formando unidades compactas, solúveis em água ou soluções 
aquosas (ácidos, sais e bases). As partes insolúveis ficam do lado de dentro das dobras, enquanto as 
solúveis para fora. Apresenta funções como a regulação de processos vitais e um exemplo dessa proteína é 
a insulina. 
 
 
 
 
 
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ENZIMAS 
 
As enzimas são macromoléculas orgânicas de origem proteica e são altamente específicas quanto ao seu 
funcionamento: temperatura e pH ideal, substrato específico. Possuem diversas funções: 
• Catalisadoras aceleram as reações químicas 
• Diminuem a energia de ativação quantidade de energia necessária para ativar uma reação química 
• Não se modificam mesmo após catalisarem as reações 
• São específicas em relação ao substrato (teoria da chave-fechadura) 
 
 
(modelo chave-fechadura da enzima) 
 
Elas podem ser alteradas em relação a velocidade enzimática como temperatura, pH e concentração de 
substrato. 
 
 
 
Para diminuir a energia necessária para a reação é necessário 
• Posicionamento correto do substrato 
• Deformação do substrato 
• Microambiente favorável 
• Ligações covalentes 
 
 
 
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Existem moléculas auxiliares que se ligam às enzimas para melhorar o funcionamento da energia. São 
COFATORES: moléculas inorgânicas sais minerais 
COENZIMAS: moléculas orgânicas vitaminas 
 
MOLÉCULAS INIBIDORAS DO FUNCIONAMENTO ENZIMÁTICO 
 
• Inibidores competitivos: se ligam no sítio ativo e impede/ limitam o substrato 
• Inibidores não competitivos: se ligam em outro lugar (fora do sítio ativo), alteram o formato da 
enzima e impedem que o substrato se ligue 
• Retroinibição: excesso de substrato inativa as enzimas que fabricam esse mesmo substrato 
(feedback negativo) 
 
 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. As proteínas são compostos: 
a) formados por carboidratos e lipídios unidos por pontes de hidrogênio. 
b) formados por aminoácidos unidos por ligações peptídicas. 
c) de tamanho muito pequeno (micromoléculas) e que ocorrem em baixa concentração dentro da 
célula. 
d) que não fazem parte da constituição química dos cromossomos. 
e) responsáveis diretamente pela transmissão da informação genética. 
 
2. Analise a figura a seguir que mostra a mudança da estrutura terciária de uma proteína enzimática, pela 
modificação das condições às quais ela está exposta. 
 
Esta mudança é chamada de 
a) saturação e pode ser causada pela alteração do pH do meio. 
b) renaturação e pode ser causada pela alteração da temperatura do meio. 
c) saponifização e pode ser causada pela alteração de pH do meio. 
d) floculação e pode ser causada pela mudança de densidade do meio. 
e) desnaturação e pode ser causada pela alteração de temperatura do meio. 
 
3. Considere as seguintes afirmativas: 
I. As proteínas são substâncias de grande importância para os seres vivos: muitas participam da 
construção da matéria viva. 
II. As proteínas chamada enzimas facilitam reações químicas celulares. 
III. Os anticorpos, que também são proteínas, funcionam como substâncias de defesa. 
 
Assinale: 
a) se somente I estiver correta. 
b) se somente II estiver correta. 
c) se somente III estiver correta. 
d) se I e II estiverem corretas. 
e) se todas estiverem corretas. 
 
 
 
 
 
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4. A estrutura primária de uma proteína é determinada: 
a) por sua forma tridimensional que dá origem às estruturas secundárias. 
b) pela sua disposição espacial originada pela interação da cadeia peptídica. 
c) pela sequência dos aminoácidos na cadeia peptídica. 
d) pela divisão das estruturas secundárias. 
e) pela quantidade de colágeno presente. 
 
5. Sobre proteínas que foram desnaturadas sob condições de elevadas temperaturas, é correto afirmar 
que 
a) apesar de modificadas, permaneceram com sua estrutura primária, composta pela sequência de 
aminoácidos ligados entre si. 
b) tiveram sua estrutura primária rompida irreversivelmente. 
c) foram temporariamente modificadas, podendo assumir sua conformação espacial original em 
condições ideais de temperatura. 
d) se tornaram inadequadas para o consumo humano, já que foram estruturalmente alteradas. 
 
6. A cor dos alimentos tem um papel importante na satisfação que temos em consumi-los. É desejável 
que a casca do pão seja levemente tostada, que se dourem as batatas fritas na medida certa, que a 
carne assada tenha aquelaagradável cor marrom. Nesses três exemplos, a cor é produzida por meio 
da reação de Maillard, que ocorre pelo aquecimento de carboidratos na presença de proteínas ou 
aminoácidos. Esses reagentes combinam-se para formar os compostos denominados melaniodinas, 
que dão a cor dourada ou marrom aos alimentos. 
A reação de Maillard pode ser observada ao aquecerem-se, juntos, 
a) glicose e frutose. 
b) amido de milho e água. 
c) caseína e cloreto de sódio. 
d) sacarose e hemoglobina. 
e) clorofi la e óleo de soja. 
 
7. A albumina é uma proteína presente , como principal nutriente, 
a) na clara do ovo 
b)no sal marinho 
c)na carne de boi 
d)na farinha de trigo 
e)no azeite de oliva 
 
8. A maioria das reações metabólicas de um organismo somente ocorre se houver a presença de enzimas. 
Sobre as enzimas, analise as afirmativas abaixo. 
I. A ação enzimática sofre influência de fatores como temperatura e potencial de hidrogênio; 
variações nesses fatores alteram a funcionalidade enzimática. 
II. São formadas por aminoácidos e algumas delas podem conter também componentes não 
proteicos adicionais, como, por exemplo, carboidratos, lipídios, metais ou fosfatos. 
III. Apresentam alteração em sua estrutura após a reação que catalisam, uma vez que perdem 
aminoácidos durante o processo. 
IV. A ligação da enzima com seu respectivo substrato tem elevada especificidade. Assim, alterações 
na forma tridimensional da enzima podem torná-la afuncional, porque impedem o encaixe de seu 
centro ativo ao substrato. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) I, II e IV. 
b) I , II e III. 
c) II, III e IV. 
d) III e IV. 
e) I, III e IV. 
 
 
 
 
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9. O gráfico a seguir mostra como a concentração do substrato afeta a taxa de reação química: 
 
 
O modo de ação das enzimas e a análise do gráfico permitem concluir que 
a) todas as moléculas de enzimas estão unidas às moléculas de substrato quando a reação catalisada 
atinge a taxa máxima. 
b) com uma mesma concentração de substrato, a taxa de reação com enzima é menor que a taxa de 
reação sem enzima. 
c) a reação sem enzima possui energia de ativação menor do que a reação com enzima. 
d) o aumento da taxa de reação com enzima é inversamente proporcional ao aumento da 
concentração do substrato. 
e) a concentração do substrato não interfere na taxa de reação com enzimas porque estas são 
inespecíficas. 
 
10. Louis Pasteur realizou experimentos pioneiros em Microbiologia. Para tornar estéril um meio de 
cultura, o qual poderia estar contaminado com agentes causadores de doenças, Pasteur mergulhava 
o recipiente que o continha em um banho de água aquecida à ebulição e à qual adicionava cloreto 
de sódio. 
 
Com a adição de cloreto de sódio, a temperatura de ebulição da água do banho, com relação à da 
água pura, era ______. O aquecimento do meio de cultura provocava _______. 
As lacunas podem ser corretamente preenchidas, respectivamente, por: 
a) maior; desnaturação das proteínas das bactérias presentes. 
b) menor; rompimento da membrana celular das bactérias presentes. 
c) a mesma; desnaturação das proteínas das bactérias. 
d) maior; rompimento da membrana celular dos vírus. 
e) menor; alterações no DNA dos vírus e das bactérias. 
 
 
 
 
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GABARI TO 
 
 
Exercícios 
 
1. b 
As proteínas são formadas por aminoácidos, que se ligam através de ligações peptídicas. 
 
2. e 
A desnaturação ocorre quando há perda da estrutura, que, como visto na figura, ocorre a perda da 
estrutura terciária da proteína, que pode ser causada por vários fatores, como a mudança de temperatura. 
 
3. e 
Todas as afirmações estão corretas. 
 
4. c 
A estrutura de uma proteína é determinada por sua sequência de aminoácidos. 
 
5. b 
As proteínas desnaturadas mantém a estrutura primária. A desnaturação térmica não rompe as ligações 
peptídicas que unem os aminoácidos. 
 
6. d 
Essa reação é uma reação que ocorre pelo aquecimento de carboidratos na presença das proteínas, 
então, entre as opções, a única possível é a combinação de sacarose com hemoglobina. 
 
7. a 
A albumina é um nutriente encontrado principalmente na clara do ovo. 
 
8. a 
As enzimas permanecem inalteradas após a reação que catalisam. 
 
9. a 
Após um certo valor da concentração do substrato, a velocidade da reação fica constante. Isso significa 
que todas as enzimas encontram-se ligadas às moléculas de substrato, ou seja, ocorreu uma saturação 
enzimática. 
 
