Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem

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Av2 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
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Período: 10/08/2020 00:00 à 30/11/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 3750
Protocolo: 526293270
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
"O feedback não deve se limitar à correção de uma prova, mas deve ser um instrumento dinâmico de
acompanhamento do professor ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno, permeado pela relação de
confiança e respeito entre as partes" (SANTOS, 2017, p. 52).
SANTOS, Priscila Kolhs dos. Avaliação da aprendizagem. Porto Alegre: SAGAH. 2017.
Leia as afirmações relacionadas às devolutivas dadas ao aluno durante o processo avaliativo e assinale a
alternativa correta:
Alternativas:
As devolutivas são desnecessárias no processo educativo pois os alunos não possuem maturidade para
ter esse tipo de retorno.
As devolutivas não costumam ser importantes para o processo educacional, visto que os próprios
alunos precisam saber quais assuntos não compreenderam.
As devolutivas são importantes mas aumentam a competitividade entre os alunos, portanto, devem ser
evitadas no ambiente escolar.
As devolutivas dadas aos alunos são fundamentais para o processo educativo, entretanto, devem ser
realizadas apenas com adultos.
As devolutivas dadas aos alunos contribuem para que eles saibam as razões de seus
resultados de avaliação e quais assuntos precisam estudar mais.
Alternativa assinalada
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2632309402?ofertaDisciplinaId=1331232
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
javascript:void(0);
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
3)
Segundo Corso e Meggiato (2019), compreender as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos alunos
é um desafio que oferece dúvidas e incertezas para a grande maioria dos professores preocupados em
propiciar uma aprendizagem efetiva para todos os seus alunos.
CORSO, L. V.; MEGGIATO, A. O. Quem são os alunos encaminhados para acompanhamento de dificuldades
de aprendizagem? Rev. psicopedag. vol.36 no.109 São Paulo jan./abr. 2019.
Leia as afirmações relacionadas ao modo como o professor concebe a avaliação e assinale a alternativa
correta:
I.O modo como o professor concebe a avaliação tem um impacto direto no modo como ele vai organizar o
seu trabalho de acompanhamento pedagógico.
II.O modo como o professor concebe a avaliação é importante mas não possui qualquer tipo de impacto no
modo como irá organizar o seu trabalho de acompanhamento pedagógico.
III.É importante que o professor realize o acompanhamento pedagógico dos alunos após a realização de
atividades avaliativas.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I e III apenas. Alternativa assinalada
Com o exercício constante da autoavaliação, os alunos são capazes de desenvolver sentimentos de
responsabilidade pessoal e de apreciação da força dos empenhos individuais e de grupo. Aprendem a
encarar prontamente as capacidades em várias empreitadas e a afinar suas oportunas potencialidades e
contribuições e ainda desenvolvem a capacidade de análise contínua [...] (FRANCISCO; MORAES, 2013,
p.14971-14972)
FRANCISCO, J. G. G.; MORAES, D. A.F. de. A auto-avaliação como ferramenta de avaliação formativa no
processo de ensino e aprendizagem, XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, 2013.
Leia as afirmações relacionadas à autoavaliação e assinale a alternativa correta:
I.Na autoavaliação é o professor quem avalia o empenho e desempenho dos alunos de forma individual.
II.A autoavaliação é um processo pelo qual um indivíduo faz um julgamento voluntário e consciente sobre si
mesmo e sobre as aprendizagens realizadas.
III.A autoavaliação é uma prática que tem o objetivo de unificar as aprendizagens e descobertas dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I apenas.
II apenas. Alternativa assinalada
III apenas.
I e II apenas.
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
II e III apenas.
"A utilização da autoavaliação pode trazer opiniões controversas já que, por um lado os professores
podem acreditar que os alunos não possuem maturidade suficiente para emitir opiniões sobre sua
aprendizagem ou ainda sobre a maneira como percebem seus professores. Por outro lado, ao estarem
envolvidos numa atividade que exige reflexão, os alunos podem se sentir mais responsáveis pelo próprio
processo de aprendizagem [...]" (MULIK; VIANI, 2015, p. 160)
MULIK, K. B.; VIANI, J. P. Autoavaliação e avaliação docente no processo de aprendizagem: uma experiência
no PIBI – Inglês da UFPR. Revista X, vol.1, 2015.
A partir do contexto apresentado, leia as afirmações, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para
as falsas e assinale a alternativa correta:
(  ) Os professores podem construir instrumentos avaliativos considerando as necessidades,
intencionalidades e contextos educativos.
(   ) Deve-se evitar qualquer tipo de ajustes em instrumentos avaliativos relacionados à autoavaliação.
(   ) Os instrumentos de auto avaliação devem ser evitados no processo avaliativo dos alunos.
A sequência correta é:
Alternativas:
V, V, V.
V, F, V.
V, F, F. Alternativa assinalada
F, V, F.
F, F, F.
"Se o professor não faz seu registro diário, não analisa as atividades feitas pela criança no momento
certo, deixando para fazer essa análise só no momento de redigir a avaliação, ele pode não lembrar o que
aquela atividade significa para a criança e como foi o desempenho dela ao desenvolvê-la. Além disso, ao
fazer comparação entre as crianças pode ser injusto com elas e deste modo estará fazendo uma avaliação
classificatória". (SOUZA; SILVEIRA, 2017, p.144)
SOUZA, K. M. F. de; SILVEIRA, Z. M. Os registros descritivos nos relatórios avaliativos da Educação
Infantil: concepção formativa ou classificatória. Saberes Pedagógicos, Criciúma, v. 1, nº2, julho/dezembro
2017.
A questão apresentada também é compatível com o trabalho a ser desenvolvido com jovens e adultos. Leia
as afirmações relacionadas aos registros para acompanhar o trabalho pedagógico, escreva (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(   ) Os registros têm o intuito de comunicar os processos de aprendizagem.
(    ) A documentação é útil para favorecer a reflexão sobre o estilo educativo e a qualidade da mediação
didática.
(    ) Os registros sobre os cadernos dos alunos devem ser evitados para que os alunos não se sintam
vigiados.
(   ) A documentação ajuda a promover a comunicação e a relação com as famílias.
A sequência correta é:
a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
V, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, V. Alternativa assinalada
F, V, F, V.
F, V, F, F.