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PERGUNTA 1 1. Assim, temos uma preocupação com a adoção de conceitos e práticas mais adequadas à realidade de cada grupo, em cada situação e região específicas. O paradigma da (___________) vem responder, de certa forma, à diversidade da realidade nacional no contexto da globalização. Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna no contexto da leitura estudada. a. multiparadigmático b. multidimensionalidade c. multiplicidade d. complexidade 0,15 pontos PERGUNTA 2 1. Leia a citação e responda: A nosso ver uma educação de qualidade deve propiciar ao (a) estudante ir além dos referentes presentes em seu mundo cotidiano, assumindo-o, ampliando-o, transformando-se, assim, em um sujeito ativo na mudança de seu contexto. [...] A nosso ver são indispensáveis conhecimentos escolares que facilitem ao aluno uma compreensão acurada da realidade em que está inserido, que possibilitem uma ação consciente e segura no mundo imediato e que, além disso, promovam a ampliação de seu universo cultural. (CANDAU e MOREIRA, 2008, p.21) O fragmento do texto de Candau e Moreira, “Indagações sobre Currículo”, estudados nesta Unidade II, remete-nos a um critério mais importante de administração escolar, qual seja o critério da: a. relevância b. importante c. eficiência econômica e científica d. eficiência administrativa 0,15 pontos PERGUNTA 3 1. Construímos nossos conceitos de administração escolar e nossas práticas baseados num contexto internacional de reestruturação do sistema capitalista no qual se estabeleceram novas bases materiais de produção e novas formas de relações sociais, com intensificação de práticas transnacionais na economia, alterando e definindo comportamentos políticos da gestão pública educacional. Esses conceitos definiram alguns critérios administrativos de desempenho escolar que foram (e ainda são) adotados na educação. Assinale a alternativa correta que corresponda aos critérios administrativos estudados em BennoSander (1995). a. Administração eficiente, eficaz, efetiva e relevante. b. Inteligência, observação, sensibilidade e criteriosidade. c. Crítica, política, cultura e sociedade. d. Administração econômica, administração eficiente. 0,15 pontos PERGUNTA 4 1. Leia a citação e responda: Outras instituições e sistemas educacionais estão preocupados com seu papel político na comunidade, razão pela qual sua pauta-se no critério da efetividade, que veem a educação como um ato político. Existem ainda [...] cuja administração se orienta [...] pela eficácia na consecução de objetivos pedagógicos [...] ao lado de instituições que preocupados com o ser humano como sujeito individual e social [...] adotam a relevância [...] (SANDER, 1995, p.53). Esse fragmento de texto nos remete à compreensão de que há um paradigma a ser considerado,gerado da interação entre os diferentes conceitos e critérios de administração escolar, que resulte em maior qualidade de ensino. Assinale a alternativa que corresponda a esse paradigma mais abrangente. a. Paradigma da conscientização b. Paradigma da sociedade global. c. Paradigma do economicismo. d. Paradigma multidimensional.
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