10. a 
A adição de um soluto a um solvente aumenta a sua temperatura de ebulição. Ao aquecer um meio de 
cultura, as enzimas e demais proteínas dos micro-organismos presentes sofrem desnaturação, o que 
causa a sua morte. 
 
 
 
 
 
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Bio. 
 
Professor: Rubens Oda 
Monitor: Hélio Fresta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESUM O 
 
 
A sucessão ecológica é um processo de instalação e desenvolvimento de uma comunidade ao longo do 
tempo, estabelecendo no local uma comunidade estável. 
Elas são divididas em: 
• Sucessão primária: ocorre quando é estabelecida uma comunidade ao longo do tempo em uma 
região desabitada ou estéril. 
• Sucessão Secundária: é quando ocorre um evento negativo em uma comunidade já estabelecida, 
fazendo com que ao longo do tempo esta comunidade possa se reestabelecer. 
 
A sucessão pode ocorrer da seguinte forma: 
 
 
Assim, as comunidades podem ser divididas da seguinte forma: 
• Líquens e cianobactérias: comunidade pioneira ou ecese 
• Musgos, gramíneas e samambaias: comunidades seres ou serais 
• Floresta: comunidade clímax 
 
Assim, em relação a sucessão, ela varia em relação a alguns fatores no início e no final do estabelecimento 
das comunidades, conforme abaixo. 
Início Término 
Biomassa Pouca Muita 
Riqueza Pouca Muita 
Teias tróficas Poucas Muitas 
Estabilidade Menor Maior 
Produtividade líquida Alta Baixa 
 
A produtividade em uma comunidade é medida da seguinte forma: 
Produtividade primária bruta (PPB): é tudo que é produzido pela comunidade (fotossíntese) 
Produtividade primária líquida (PPL): é o saldo da produção menos o consumo (respiração (R)), ou seja, 
PPL = PPB R 
 
Assim: 
PPL > 0 → produtividade supera o consumo, aumentando a biomassa. Isto ocorre na comunidade pioneira e 
nas séries 
PPL < 0 → o consumo supera a produtividade, diminuindo a biomassa. Isto pode ocorrer em alguma alteração 
climática drástica 
PPL = 0 → a produtividade e o consumo são iguais, mantendo a biomassa constante. Isto ocorre na 
comunidade clímax 
 
 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. A análise de esporos de samambaias e de pólen fossilizados contidos em sedimentos pode fornecer 
pistas sobre as formações vegetais de outras épocas. No esquema a seguir, que ilustra a análise de uma 
amostra de camadas contínuas de sedimentos, as camadas mais antigas encontram-se mais distantes 
da superfície. 
Alterações ao longo do processo 
sucessional 
15 
jun 
 
 
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Essa análise permite supor-se que o local em que foi colhida a amostra deve ter sido ocupado, 
sucessivamente, por 
a) floresta úmida, campos cerrados e caatinga. 
b) floresta úmida, floresta temperada e campos cerrados. 
c) campos cerrados, caatinga e floresta úmida. 
d) caatinga, floresta úmida e campos cerrados. 
e) campos cerrados, caatinga e floresta temperada. 
 
2. Acerca das sucessões ecológicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Os conjuntos populacionais passam constantemente por alterações abruptas e descontínuas com o 
passar do tempo. 
( ) O fim da sucessão secundária sempre resulta em uma comunidade clímax composta pelas mesmas 
populações que existiam antes da derrubada. 
( ) A relação entre a produção e o consumo em um ecossistema em sucessão e maior que um. 
( ) A presença das espécies pioneiras facilita a retenção da umidade, diminui a temperatura da 
superfície e a protege contra a ação do vento. 
( ) A sucessão primaria tem início em ambientes cujas comunidadessofreram grandes perturbações, 
comprometendo a estabilidade do estágio clímax da sucessão. 
 
A sequência está correta em: 
a) F, F, F, V, V. 
b) F, F, V, V, F. 
c) V, F, F, V, F. 
d) V, V, V, V, V. 
 
3. As queimadas, comuns na estação seca em diversas regiões brasileiras, podem provocar a destruição 
da vegetação natural. Após a ocorrência de queimadas em uma floresta, é correto afirmar que? 
a) Com o passar do tempo, ocorrerá uma sucessão primária. 
b) Após o estabelecimento de liquens, ocorrerá a instalação de novas espécies. 
c) A comunidade clímax será a primeira a se estabelecer. 
d) Somente após o retorno dos animais é que as plantas voltarão a se instalar nas áreas queimadas. 
e) A colonização por espécies pioneiras facilitará o estabelecimento de outras espécies. 
 
4. Considere as seguintes afirmações sobre sucessão ecológica. 
I. Quando uma comunidade atinge o estágio clímax, a teia alimentar torna-se mais complexa. 
II. A composição das espécies tende a permanecer constante ao longo da sucessão. 
III. Os diferentes organismos dos estágios serais ocasionam modificações nas condições ambientais 
locais. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
 
 
Bi
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5. Em uma estrada construída entre os municípios de Parnaíba e Buriti dos Lopes, uma rocha foi explodida 
e, com o passar do tempo, pesquisadores observaram a colonização por liquens, depois por musgos 
e finalmente por pteridófitas. Uma sucessão ecológica primária, como a descrita no exemplo ac ima, 
pode ser representada por: 
a) Produtores, consumidores, decompositores. 
b) Espécie pioneira, série, clímax. 
c) Espécie pioneira, disclímax, série. 
d) Série, espécie pioneira, biocenose. 
e) Espécie pioneira, ecótono, clímax. 
 
6. No início de um processo de sucessão em uma rocha nua, é fundamental o papel de organismos que 
produzem ácidos e que, gradualmente, abrem fendas nas superfícies das rochas. Por acúmulo de 
poeiras carregadas pelos ventos, forma-se, então, solo simples, que favorecerá a colonização por 
outros seres vivos. Os organismos que favorecem a abertura das fendas são: 
a) Algas verdes. 
b) Capins. 
c) Liquens. 
d) Musgos. 
e) Samambaias. 
 
7. A figura mostra uma antiga área de cultivo em processo de recuperação ambiental. 
 
Já os gráficos representam alterações que ocorrem nessa área durante o processo de recuperação. 
 
 
 
Bi
o.
 
Durante o processo de sucessão secundária da área, em direção ao estabelecimento de uma 
comunidade clímax florestal, os gráficos que representam o número de espécies de gramíneas, a 
biomassa, o número de espécies de arbustos e a diversidade de espécies são, respectivamente: 
a) II, III, III e II. 
b) III, I, III e II. 
c) II, I, III e II. 
d) I, III, II e I. 
e) I, III, I e III. 
 
8. Leia a notícia abaixo. 
Incêndio na Serra do Curral destrói 40 hectares em 2 parques, diz fundação. 
O incêndio na Região Metropolitana de Belo Horizonte, que destruiu área de vegetação do Parque da 
Serra do Curral e do Parque das Mangabeiras, foi extinto, segundo o Corpo de Bombeiros e a Fundação 
de Parques Municipais. Nesta terça-feira, o diretor da fundação, Homero Brasil Filho, informou que a 
área queimada é de 40 hectares. O trabalho de combate às chamas foi encerrado por volta das 22h 
desta segunda-feira, segundo o Corpo de Bombeiros. A destruição foi maior no Parque da Serra do 
Curral, onde 30 hectares de vegetação foram queimados, de acordo com Filho. Já no Parque das 
Mangabeiras, dez hectares foram destruídos, conforme balanço da fundação. Os parques têm área 
total de 40 e 232 hectares, respectivamente, e ficam lado a lado. 
Fonte: http:/ / g1.globo.com/ minas-gerais/ noticia/ 201 1/ 09/ incendio- na-serra- do-curral-destroi- 40-hectares- em-2-parques-
diz-fundacao.html. 
Com base no assunto abordado, na notícia e no processo de sucessão ecológica, é correto afirmar: 
a) Todas as etapas que antecedem o estabelecimento de uma comunidade clímax deverão ocorrer 
nas áreas devastadas pelo fogo, a começar pela atividade regeneradora, promovida por líquens e 
musgos. 
b) A área devastada sofrerá um processo de sucessão secundária, onde comunidades intermediárias 
terão importante papel nesse processo. 
c) A recuperação das áreas degradadas pelo fogo será lenta, uma vez que não há resquícios da 
comunidade anterior. 
d) A recuperação das áreas devastadas não será possível devido à extinção das comunidades 
pioneiras. 
e) as queimadas e a devastação de áreas não tem nenhuma relação com o processo de sucessão 
ecológica. 
 
9. Sucessão ecológica pode ser definida como um processo gradativo de colonização de um habitat, em 
que a composição das comunidades vai se alterando ao longo do tempo. Assinale o que for correto 
sobre essas etapas de sucessão. 
a) O aparecimento de novos nichos ecológicos durante a sucessão ecológica leva a diminuição da 
biodiversidade, visto que a quantidade de indivíduos capazes de viver naquele local diminui como 
resultado da competição entre eles. 
b) A cada estágio do processo de sucessão, os organismos da comunidade provocam alterações no 
habitat e no clima, levando à formação de novos nichos ecológicos, porém a quantidade e tipos 
de espécies nunca se altera. 
c) A decomposição de matéria orgânica é prejudicial às etapas de sucessão ecológica, pois contribui 
para a colonização de bactérias e fungos, por exemplo. 
d) Uma área de floresta desmatada pode sofrer sucessão primária de maneira rápida, visto que as 
condições iniciais são desfavoráveis à vida. 
e) Dunas de areia, cujo solo dificilmente retém água e nutrientes, podem ser colonizadas por 
gramíneas, consideradas espécies pioneiras, as quais possuem raízes que ajudam na estabilização 
do solo, contribuindo para a chegada de outros organismos. 
 
