Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639242) 
( peso.:3,00) 
Prova: 16708073 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. 
Ela deve ser considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. 
Quanto à gramática, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada 
pessoa traz consigo. 
II- A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos. 
III- Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática. 
IV- Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita, isso deve ser 
cultivado em sala de aula. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
2. Existem diferentes métodos de alfabetização e diferentes defensores para cada um deles. 
Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um 
determinado objetivo. Quando nos referimos ao método que defende o princípio de que é 
preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da criança, entre os seus 
principais idealizadores temos Freinet. Sobre como é chamado esse método de 
alfabetização, analise as opções a seguir: 
 
I- Silábico. 
II- Natural. 
III- Fonético. 
IV- Construtivista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções III e IV estão corretas. 
 b) As opções II, III e IV estão corretas. 
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 c) Somente a opção II está correta. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 
3. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam em 
duas vertentes fundamentais: os que utilizam o eixo da decifração e os métodos que 
utilizam a compreensão. Sobre a denominação destes métodos, analise as opções a seguir: 
 
I- Sistemáticos e naturais. 
II- Soletração e classificação. 
III- Memorização e metódicos. 
IV- Sintéticos e analíticos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e II estão corretas. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) As opções II e IV estão corretas. 
 d) Somente a opção III está correta. 
 
4. Há várias explicações para definir o que vem a ser alfabetização e letramento. Entre elas, 
há uma afirmação de que não ser escolarizado, mas participar de práticas de letramento, é 
perfeitamente possível. A que se refere esse conceito? 
 a) À avaliação diagnóstica. 
 b) Ao letramento escolar. 
 c) Ao estudo de gêneros textuais. 
 d) Ao letramento social. 
 
5. Avaliação é o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou seu 
jeito de pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas. No Brasil, geralmente os 
educadores lançam mão de provas. Mas é possível avaliar o aluno em situações de trabalho 
em grupo, exposições orais, produções de texto entre outros. Avaliar exige reflexão, 
sabedoria e coerência. Sobre a avaliação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder. 
II- A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo. 
III- A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento. 
IV- A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não 
aprendizagem. 
 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/8778/o-que-e-avaliacao. Acesso em: 16 out. 
2018. 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
6. A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da linguagem verbal. A linguagem 
oral é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos 
falar com ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem escrita. 
Com relação à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. 
II- A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos. 
III- Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos. 
IV- A linguagem verbal pode ser apenas oral. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
7. As práticas sociais de letramento são transformadas em práticas de letramento a ensinar, 
que são aquelas que a escola seleciona para torná-las objetos de ensino. Trata-se, pois, 
tanto de escrever para aprender a escrever (práticas de letramento ensinadas), quanto 
para usar socialmente a leitura e a escrita (práticas de letramento adquiridas). 
Considerando o letramento escolar e a importância que ele exerce em relação ao 
desenvolvimento da leitura e da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A alfabetização é uma prática de letramento escolar. 
( ) Letramento escolar corresponde às habilidades específicas com relação à apropriação 
dos processos de leitura e de escrita. 
( ) No processo de letramento não há interação social, pois trata-se de uma prática 
individual. 
( ) Levar em consideração o contexto de vida dos alunos faz parte do letramento escolar. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
8. Os gêneros são inúmeros e podem ter em si vários tipos de textos, sejam eles orais ou 
escritos. Suas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito 
parecidas. Com relação ao que são gêneros textuais, analise as seguintes opções: 
 
I- Carta - bilhete - anúncio - artigo. 
II- Narração - e-mail - convite - reza. 
III- Manchete - poema - descrição - piada. 
IV- Charge - argumentação - limerique - chat. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções II e III estão corretas. 
 c) Somente a opção I está correta. 
 d) As opções III e IV estão corretas. 
 
9. A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma culta padrão deveria ter alguns objetivos 
na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Sobre a aprendizagemda norma culta, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Aprender sobre a norma culta não permite a todos a acessibilidade à leitura e à escrita. 
 b) Aprender sobre a norma culta visa à hegemonia de grupos que detêm o poder. 
 c) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social. 
 d) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo 
que falem de maneira diversa - possam se comunicar pela escrita. 
 
10. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, 
justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este 
assunto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Fonemas são os traçados das letras. 
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II- A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica. 
III- Os fonemas possuem uma função: distinguir significados. 
IV- Consciência fonológica significa distinguir significados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2004) Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação 
para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos 
consecutivos e saiu da escola na 2ª série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que 
lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola preparou os 
docentes para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos 
alunos. Dentro desta perspectiva, analise nas sentenças a seguir as atividades abrangendo 
situações de aprendizagem e de avaliação que o professor de português propôs: 
 
I- Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de 
partida para o trabalho; 
II- Tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas; 
III- Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita e 
da leitura; 
IV- Auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno sobre seu 
aproveitamento escolar com a avaliação do professor. 
 
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno: 
 a) I, II e IV, apenas. 
 b) II e III, apenas. 
 c) I e IV, apenas. 
 d) I e III, apenas. 
 
12. (ENADE, 2007) Em uma escola de Educação de Jovens e Adultos, os professores do primeiro 
nível, ou seja, o da alfabetização ou letramento, iniciam o processo educativo por meio de 
levantamento do universo vocabular dos alunos e, posteriormente, selecionam as palavras 
com as quais serão criadas situações desafiadoras de aprendizagem. A partir das discussões 
orais acerca da situação proposta, realizadas em grupo, inicia-se o trabalho de 
decodificação, análise e construção da escrita. Essa metodologia vem dando bons 
resultados e reduzindo significativamente o número de jovens e adultos não-alfabetizados. 
Considerando essa situação hipotética, é correto afirmar que o grupo de professores 
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trabalha com uma perspectiva de alfabetização ou letramento que considera essenciais 
determinadas características. Essas características não incluem: 
 a) A reprodução do ensino regular de maneira facilitadora para o jovem ou adulto, com a 
essencial incidência da ação do educador. 
 b) O resgate da cultura popular como elemento fundamental no processo de elaboração 
do saber. 
 c) A consecução de uma prática pedagógica que considere o jovem e o adulto como 
construtores de conhecimento. 
 d) O estímulo ao trabalho de integração entre a prática e a teoria no processo de 
alfabetização de jovens e adultos