Prova II Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

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Acadêmico: 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657197) 
( peso.:3,00) 
Prova: 24445294 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os textos, formados por palavras e frases escritas, são considerados importantes 
meios de comunicação e interação social. Os textos auxiliam os alunos a 
desenvolverem-se dentro das diferentes linguagens. Sobre o que os textos 
representam tanto na oralidade quanto na escrita, analise as opções a seguir: 
 
I- Unidades de sentido. 
II - Aspectos fonológicos. 
III- Unidades de tratamento. 
IV- Aspectos inertes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção I está correta. 
 b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) As opções II e III estão corretas. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
2. Os grupos sociais podem apresentar variações linguísticas próprias. A cultura de 
nosso país é muito diversificada. Cada povo apresenta particularidades no jeito de 
falar e de viver sua cultura, conforme sua localização geográfica e costumes. Por 
essa variedade de características, como a nossa língua é considerada? 
 a) Unificada. 
 b) Estagnada. 
 c) Heterogênea. 
 d) Homogênea. 
 
3. Nosso cotidiano é permeado por linguagem. Vygotsky expõe que a linguagem surge 
a partir de diferentes necessidades da vida social, dependendo da situação, podemos 
nos manifestar de diferentes formas. Com relação à linguagem, na perspectiva 
vygotskyana, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É considerado o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos. 
II- Fornece conceitos, formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o 
objeto do conhecimento. 
III- É por meio dela que as funções mentais são socialmente formadas e 
culturalmente transmitidas. 
IV- A linguagem pode ser transmitida apenas através da escrita. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
4. Os gêneros não aparecem somente na escrita, eles também podem aparecer na 
oralidade. Os gêneros textuais, tanto orais quanto escritos, pertencem a determinado 
domínio discursivo. Com relação ao significado de domínio discursivo, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É uma determinada quantidade de atividades que ficam organizadas na escola. 
( ) É um tipo de enunciado que se encontra normalmente estável. 
( ) É um tipo de ação voltada à comunicação, passada de geração para geração. 
( ) É um dos componentes que se preocupa com o envolvimento da comunidade 
em suas diversas frentes: religiosa, política, familiar etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
5. O método defendido por Paulo Freire, conhecido como "freiriano", partia de alguns 
aspectos. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os estudos de Paulo Freire tinham como objetivo único a alfabetização das 
crianças. 
( ) Jovens e adultos de classes mais baixas tinham acesso à leitura e à escrita 
através da metodologia desenvolvida por Paulo Freire. 
( ) Palavras geradoras desencadeiam a aprendizagem da leitura e da escrita no 
método de Paulo Freire. 
( ) A leitura de mundo não era valorizada por Paulo Freire e suas equipes. 
( ) Para discutirem sobre as palavras geradoras, os alunos se reuniam em grupos 
denominados ?círculos de cultura?. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V - V. 
 b) F - V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V - F. 
 d) F - F - V - V - F. 
 
6. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, 
justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a 
este assunto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Fonemas são os traçados das letras. 
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II- A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica. 
III- Os fonemas possuem uma função: distinguir significados. 
IV- Consciência fonológica significa distinguir significados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
7. Há várias explicações para definir o que vem a ser alfabetização e letramento. Entre 
elas, há uma afirmação de que não ser escolarizado, mas participar de práticas de 
letramento, é perfeitamente possível. A que se refere esse conceito? 
 a) Ao estudo de gêneros textuais. 
 b) Ao letramento social. 
 c) Ao letramento escolar. 
 d) À avaliação diagnóstica. 
 
8. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam 
em duas vertentes fundamentais: os que utilizam o eixo da decifração e os métodos 
que utilizam a compreensão. Sobre a denominação destes métodos, analise as opções 
a seguir: 
 
I- Sistemáticos e naturais. 
II- Soletração e classificação. 
III- Memorização e metódicos. 
IV- Sintéticos e analíticos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) As opções I e II estão corretas. 
 c) As opções II e IV estão corretas. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
 
9. As práticas sociais de letramento são transformadas em práticas de letramento a 
ensinar, que são aquelas que a escola seleciona para torná-las objetos de ensino. 
Trata-se, pois, tanto de escrever para aprender a escrever (práticas de letramento 
ensinadas), quanto para usar socialmente a leitura e a escrita (práticas de letramento 
adquiridas). Considerando o letramento escolar e a importância que ele exerce em 
relação ao desenvolvimento da leitura e da escrita, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A alfabetização é uma prática de letramento escolar. 
( ) Letramento escolar corresponde às habilidades específicas com relação à 
apropriação dos processos de leitura e de escrita. 
( ) No processo de letramento não há interação social, pois trata-se de uma prática 
individual. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjU3MTk3&action4=MjAyMC8y&prova=MjQ0NDUyOTQ=#questao_9%20aria-label=( ) Levar em consideração o contexto de vida dos alunos faz parte do letramento 
escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
10. Ao falarmos sobre a alfabetização, reportamos-nos ao alfabeto. Desta forma, 
podemos perceber que, para ocorrer a alfabetização, é necessária a exploração de 
pontos-chave para que a aprendizagem seja efetivada. Com relação aos pontos-
chave, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Alfabetizar é instruir o aluno a ler e a escrever. 
II- Alfabetizar é aplicar atividades inerentes ao processo. 
III- Alfabetizar é ensinar o aluno a compreender a escrita. 
IV- Alfabetizar é aplicar o conhecimento para lançar em sua escrita. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
11. (ENADE, 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de 
conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão 
suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, 
percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à 
centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto 
político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da 
almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto 
político-pedagógico pretendido? 
 a) Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do 
conhecimento. 
 b) Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica 
especializada. 
 c) Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos. 
 d) Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das 
discussões. 
 
12. (ENADE, 2008) Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com 
crianças oriundas de várias regiões do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho 
como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção, corrigindo-lhe a fala. A 
professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem 
sempre como se escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal]; 
os que falassem [viage] deveriam sempre falar [viagem]; os que falassem [bodi] 
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deveriam sempre falar [bode]; os que falassem [cantano] deveriam sempre falar 
[cantando]. Rapidamente as crianças perceberam que ficou muito difícil falar e que 
seria impossível falar sempre exatamente como se escreve. A professora aproveitou 
para explicar que ninguém fala exatamente como se escreve. Sobre a variação 
linguística, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As relações arbitrárias e não perfeitas entre sons e letras são raras. 
 b) As variações dialetais de origem social e regional devem ser superadas. 
 c) As variações da língua falada têm significados afetivos e culturais. 
 d) A língua portuguesa escrita não é fonética. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.