10. Um pesquisador levantou fotos antigas e atuais, entrevistou moradores, analisou imagens de satélites 
e visitou diversas áreas da Floresta Amazônica, procurando conhecer os diferentes estágios de 
sucessão em áreas degradadas e preservadas. Organizou as informações e propôs 3 etapas. 
 
1ª ETAPA: ILUSTRAÇÃO DA DEGRADAÇÃO PROGRESSIVA 
 
 
Bi
o.
 
 
Fonte: Monitoramento da cobertura florestal da Amaz ônia 
por satélites (2007-2008). http:/ / www.obt.inpe.br/ d eter 
 
2ª ETAPA: ATIVIDADE DEGRADADORA 
I. Retirada de madeira e queimada. 
II. Corte Raso. 
III. Recorrência de queimada. 
IV. Extração seletiva de Madeira. 
 
3ª ETAPA: CARACTERÍSTICAS ECOLÓGICAS DA SUCESSÃO 
A. Área em processo inicial de sucessão, com poucas espécies e espaço para ser colonizado por 
espécies pioneiras arbustivas ou rasteiras. 
B. Permanência apenas das espécies do sub-bosque, com solo exposto para colonização por 
espécies pioneiras arbustivas ou rasteiras. 
C. Área com redução de espécies da comunidade clímax, estimulando a sucessão secundária a partir 
de árvores jovens que compõem o sub-bosque. 
D. Estágio, no qual permanecem algumas poucas espécies da comunidade clímax, predominando 
espécies do sub-bosque. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta entre Ilustração, Atividade Degradadora e 
Características ecológicas da sucessão: 
a) 1-I-A; 2-II-C; 3-III-B; 4-IV-D. 
b) 1-IV-B; 2-II-A; 3-I-C; 4-III-D. 
c) 1-III-B; 2-IV-A; 3-II-C; 4-I-D. 
d) 1-I-D; 2-III-B; 3-IV-A; 4-II-C. 
e) 1-IV-C; 2-I-D; 3-III-B; 4-II-A. 
 
QUESTÃO CONTEXTO 
 
 
As ilhas são quaisquer pedaços de terra cercados por água. Elas podem ser continentais (ou seja, estão ligadas 
ao continente pela plataforma continental) ou oceânicas (se encontram em mar aberto, distante do litoral). 
Ao longo da evolução e história geográfica da Terra, o nível do mar subiu e desceu diversas vezes, e o 
caminho que liga as ilhas continentais ao litoral muitas vezes acabou ficando exposto e foi utilizado por 
animais, como por exemplo a Ilha da Queimada Grande, localizada no litoral de São Paulo, área de 
preservação com diversos organismos endêmicos, incluindo a Jararaca-ilhoa.Bi
o.
 
 
Ilha da Queimada Grande. Fonte: https:/ / hhsvoyager. org/ 19589/ short-stories/ facts-about-snake-island/ 
 
Já as ilhas oceânicas são mais isoladas, e costumam ter uma fauna com organismos com capacidades 
migratórias, como por exemplo o Fernando de Noronha, próximo a Pernambuco, por onde passam 
aproximadamente 40 espécies de aves, além das espécies endêmicas. 
 
Sabendo-se das diferenças da sucessão primária e secundária, qual hipótese do tipo de sucessão é mais 
provável para que a fauna e flora surgiram nas ilhas apresentadas? Justifique. 
 
 
 
 
Bi
o.
 
 
GABARITO 
 
 
Exercícios 
1. a 
Samambaias, cipós e pólen indicam uma grande quantidade de vegetais superiores, podendo ser uma 
floresta. Gramíneas são comuns em campos abertos; cactos são vegetais de ambientes áridos, como a 
caatinga. 
 
2. b 
A primeira afirmativa é falsa pois as alterações ao longo do tempo costumam ser contínuas e graduais; a 
segunda é falsa pois nem sempre a comunidade clímax que se forma é a mesma; a quinta é falsa pois nas 
comunidades que sofrem perturbações tem-se a sucessão secundária. 
 
3. e 
Haverá uma sucessão secundária, onde a presença de espécies pioneiras darão condições para que 
outros organismos também se estabeleçam no ambiente. 
 
4. a 
Ao longo da sucessão, tanto a biomassa, quanto a biodiversidade e, consequentemente, o número e 
variedade de relações ecológicas aumentam. 
 
5. b 
A sequência das comunidades na sucessão secundária são: espécies pioneiras, seguido pela comunidade 
seres e por fim uma comunidade clímax. 
 
6. c 
Liquens são associações entre fungos e algas que conseguem se manter em um ambiente novo, já que 
eles mesmos sustentam a nutrição e a umidade do local. 
 
7. e 
I é o número de espécies de gramíneas e o número de arbustos, que são mais abundantes em uma 
comunidade seral; III é a biomassa e a diversidade de espécies, que aumentam ao longo da comunidade, 
até chegar ao clímax. 
 
8. b 
Uma área que já era ocupada, quando é destruída e passa por um novo processo de ocupação, chamamos 
de sucessão secundária. 
 
9. e 
Dunas de areia são locais considerados estéreis. Os primeiros organismos a surgirem em um local assim 
seriam aqueles considerados pioneiros, como por exemplo gramíneas com longas raízes. 
 
10. e 
1 Extração seletiva da madeira retirada de algumas árvores estimula a sucessão secundária; 2 retirada 
de madeira e queimadas predominância de um sub bosque, já que as grandes espécies de floresta 
foram retiradas; 3 recorrência de queimada como o solo fica bastante desgastado, mesmo na 
presença de algumas plantas de sub bosque, há espaço para espécies pioneiras; 4 corte raso espaço 
completamente aberto para que espécies pioneiras possam se estabelecer. 
 
Questão Contexto 
A colonização inicial de ambas foi por sucessão primária, mas devido as alterações de nível do mar e união-
separação do continente, a ilha da Queimada Grande tem mais chances de ter sofrido sucessão secundária 
ao longo do tempo. Já Fernando de Noronha, por ser uma ilha afastada do continente, teria apenas passado 
pela sucessão primária. 
 
 
 
 
Bi
o.
 
Bio. Professor: Rubens Oda Monitor: Hélio Fresta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bi
o.
 
Estratégias predador-presa 
13 
jun 
 
RESUM O 
 
 
Da mesma maneira como os predadores têm suas estratégias e adaptações para a caça, as presas também 
possuem suas adaptações para fugir da predação. Dependendo da relação entre predador e presa, esta 
pode tentar se esconder, escapar ou lutar. 
 
• PLANTAS: defesa com espinhos e substâncias químicas 
 
 
 
 
• MIMETISMO: animais sem defesas químicas e palatáveis imitam a coloração de animais que 
possuem essas características. 
 
 
• MIMETISMO MULLERIANO: Duas ou mais espécies impalatáveis (não comestíveis) se imitam, 
formando um grupo de espécies parecidas que reforçam para os predadores que aquele padrão de 
cor e forma está associado a um gosto ruim. 
• MIMETISMO BATESIANO: Os animais se assemelham com outros de espécies diferentes que têm 
gosto ruim ou são venenosos. 
 
• CAMUFLAGEM: seres assemelham-se com o ambiente em que vivem. Podem ser classificados como 
homocromia ou homotipia. 
• Homocromia: os organismos apresentam padrões de coloração que são geneticamente fixado: 
possuem cor semelhante a areia, folhas, galhos ou outras estruturas, tornando-os parecidos com o 
meio. 
 
https://www.infoescola.com/relacoes-ecologicas/predatismo/
 
 
Bi
o.
 
 
 
• Homotipia: O organismo é 
semelhante a alguma estrutura do ambiente em que vive. 
 
 
• APOSEMATISMO: animais não-palatáveis, tóxicos ou venenosos anunciam que possuem gosto ruim 
através de coloração de alerta, conhecida como coloração aposemática. 
 
• COMPORTAMENTO DEIMÁTICO: comportamento de intimidação que certos animais adotam como 
defesa contra seu predador. 
 
 
 
 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. Muitos predadores e presas se utilizam de suas cores como uma estratégia de sobrevivência e, desta 
forma, executam com sucesso suas atividades, como nos exemplos a seguir: 
I. O bicho-pau, um inseto encontrado nas regiões tropicais e subtropicais do mundo inteiro, é 
totalmente inofensivo e possui movimentos lentos. Por apresentar forma e cor semelhantes a 
galhos de árvores, pode passar horas paralisado, sem que seja notado. 
II. Uma espécie de aranha (Myrmarachne plataleoides) imita o tamanho, cor, formato e, até mesmo, 
o comportamento de uma formiga agressiva e de gosto ruim, para se proteger e minimizar as 
chances de ser devorada por predadores. 
III. Membros de uma família de anfíbio (Dendrobatidae) apresentam colorido intenso e produzem 
toxinas potentes que se encontram na pele. 
Algumas tribos indígenas da América do Sul utilizam estas toxinas na ponta das flechas para capturar 
pequenos animais. Os três exemplos tratam, respectivamente, das seguintes estratégias de defesa: 
a) Mimetismo, mimetismo, camuflagem. 
b) Camuflagem, mimetismo, coloração de advertência. 
c) Camuflagem, camuflagem, mimetismo. 
 
 
Bi
o.
 
d) Mimetismo, camuflagem, coloração de advertência. 
 
2. O mimetismo a uma característica adaptativa que pode influenciar positivamente nas chances de 
sobrevivência. Nessa condição, uma espécie apresenta uma característica de outra espécie que a não 
comestível e/ ou não palatável. Como exemplo de seres que se utilizam dessa estratégia de 
sobrevivência, há 
a) inseto cuja forma e coloração assemelham-se a folhas de arvores em estado de decomposição. 
b) a raposa-do-artico, que apresenta pelagens diferentes para a estação do inverno e estação do 
verso. 
c) o cavalo-marinho, que apresenta projeções no corpo que lembram as algas entre as quais eles 
vivem. 
d) a falsa-coral, que apresenta a coloração similar a da coral-verdadeira apesar de ser pouco 
peçonhenta. 
e) o camaleão, que muda a sua coloração assumindo as cores predominantes do local onde se 
encontra. 
 
3. Na Califórnia surgiram minúsculos insetos, originários do Oriente Médio, que se tornaram uma praga; 
eles estão destruindo centenas de plantas, causando problemas ambientais que os cientistas 
americanos não conseguem controlar. O que pode explicar a adaptabilidade dos insetos é: 
a) os insetos adquiriram resistência aos inseticidas devido ao uso diário desses produtos. 
b) o ambiente californiano não tem predadores ou parasitas desses insetos e estes são resistentes 
aos inseticidas. 
c) a capacidade reprodutiva dos insetos é baixa, mas eles estão camuflados, o que anula a ação dos 
inseticidas. 
d) os insetos são predadores de outros insetos, o que os torna mais resistentes aos inseticidas. 
e) os insetos ingeriram o inseticida e adquiriram resistência a eles, e por competição, eliminaram os 
outros insetos que buscavam o mesmo alimento. 
 
4. Mimetismo é um termo utilizado em biologia, a partir da metade do século XIX, para designar um tipo 
de adaptação em que uma espécie possui característicasque evoluíram para se assemelhar com as de 
outra espécie. As observações do naturalista Henry Walter Bates, estudando borboletas na Amazônia, 
levaram ao desenvolvimento do conceito de mimetismo batesiano. 
É correto afirmar que o mimetismo batesiano é uma adaptação em que 
a) a fêmea de algumas espécies de inseto é imitada por flores que se beneficiam da tentativa de 
cópula do macho para sua polinização. 
b) uma espécie apresenta características que a assemelham ao ambiente, dificultando sua localização 
por outras espécies com as quais interage. 
c) um modelo inofensivo é imitado por um predador para se aproximar o suficiente de sua presa a 
ponto de capturá-la. 
d) um modelo tóxico ou perigoso é imitado por espécies igualmente tóxicas ou perigosas. 
e) e)um modelo tóxico ou perigoso é imitado por espécies palatáveis ou inofensivas. 
 
5. O bicho-pau, inseto do grupo dos gafanhotos, tem forma semelhante a um graveto. Outros insetos 
são parecidos com folhas devido à sua forma e coloração. Esse fenômeno em que animais apresentam 
grande semelhança com o ambiente onde vivem, o que facilita esconderem-se de predadores ou 
presas, é chamado de 
a) mutualismo. 
b) camuflagem. 
c) protocooperação. 
d) mimetismo. 
e) inquilinismo. 
 
6. A adaptação que ocorre com determinados tipos de borboletas, cujas espécies palatáveis apresentam 
um padrão de coloração que a disfarça como impalatável, enquanto em outros casos diversas espécies 
impalatáveis convergem na aparência, cada uma ganhando proteção derivada de sua similaridade com 
as outras espécies é denominada de 
 
 
Bi
o.
 
a) camuflagem. 
b) mimetismo. 
c) seleção estabilizadora. 
d) seleção artificial. 
 
7. Em uma caminhada pela mata atlântica, Ribossomildo esclarece que as espécies da floresta apresentam 
tipos de adaptações. Um desses tipos, diz ele, é o MIMETISMO. Esse fenômeno é exemplificado pela 
a) capacidade da erva-de-passarinho de sugar a seiva bruta de plantas nas quais se fixa. 
b) associação entre algas e fungos, a qual dá origem aos líquens. 
c) semelhança entre gafanhotos e folhas, quanto ao formato e à coloração. 
d) variação da cor dos caracóis, o que nos permite distingui-los dentro do seu habitat natural. 
 
8. Quais as adaptações que algumas especies desenvolveram-se para se defender do predador? 
a) Mimetismo, mimetismo primário e mimetismo e secundário. 
b) Mimetismo, camuflagem e mimetismo primário. 
c) Mimetismo, camuflagem e aposematismo. 
d) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
9. A seleção natural origina mecanismos que garantem a adaptação das espécies ao seu ambiente. 
Mimetismo, coloração de aviso e mimecria são exemplos desses mecanismos. 
I. Mimetismo 
II. Coloração de aviso 
III. Mimecria 
 
A. A espécie se adapta imitando o ambiente. 
B. A espécie possui sabor desagradável ou toxidade e atrai o predador com desenhos e cores 
marcantes. 
C. A espécie imita a coloração de aviso de outra espécie. 
 
Analise os termos e proposições. Assinale a alternativa que contém as associações corretas. 
a) I A; II B; III C. 
b) I A; II C; III B. 
c) II A; III B; I C. 
d) II A; III C; I B. 
e) I C; II B; III A. 
 
10. 
 
 
 
a) Que nome se dá a esse tipo de adaptação ao substrato de repouso? Cite uma vantagem dessa 
adaptação. 
contrastante com o ambiente. O aspecto chamativo da coloração pode beneficiar um predador 
de anfíbios? Explique. 
 
 
QUESTÃO CONTEXTO 
 
 
 
Bi
o.
 
 
A camuflagem é um meio usado não só por animais, mas por pessoas também: no exército, em jogos como 
paintball, em caça (proibida na maioria dos países), entre outros. Sabemos que a camuflagem é o conjunto 
de técnicas e métodos que permitem a um dado organismo ou objeto permanecer indistinto do ambiente 
que o cerca. Sabendo disso, explique o motivo dos animais albinos estarem em desvantagem com relação 
aos demais que não são. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
 
 
 
Bi
o.
 
Exercícios 
1. b 
As características descritas em cada idem estão de acordo 
 
2. d 
A falsa coral é a única que podemos perceber o mimetismo. Os demais animais usam a camuflagem para 
se protegerem. 
 
3. b 
A resposta mais plausível para esse acontecimento é baseada nesses insetos não possuírem predadores 
ou pragas que os afetem e controle sua população e, os abusos de inseticida fez com que, através da 
seleção natural, os indivíduos mais resistentes sobrevivessem e passagem seus genes às gerações. 
 
4. e 
Esse modelo de mimetismo é caracterizado quando uma espécie imita a outra espécie que é tóxica ou 
intimidadora, para se proteger. 
 
5. b 
A semelhança que um animal possui com o ambiente onde vive é chamada de camuflagem. 
 
6. b 
As características descritas no enunciado dão as características do mimetismo. 
 
7. c 
Mimetismo é a capacidade que algumas espécies têm de mudar a cor ou a forma para ficar parecido 
com outro organismo, a fim de se proteger. 
 
8. c 
O mimetismo não é classificado como primário ou secundário, mas como mimetismo mulleriano ou 
batesiano. 
 
9. a 
A alte 
 
10. a) Camuflagem. Imitar o ambiente em que vive permite ao anfíbio passar despercebido por seus 
predadores. A camuflagem é uma vantagem adaptativa que garante ao animal mais chances de 
sobrevivência e reprodução. 
b) A coloração de aviso que aparece em anfíbios venenosos beneficia seus predadores. Ao evitarem esses 
animais, os predadores não correm o risco de perder a vida pelo efeito do veneno presente na pele 
desses animais. 
 
 
Questão Contexto 
 
Um animal albino, seja ele predador ou presa, sempre estará em desvantagem em relação aos demais, pois 
sendo albino, não consegue se camuflar e é facilmente visto, sendo notado pela presa ou se torna uma 
presa fácil. 
 
 
 
Bi
o.
 
Bio. 
 
Professor: Rubens Oda 
Monitor: Rebeca Khouri 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bi
o.
 
 
RESUM O 
 
 
ÁCIDOS NUCLEICOS 
Ácidos nucleicos são macromoléculas orgânicas formadas por unidades conhecidas como nucleotídeos. Os 
nucleotídeos são compostos por uma pentose (um monossacarídeo com cinco carbonos), um radical fosfato, 
derivado do ácido ortofosfórico, e uma base nitrogenada. 
 
 
 
Entre os ácidos nucleicos, pode-se destacar o DNA (ácido desoxirribonucleico) e o RNA (ácido ribonucleico). 
As bases nitrogenadas são cinco, e podem ser classificadas como púricas e pirimídicas. 
• Púricas: adenina e guanina 
• Pirimídicas: citosina, timina e uracila. 
É importante citar que a timina é uma base nitrogenada exclusiva do DNA, enquanto a uracila é uma base 
exclusiva do RNA. 
O pareamento das bases se dá da seguinte maneira: Adenina Timina, Adenina Uracila, Citosina Guanina. 
Enquanto o DNA é uma molécula de fita dupla, o RNA é uma molécula de fita simples. A pentose que compõe 
o DNA é a desoxirribose, enquanto a pentose que compõe o RNA é a ribose. 
 
 
 
Os seres vivos armazenam sua informação genética no DNA. Para garantir a hereditariedade, sem perda de 
carga genética, o DNA deve ser capaz de se autoduplicar. Para se expressar, o DNA precisa ser transcrito em 
RNA, e este RNA será traduzido em proteína, na síntese proteica. Os processos então são conhecidos como 
autoduplicação, transcrição e tradução. 
O RNA pode ser dividido em: 
• RNA mensageiro, que leva a mensagem da proteína que deverá ser sintetizada 
• RNA ribossomal, que compõe os ribossomos, 
• RNA transportador, que transportará os aminoácidos para a proteína que será formada. 
 
Ácidos nucléicos e vitaminas 
15 
jun 
 
 
Bi
o.
 
 
 
Normalmente, o RNA não é capaz de se replicar, mas os retrovírus de RNA são capazes de fazer uma 
transcrição reversa, transcrevendo um DNA a partir do RNA, usando uma enzima conhecida como 
transcriptase reversa, enquanto outros vírus de RNA são capazes de replicar seu RNA através da enzima RNA 
replicase. 
 
VITAMINAS 
São compostosorgânicos essenciais ao funcionamento pleno do organismo, em quantidades apropriadas 
(baixa quantidade por dia). O organismo é incapaz de sintetizar estes nutrientes, e, portanto, devem ser 
obtidos a partir da alimentação. Podem atuar, junto como COENZIMAS, associando a proteína à enzima e 
 radicais livres 
Podem ser classificados de acordo com a solubilidade, entre hidrossolúveis e lipossolúveis. 
• Lipossolúveis: se dissolvem na gordura, são mais facilmente armazenadas pelo corpo, havendo então 
riscos de hipervitaminoses. Entre elas, podemos destacar as vitaminas A, D, E e K. 
• Hidrossolúveis: se dissolvem na água, são mais facilmente eliminadas pelo corpo, havendo então 
riscos de hipovitaminoses. Entre elas, podemos destacar as vitaminas C e as do Complexo B. O 
excesso a longo prazo pode causar danos aos rins. 
 
Abaixo, uma tabela mostrando algumas vitaminas, suas fontes, as consequências da falta delas no organismo 
(hipovitaminoses ou avitaminose) e suas funções no organismo: 
 
 
 
 
Bi
o.
 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. Em 2004, comemorou-se 50 anos da publicação do trabalho de Francis Crick e James Watson, que 
estabeleceu o modelo da estrutura da molécula de ácido desoxirribonucleico (DNA). Entre as afirmativas 
a seguir, assinale a alternativa CORRETA. 
a) Uma cadeia simples de DNA é constituída de nucleotídeos, compostos por uma desoxirribose ligada 
a um fosfato e a um aminoácido. 
b) A polimerização de uma fita simples de DNA é dita semiconservativa, pois independe da existência 
de uma fita molde. 
c) Os nucleotídeos são polimerizados por meio de ligações fosfodiéster entre o fosfato e a base 
nitrogenada. 
d) Duas cadeias simples de DNA formam uma dupla-hélice, por meio da formação de pontes de 
hidrogênio entre as bases nitrogenadas. 
e) As duas cadeias de uma dupla-hélice possuem a mesma orientação, e suas sequências de bases são 
complementares. 
 
2. A obesidade, que nos países desenvolvidos já é tratada como epidemia, começa a preocupar 
especialistas no Brasil. Os últimos dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares, realizada entre 2002 e 
2003 pelo IBGE, mostram que 40,6% da população brasileira estão acima do peso, ou seja, 38,8 milhões 
de adultos. Desse total, 10,5 milhões são considerados obesos. Várias são as dietas e os remédios que 
prometem um emagrecimento rápido e sem riscos. Há alguns anos foi lançado no mercado brasileiro um 
remédio de ação diferente dos demais, pois inibe a ação das lipases, enzimas que aceleram a reação de 
quebra de gorduras. Sem serem quebradas elas não são absorvidas pelo intestino, e parte das gorduras 
ingeridas é eliminada com as fezes. Como os lipídios são altamente energéticos, a pessoa tende a 
emagrecer. No entanto, esse remédio apresenta algumas contra- indicações, pois a gordura não 
absorvida lubrifica o intestino, causando desagradáveis diarreias. Além do mais, podem ocorrer casos de 
baixa absorção de vitaminas lipossolúveis, como as A, D, E e K, pois 
a) essas vitaminas, por serem mais energéticas que as demais, precisam de lipídios para sua absorção. 
b) a ausência dos lipídios torna a absorção dessas vitaminas desnecessária. 
c) essas vitaminas reagem com o remédio, transformando-se em outras vitaminas. 
d) as lipases também desdobram as vitaminas para que essas sejam absorvidas. 
e) essas vitaminas se dissolvem nos lipídios e só são absorvidas junto com eles. 
 
3. No esquema abaixo sobre a estrutura do DNA, os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente: 
 
a) Base nitrogenada, desoxirribose e fosfato; 
b) Base nitrogenada, fosfato e desoxirribose; 
c) Fosfato, desoxirribose e base nitrogenada; 
d) Fosfato, base nitrogenada e desoxirribose; 
e) Desoxirribose, fosfato e base nitrogenada. 
 
 
 
 
 
Bi
o.
 
4. A avitaminose (ou hipovitaminose) é causada pela falta ou deficiência de importantes vitaminas no 
organismo humano. A sua carência pode ser devida a uma alimentação deficiente, mas também pode 
surgir em função de outros problemas de saúde. No combate à avitaminose, deve-se consumir a vitamina 
a) A ou retinol, que é encontrada na laranja, no limão e na acerola, podendo a sua carência provocar 
escorbuto. 
b) B12, abundante nas carnes, como, por exemplo, fígado, atuando na formação de hemácias e na 
multiplicação celular. 
c) C, que é encontrada no leite, nas carnes e em verduras, podendo a sua falta provocar fadiga, insônia 
e câimbras musculares. 
d) D, que é encontrada no óleo de peixe, fígado e gema de ovo, provocando a sua carência raquitismo 
e osteoporose. 
e) K, que atua no crescimento e na proteção celular, no metabolismo das gorduras e proteínas, e na 
produção de hormônios. 
 
5. O DNA e o RNA são constituídos de muitas unidades, os nucleotídeos. Cada nucleotídeo é constituído 
por um grupo fosfato, por uma pentose e por uma base nitrogenada. A diferença entre DNA e RNA se 
estabelece 
a) na pentose e nas bases nitrogenadas. 
b) no fosfato e nas bases nitrogenadas. 
c) na pentose e no fosfato. 
d) na pentose, nas bases nitrogenadas e no fosfato. 
e) apenas nas bases nitrogenadas. 
 
6. O DNA presente nas mitocôndrias tem composição e estrutura típicas desse tipo de ácido nucleico, 
portanto é formado por 
I. uma cadeia de nucleotídeos em que as bases nitrogenadas interagem, formando ligações fosfo-
diéster. 
II. duas cadeias polinucleotídicas paralelas e complementares entre si, por meio dos pareamentos de 
aminoácidos. 
III. 
 
Está(ão) CORRETA(S) 
a) apenas I. 
b) apenas II. 
c) apenas III. 
d) apenas I e II. 
e) apenas II e III. 
 
7. Se o total de bases nitrogenadas de uma sequência de DNA de fita dupla é igual a 240, e nela existirem 
30% de adenina, o número de moléculas de guanina será: 
a)48. 
b)72. 
c)120. 
d)144. 
e)168. 
 
 
8. Vitaminas do complexo B podem desempenhar a função de co-fatores enzimáticos, e sua carência 
pode provocar uma série de enfermidades. Um exemplo de doença provocada pela carência de 
vitaminas do complexo B é: 
a) Escorbuto. 
b) Raquitismo. 
c) Xeroftalmia. 
d) Esterilidade. 
e) Beribéri. 
 
 
 
 
Bi
o.
 
 
9. Tomando uma grande dose de vitamina A, uma pessoa pode suprir suas necessidades por vários dias; 
porém, se fizer o mesmo em relação à vitamina C, não terá o mesmo efeito, necessitando de reposições 
diárias dessa vitamina. Essa diferença na forma de administração se deve ao fato de a vitamina: 
a) A ser necessária em menor quantidade. 
b) A ser sintetizada no próprio organismo. 
c) A ser lipossolúvel e ficar armazenada no fígado. 
d) C ser mais importante para o organismo. 
e) C fornecer energia para as reações metabólicas 
 
 
10. A deficiência de vitamina K pode causar tendência hemorrágica porque: 
a) diminui a síntese hepática de protrombina. 
b) aumenta a fragilidade das hemácias. 
c) aumenta a fragilidade capilar. 
d) diminui o número de plaquetas. 
e) diminui a síntese de fibrinogênio. 
 
 
 
 
QUESTÃO CONTEXTO 
 
 
 
 
 
 
 
De acordo com a Pesquisa de Orçamentos Familiares, divulgada pelo IBGE (instituto Brasileiro de Geografia 
e Estatística), de 2011, a vitamina D é um dos nutrientes dos quais a população brasileira apresenta mais 
carência. Mesmo sendo um país tropical, com sol na maior parte do ano, uma das principais causas da 
 
Fonte: http:/ / amazonasatual.com.br/ mesmo- em-um-pais-tropical-brasileiros-apresentam-falta- de-vitamina- d/ 
Data de acesso: 03/ 03/ 2018 
 
Explique qual a relação do sol com a vitamina D e quais problemas a falta dessas vitaminas pode gerar. 
 
 
 
 
Bi
o.
 
 
GABARITO 
 
 
Exercícios 
1. d 
Afirmativa A está errada pois os nucleotídeos do DNA são compostos por uma desoxirribose ligada a um 
fosfato e a uma base nitrogenada. Afirmativa B está errada pois depende da existência de uma fita molde. 
Afirmativa C está errada pois fosfo-diéster é uma ligação produzida entre dois grupos hidroxila ( OH) de 
um grupo fosfato e duas hidroxilas de outras duas moléculas através de uma dupla ligação éster. 
Afirmativa E está errada pois as orientaçõessão diferentes. 
 
2. c 
A falta da vitamina A (retinol) causa xeroftalmia, que é caracterizada pelo ressecamento da córnea; A 
carência da vitamina D (calciferol) leva ao raquitismo; A vitamina K (filoquinona) age na coagulação do 
sangue, por isso sua ausência ocasiona deficiência na coagulação; Na anemia perniciosa há uma redução 
do número dos glóbulos vermelhos, ela é decorrente de uma deficiência da vitamina B12 (cobalamina). 
 
3. c 
1 tanto o DNA quanto o RNA possuem uma molécula de fosfato; 
2 pentose, que no caso do DNA é a desoxirribose; 
3 base nitrogenada, que no caso do DNA pode ser adenina, guanina, citosina e timina. 
 
4. d 
O raquitismo é causado pela deficiência de vitamina D no organismo. 
 
5. a 
A desoxirribose é a pentose que entra na composição química do DNA, enquanto a ribose entra na 
constituição do RNA. Uma outra diferença entre as moléculas de DNA e a de RNA está nas bases 
nitrogenadas: no DNA, as bases são citosina, guanina, adenina e timina; já no RNA, no lugar da timina, 
tem-se a uracila. 
 
6. c 
Afirmativa I: está errada, as bases nitrogenadas interagem formando ligações/ pontes de hidrogênio. As 
ligações fosfo-diéster ocorrem entre os nucleotídeos. Afirmativa II: está errada, não é pareamento de 
aminoácidos e sim de bases nitrogenadas. 
 
7. a 
Como o número de adeninas é igual ao número de timinas, há 30% de timinas também. Sendo assim, 
sobram 40% distribuídos para citosinas e guaninas, ficando 20% para cada (pois as duas precisam ter o 
mesmo número). 0,2 * 240 = 48 guaninas. 
 
8. e 
A beribéri é causada pela deficiência de vitamina B1 (tiamina) no organismo, levando a problemas como 
fraqueza muscular, perda de sensibilidade, dor, paralisia. 
 
9. c 
A vitamina A é lipossolúvel e a vitamina C é hidrossolúvel. Quando a vitamina A é ingerida ela se combina 
com a gordura e é armazenada no fígado, já a vitamina C é rapidamente utilizada pelo corpo. 
 
10. a 
A vitamina K é necessária para ocorrer a síntese da protrombina, uma proteína que converte o 
fibrinogênio solúvel em circulação no sangue em uma proteína chamada fibrana. Esta última é insolúvel 
e é componente principal de um coágulo sanguíneo. 
 
 
Bi
o.
 
Questão Contexto 
 
O sol promove uma reação química em nosso corpo que auxilia na produção e ativação da vitamina D, 
fazendo com que ela promova sua função. A falta desta vitamina pode causar o raquitismo em crianças ou 
osteoporose em adultos. 
 
 
 
 
Bi
o.
 
Bio. Professor: Rubens Oda Monitor: Julio Junior 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bi
o.
 
Ciclos biogeoquímicos e desequilíbrio 
ecológico 
15 
jun 
 
 
RESUM O 
 
 
Os Ciclos Biogeoquímicos são os ciclos dos vários elementos químicos entre as partes vivas (biótica) e não 
vivas (abiótica) do planeta. Os mais importantes são: carbono, oxigênio, nitrogênio e água. 
 
Ciclo da Água 
Presente em estado líquido nos mares, rios, lagos e oceanos, a água sofre um processo de evaporação, 
chegando até a atmosfera onde se condensa e se precipita em forma de chuva. A utilização da água pelos 
seres vivos retirando água da superfície e devolvendo a água através da transpiração correspondem a outro 
ciclo. 
Assim, existem dois tipos: 
 
 
 
 
 
Problemas Ambientais 
agrotóxicos, metais pesados, fertilizantes, etc. A retirada da mata ciliar podem causar o assoreamento de rios 
e lagos e a retirada da vegetação também pode causar uma erosão pluvial, causando lixiviação do solo. Muitas 
doenças também podem ser transmitidas através da água contaminada. 
 
Ciclo do Nitrogênio 
É o ciclo mais complexo, onde o gás nitrogênio passa por uma série de transformações causadas 
principalmente por bactérias. Nela existem vários processos: 
2) do ar no solo produzindo amônia (NH3). É causado por 
bactérias anaeróbicas como Rhizobium, Azotobacter e cianobactérias. Muitas destas bactérias fazem 
associação mutualística com leguminosas. 
3) em nitrato (NO3-). Ele ocorre em duas etapas: 
3) em nitrito (NO2-). É feito por bactérias Nitrosomonas 
Nitratação 2-) em nitrato (NO3-). É feito por bactérias Nitrobacter 
 
 
Bi
o.
 
a matéria orgânica é transformada em amônia (NH3). É 
feito por fungos e bactérias. 
o do nitrato (NO3-) em gás nitrogênio (N2). É feito por bactérias 
desnitrificantes como a Pseudomonas desnitrificans. 
 
 
 
Problemas Ambientais 
A queima de combustíveis fósseis podem gerar o aumento de NO2 na atmosfera, formando o ácido nítrico 
(H2NO3). Esse ácido acaba gerando o processo denominado chuva ácida que pode causar doenças 
e monumentos históricos. 
 
O carbono é um elemento fundamental para a formação de moléculas orgânicas. O ciclo do carbono se inicia 
com a fixação deste elemento pelos seres autotróficos, através da fotossíntese ou quimiossíntese, e fica 
disponível para os consumidores e decompositores. Durante a respiração celular e a fermentação, o gás 
carbônico retorna para o meio ambiente. 
Este gás também é liberado para a atmosfera na queima de combustíveis fósseis como carvão mineral, 
gasolina e óleo diesel, e durante a queimada de florestas, contribuindo para o agravamento do efeito estufa. 
 
O ciclo do oxigênio também está relacionado à estes processos: durante a fotossíntese, o oxigênio é liberado 
para a atmosfera, e durante a respiração celular e a combustão ocorre ocorre o consumo deste gás. 
Na estratosfera, o oxigênio é transformado em ozônio (O3) por ação dos raios ultravioletas, formando a 
camada de ozônio, importante contra a entrada em excesso dessa radiação planeta. A exposição em excesso 
a esse tipo de reação pode causar câncer de pele e alterações genéticas por induzir mutações. A liberação 
constante de clorofluorcarbonos (CFC) leva a destruição da camada de ozônio. 
 
 
 
Bi
o.
 
 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. Considere os átomos de carbono de uma molécula de amido armazenada na semente de uma árvore. 
O carbono volta ao ambiente, na forma inorgânica, se o amido for. 
a) Usado diretamente como substrato da respiração pelo embrião da planta ou por um herbívoro. 
b) Digerido e a glicose resultante for usada na respiração pelo embrião da planta ou por um herbívoro. 
c) Digerido pelo embrião da planta e a glicose resultante for usada como substrato da fotossíntese. 
d) Digerido por um herbívoro e a glicose resultante for usada na síntese de substâncias de reserva. 
 
2. Observe o esquema abaixo que representa o ciclo do oxigênio. 
 
Assinale a alternativa que indica o nome dos processos 1, 2 e 3. 
a) Respiração, fotossíntese e combustão. 
b) Respiração, combustão e fotossíntese. 
c) Fotossíntese, respiração e combustão. 
d) Combustão, fotossíntese e Respiração. 
e) Fotossíntese, combustão e respiração. 
 
3. O sol participa do ciclo da água, pois além de aquecer a superfície da Terra dando origem aos ventos, 
provoca a evaporação da água dos rios, lagos e mares. O vapor da água, ao se resfriar, condensa-se 
em minúsculas gotinhas, que se agrupam formando as nuvens, neblinas ou névoas úmidas. As nuvens 
podem ser levadas pelos ventos de uma região para outra. Com a condensação e, em seguida, a chuva, 
a água volta à superfície da Terra, caindo sobre o solo, rios, lagos e mares. Parte dessa água evapora 
retornando à atmosfera, outra parte escoa superficialmente ou infiltra-se no solo, indo alimentar rios e 
lagos. Esse processo é chamado de ciclo da água. 
 
Considere, então, as seguintes afirmativas: 
I. a evaporação é maior nos continentes, uma vez que o aquecimento ali é maior do que nos oceanos. 
II. a vegetação participa do ciclo hidrológico por meio da transpiração. 
III. o ciclo hidrológico condiciona processos que ocorrem na litosfera, na atmosfera e na biosfera. 
IV. a energia gravitacional movimenta a água dentro do seu ciclo. 
V. o ciclo hidrológico é passível de sofrer interferência humana, podendo apresentar desequilíbrios. 
 
a) somente a afirmativa III está correta. 
b) somente as afirmativas III e IV estão corretas 
c) somenteas afirmativas I, II e V estão corretas. 
d) somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
e) todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
 
Bi
o.
 
4. Durante o ciclo do nitrogênio, verifica-se a participação de vários organismos, como bactérias e 
fungos, por exemplo. Com relação às bactérias chamadas desnitrificantes, podemos afirmar que: 
a) Transformam a amônia em nitrato. 
b) Liberam o nitrogênio dos aminoácidos existentes nas raízes. 
c) Convertem os nitratos em nitrogênio gasoso (N2). 
d) Utilizam o nitrogênio gasoso para produzir nitrato. 
e) Transformam nitratos em nitritos. 
 
5. De acordo com o ciclo do oxigênio, marque a alternativa incorreta: 
a) O oxigênio, além de participar da composição do ar e do gás carbônico, também participa da 
formação de compostos orgânicos e inorgânicos. 
b) Parte do oxigênio encontrado na atmosfera se transforma em ozônio, formando, dessa forma, a 
camada de ozônio, que é responsável por impedir que os raios ultravioletas penetrem no planeta. 
c) O único responsável pela destruição da camada de ozônio é a emissão de dióxido de carbono, que 
se acumula na atmosfera causando diversos prejuízos. 
d) Fotossíntese e respiração são os dois processos responsáveis pela manutenção da concentração 
de oxigênio e também de gás carbônico no ambiente. 
 
6. O ciclo do carbono envolve processos relacionados com a respiração, decomposição, queima de 
combustíveis e fotossíntese. A participação do gás carbônico em todos esses eventos fez com que 
cientistas iniciassem um ambicioso experimento projetado na Amazônia em 20 anos. Esse projeto 
consiste em bombear, em alguns fragmentos de floresta, uma quantidade 50% maior de CO2 do que 
aquela encontrada na natureza. 
Disponível em: <http:/ / www1.folha.uol.com.br&gt;. A cesso em: 29 set. de 2014.(Adaptado). 
 
O objetivo desse experimento é: 
a) Aumentar a conversão de gás carbônico em oxigênio. 
b) Complementar a captação de CO2 feita pelas plantas. 
c) Prever os efeitos associados ao aquecimento global. 
d) Minimizar a perda de dióxido de carbono durante a respiração. 
e) Garantir a formação de combustíveis fósseis pela decomposição. 
 
7. A falta de água doce no Planeta será, possivelmente, um dos mais graves problemas deste século. 
Prevê-se que, nos próximos vinte anos, a quantidade de água doce disponível para cada habitante será 
drasticamente reduzida. Por meio de seus diferentes usos e consumos, as atividades humanas 
interferem no ciclo da água, alterando 
a) a quantidade total, mas não a qualidade da água disponível no Planeta. 
b) a qualidade da água e sua quantidade disponível para o consumo das populações. 
c) a qualidade da água disponível, apenas no sub-solo terrestre. 
d) apenas a disponibilidade de água superficial existente nos rios e lagos. 
e) o regime de chuvas, mas não a quantidade de água disponível no Planeta. 
 
8. Apesar de a atmosfera terrestre ser constituída em sua maior parte por nitrogênio, este não pode ser 
diretamente absorvido pelas plantas. As plantas podem obter do solo e da água, sob a forma de 
nitratos, o nitrogênio utilizado pelos organismos. Os nitratos são produzidos por: 
a) Decomposição das rochas por ação das intempéries. 
b) Bactérias nitrificantes. 
c) Decompositores em geral. 
d) Plantas em putrefação. 
e) Animais em decomposição. 
 
9. O despejo de dejetos de esgotos domésticos e industriais vem causando sérios problemas aos rios 
brasileiros. Esses poluentes são ricos em substâncias que contribuem para a eutrofização de 
ecossistemas, que é um enriquecimento da água por nutrientes, o que provoca um grande crescimento 
bacteriano e, por fim, pode promover escassez de oxigênio. 
 
 
 
Bi
o.
 
Uma maneira de evitar a diminuição da concentração de oxigênio no ambiente é: 
a) Aquecer as águas dos rios para aumentar a velocidade de decomposiçao dos dejetos. 
b) Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes para diminuir a sua concentração nos rios. 
c) Adicionar bactérias anaeróbicas às águas dos rios para que elas sobrevivam mesmo sem o oxigênio. 
d) Substituir produtos não degradáveis por biodegradáveis para que as bactérias possam utilizar os 
nutrientes. 
e) Aumentar a solubilidade dos dejetos no esgoto para que os nutrientes fiquem mais acessíveis às 
bactérias. 
 
10. A inversão térmica é um fenômeno recorrente no inverno e, em cidades com altos índices de poluição 
atmosférica, pode causar sérios problemas de saúde aos seus habitantes. Sobre a inversão térmica e 
suas consequências, assinale a alternativa correta. 
a) Com o resfriamento do solo reduz-se o movimento vertical de ar quente e frio, dificultando a 
dispersão de poluentes na atmosfera. 
b) Com o resfriamento do ambiente, há aumento da queima de combustíveis fósseis aumentando a 
poluição, o que é especialmente nocivo em cidades que já apresentam alto índice de poluição do 
ar. 
c) Com a inversão da temperatura, diminui a evaporação da água e, por isso, aumenta a concentração 
de poluentes no ar. 
d) Com o resfriamento do solo, o processo de convecção é acentuado, concentrando os poluentes 
na camada mais baixa da atmosfera. 
e) Com a inversão da temperatura, aumenta a formação de nuvens e gases atmosféricos, como 
dióxido de carbono e metano, que refletem a radiação infravermelha provocando o aquecimento 
da superfície. 
 
QUESTÃO CONTEXTO 
 
 
 
ado em cerca de 5 mil quilômetros quadrados, aproximadamente a 
área do Distrito Federal, pode se soltar em breve de uma das grandes plataformas de gelo da Antártica, 
alertaram nesta sexta- 
 
 (fonte: http:/ / oglobo.globo.com/ sociedade/ sustentabilidade/ iceberg- com -5-mil- km -esta-prestes- se-desprender- da-antartica-
20736704) 
 
Baseado em seus conhecimentos sobre os desequilíbrios ambientais, cite qual o desequilíbrio e o que poderia 
ser a causa para esse iceberg estar se desprendendo da plataforma de gelo da Antártica. Qual poderia ser a 
consequência a nível global se este iceberg se desprendesse da plataforma? 
 
 
 
http://oglobo.globo.com/sociedade/sustentabilidade/iceberg-com-5-mil-km-esta-prestes-se-desprender-da-antartica-20736704
http://oglobo.globo.com/sociedade/sustentabilidade/iceberg-com-5-mil-km-esta-prestes-se-desprender-da-antartica-20736704
 
 
Bi
o.
 
 
GABARITO 
 
 
Exercícios 
 
1. b 
a digestão de carboidratos juntamente com a quebra da glicose na respiração aeróbica faz com que haja 
liberação de gás carbônico na atmosfera, liberando o carbono na forma inorgânica. 
 
2. c 
o processo que leva as plantas liberarem e aumentarem a quantidade de oxigênio é chamado de 
fotossíntese. Já a respiração feita pelos animais e plantas e a combustão realizada em indústrias reduzem 
a quantidade de oxigênio na atmosfera. 
 
3. d 
a afirmativa I está errada, pois ¾ da superfície da terra é composta pelos mares e oceanos, tendo assim 
uma área muito maior para a evaporação. 
 
4. c 
as bactérias desnitrificantes como a Pseudomona denitrificans, convertem os nitratos em nitrogênio 
gasoso no processo denominado desnitrificação. 
 
5. c 
com o aumento de CO2 na atmosfera, eles poderão ver quais consequências teriam na floresta com o 
agravamento do efeito estufa. 
 
6. c 
a destruição da camada de ozônio é causada principalmente pela emissão dos gases CFC e não pelo gás 
carbônico presente na atmosfera. 
 
7. b 
a atividade humana por alterar o ciclo hidrológico com a poluição de corpos de água e sua retirada para 
abastecimento da própria população. 
 
8. b 
o processo de produção de nitrato ocorre em duas etapas, uma chamada nitrosação, onde a amônia é 
transformada em nitrito e nitratação onde o nitrito é transformado em nitrato. Ambos os processos são 
causados por bactérias. 
 
9. b 
tirando esgoto e nutrientes dos rios, haverá uma menor proliferação destas bactérias aeróbicas e evitando 
assim que haja menor concentração de oxigênio. 
 
10. a 
com o resfriamento do solo e dificuldade de realizar a dispersão de poluentes, em grandes centros 
urbanos na época de invernohá uma maior quantidade de doenças respiratórias neste período. 
 
 
Questão Contexto 
 
O Aquecimento global oriundo do agravamento do Efeito Estufa. Isto está sendo causado principalmente 
pela queima de combustíveis fósseis, gerando gás carbônico em excesso na atmosfera. Se o iceberg se 
desprender, poderá causar o aumento do nível dos oceanos. 
 
 
Fi
l. 
Fil. 
 
Professor: Lara Rocha 
Monitor: Debora Andrade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fi
l. 
Período Helenista / Filosofia medieval 
15 
jun 
 
RESUM O 
 
O Helenismo ficou caracterizado pela junção da cultura grega com a cultura oriental, o que ocorreu 
graças à expansão do Império Macedônico de Alexandre, o Grande. O helenismo surge no século IV a.C e 
termina no século II da nossa era, tendo contribuído para áreas do conhecimento como a matemática, a 
astronomia e, no campo da filosofia, suas teorias éticas tornaram-se amplamente conhecidas. Assim, do 
ponto de vista filosófico, podemos dizer que as principais correntes do pensamento helenista são: o 
hedonismo, o estoicismo e o cinismo. 
 Em primeiro lugar, a ética hedonista identifica o bem com o prazer, ou seja, é bom aquilo que nos 
proporciona o sentimento agradável de prazer. Hedonismo vem da palavra grega hedoné, que significa 
dor mais conhecido da corrente hedonista é, sem dúvida, Epicuro de Samos 
(341 a.C - 271 ou 270 a.C.). A ética epicurista, no entanto, não defende qualquer tipo de prazer como caminho 
para a felicidade, pois é preciso gozar os prazeres com moderação. O caminho da felicidade é encontrado 
quando nossa alma permanece imperturbável, quando ela pode experimentar a serenidade, por mais que 
que poderia ser traduzida aqui como imperturbabilidade da alma. 
 Para Epicuro, portanto, devemos aproveitar os prazeres da vida com moderação, principalmente os 
prazeres refinados como aqueles que provém da boa amizade, da boa alimentação, entre outros. Já os 
prazeres ligados ao corpo, às honras, à riqueza são prazeres que nos desestabilizam, impedindo a 
tranquilidade da nossa alma. Esses últimos, portanto, devem ser evitados. Por fim, Epicuro sugere quatro 
remédios para que possamos alcançar a felicidade: 1) Os deuses não são temíveis 2) a morte não nos traz 
riscos; 3) o prazer, se entendido corretamente, é um bem para todos; 4) a dor não dura ininterruptamente e 
é facilmente suportável. 
 Já a corrente estóica tem como principal representante o filósofo Zenão de Cítio (334 a.C - 262 a.C.). 
Eles defendiam, assim como 
entanto, partem do pressuposto de que, para alcançar a felicidade, é preciso que abandonemos todos os 
prazeres, ou seja, nenhum prazer é bom, nem mesmo se for experimentado com moderação. Assim, para 
-las, pois todas elas 
são origem de sofrimento, instabilidade e intranquilidade. O prazer, portanto, deve ser eliminado, assim 
como as nossas paixõ
felicidade. 
 O cinismo teve como principal representante Diógenes de Sinope (400 a.C - 323 a.C) e o significado 
a teoria ética dos cínicos. O termo cinismo tem sua origem na palavra grega cyno, que significa cão. 
Provavelmente esse nome foi dados a eles por conta do estilo de vida que levavam, pois eles vivam na rua, 
não possuíam trabalho nem família e consideravam que esse era o melhor estilo de vida a ser adotado. Eles 
negavam todas as regras sociais e provocavam escândalo ao praticar na rua coisas que causavam pudores nas 
pessoas comuns. Assim, eles vivam como cães, e defendiam que todas as coisas naturais deveriam ser feitas 
em público, sem o menor pudor. 
 Com efeito, os cínicos negavam as regras sociais da época, desprezavam as riquezas, os bens 
materiais, as convenções, considerando todas elas meras futilidades. Diógenes, por exemplo, vivia dentro 
de um tonel de vinho, se alimentando daquilo que recebia das pessoas. Há um relato curioso que diz que 
certa vez, o grande conquistador Alexandre, o Grande, que gostava bastante de Diógenes, pediu para que 
Dev 
 
 
 
Fi
l. 
EXERCÍ CI OS 
 
 
1. -lhe que o lugar era 
muito bonito para fundar uma cidade e que ela iria prosperar. A vontade de colocar mãos à obra fez 
com que ele próprio traçasse o plano da cidade, o local da Ágora, dos santuários da deusa egípcia Ísis, 
 
 
Desse trecho de Arriano, sobre a fundação de Alexandria, é possível depreender 
a) o significado do helenismo, caracterizado pela fusão da cultura grega com a egípcia e as do 
Oriente Médio. 
b) a incorporação do processo de urbanização egípcio, para efetivar o domínio de Alexandre na 
região. 
c) a implantação dos princípios fundamentais da democracia ateniense e do helenismo no Egito. 
d) a permanência da racionalidade urbana egípcia na organização de cidades no Império helênico. 
e) o impacto da arquitetura e da religião dos egípcios, na Grécia, após as conquistas de Alexandre. 
 
2. Sobre as escolas éticas do período helenístico, da antiguidade clássica da Filosofia Grega, associe a 
primeira com a segunda coluna e assinale e alternativa correta. 
I. I.epicurismo 
II. estoicismo 
III. ceticismo 
IV. ecletismo 
 
A. É uma moral hedonista. O fim supremo da vida é o prazer sensível; o critério único de moralidade 
é o sentimento. Os prazeres estéticos e intelectuais são como os mais altos prazeres. 
B. Visa sempre um fim último ético-ascético, sem qualquer metafísica, mesmo negativa. 
C. Se nada é verdadeiro, tudo vale unicamente. 
D. A paixão é sempre substancialmente má, pois é movimento irracional, morbo e vício da alma. 
 
a) I A, II B, III C, IV D 
b) I A, II B, III D, IV C 
c) I A, II D, III C, IV B 
d) I A, II D, III B, IV C 
e) I D, II A, III B, IV C 
 
3. A filosofia de Epicuro (341 a 240 a.c.) pode ser caracterizada por uma filosofia da natureza e uma 
antropologia materialista; por uma ética fundamentada na amizade e a busca da felicidade nos 
princípios de autarquia (autonomia e independência do sujeito) e de ataraxia (serenidade, ausência de 
perturbação, de inquietação da mente). 
 
Sobre a filosofia de Epicuro, assinale o que for correto. 
(01) A filosofia de Epicuro fundamenta-se no atomismo de Demócrito. Epicuro acredita que a alma 
humana é formada de um agrupamento de átomos que se desagregam depois da morte, mas que 
não se extinguem, pois são eternos, podendo reagrupar-se infinitamente. 
(02) Para Epicuro, a amizade se expressa, sobretudo, por meio do engajamento político como forma 
de amar todos os homens representados pela pátria. 
(04) Epicuro, como seu mestre Demócrito, foi ateu, considera que a crença nos deuses é o resultado 
da fantasia humana produzida pelo medo da morte. 
(08) Epicuro critica os filósofos que ficavam reclusos no jardim das suas academias e ensinavam apenas 
para um grupo restrito de discípulos. Acredita que a filosofia deve ser ensinada nas praças 
públicas. 
(16) Para Epicuro, não devemos temer a morte, pois, enquanto vivemos, a morte está ausente e quando 
ela for presente nós não seremos mais; portanto, a vida e a morte não podem encontrar-se. 
Devemos exorcizar todo temor da morte e sermos capazes de gozar a finitude da nossa vida. 
SOMA: ( ) 
 
 
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l. 
4. s; outros, nem naturais 
nem necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que não nos trazem dor se não satisfeitos 
não são necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente desfeito, quando é difícil obter sua 
satisfação ou parecem geradores de dan 
EPICURO DE SAMOS. Doutrinas principais. In: SANSON, V F. Textos de filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 197 4. 
 
No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim 
a) alcançar o prazer moderado e a felicidade. 
b) valorizar os deveres e as obrigações sociais. 
c) aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação. 
d) refletir sobre os valores e as normas dadas pela divindade. 
e) defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber. 
 
5. A economia verde contém os seguintes princípios para o